1樓：純屬虛構
《主流音bai樂的' n music》（**遊戲）du
zhi科樂美
dao（現·科樂美數字娛樂）bemani系列的第2彈發售了的內**模擬的容系列。2023年第1作品街機遊戲而初次登場了。
操作裝置等**遊戲見能特定的樂器的模仿，而是9個多彩的按鈕，因此種類不拘泥於各種各樣的**可以演奏的特徵。可似乎愛流行的氛圍，角色的人氣也很高。後家用版也被發售，街機·家用共同系列數已超過10。
官方**《主流**的' n music》和英文本母表記被做，不過，用片假名《**遊戲』表被記場合也很多。簡稱為「主流**的' n」「流行」「ポプ」「時」「波（○○」系列的數字進入）等。
嘻嘻，望採納:-)
2樓：天真
機器翻譯的~~~~~~~~~~~~qaq
雖然不是特別準 也還可以啦
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3樓：瓦嘎內共
這麼老長。。。你去外面找個翻譯翻譯這麼多字都該管你要錢了，你在這連點分都不給。。。
4樓：匿名使用者
私は十三歳の時に、中國の尾道（おのみち）と雲う町でそこの市立女學校にはいった。受持ちの教師が森要人と雲うかなりな年配の人で、私たちには國語を教えてくれた。その頃、四十
七、八歳位にはなっていられた方であったが、小さい私たちには大変おじいさんに見えて、安心してものを雲うことが出來た。作文の時間になると、手紙や見舞文は書かせないで、何でも、自由なものを書けと雲って、森先生は日向（ひなた）ぼっこをして呆（ぼ）んやり眼をつぶっていた。作文の時間がたびかさなって、生徒の書いたものがたまってゆくと、作文の時間の始めにかならず生徒の作品を
一、二編ずつ読んでは、その
一、二編について批評を加えるのが例になった。その読まれる作品は、たいてい私のものと、川添と雲う少女のもので、私の作品が、たいていは家庭のことを書いているのに反して、川添と雲う少女のは、森の梟（ふくろう）とか幻想の虹（にじ）とかいったハイカラなもので、私はその少女の作品から、「神秘的」なと雲う愕（おどろ）くべき上品な言葉を知った。
十三歳の少女にとって、「神秘的」と雲う言葉はなかなかの愕きであって、私はその川添と雲う少女を隨分尊敬したものだ。――森先生は、國語作文のほかに、珠算を時々教えていられたのだが尾道と雲う町が商業都市なので、課外にこの珠算はどうしてもしなければならなかった。私の組で珠算のきらいなのは、私と川添と雲う少女と、森先生とであったので、たいていは級長が問題を出して皆にやらしていた。
森要人先生は、その女學校でもたいした重要なひとでもないらしく、朝禮の時間でも、庭の隅（すみ）に呆んやり立っていられた。課外に、森先生に漢文をならうのは私一人であったが、ちっとも面倒がらないで、理科室や裁縫室で一時間位ずつ教えを受けた。頭の禿（は）げあがったひとで、組でもおぼろ月夜とあだ名していたが、大変無口で私たちを叱（しか）ったことがなかった。
秋になって性行調查と雲うのが全校にあって、毎日一人か二人ずつ受持ちの教師に呼ばれて色々なことをたずねられるのであったが、私たちはまだ一年生で戀人もなければ同**もなく、別にとりたてて調べることもないのであったが一人ずつ呼ばれた。私も何人めかに呼ばれて、森先生は呆んやりした何時（いつ）もの日向ぼっこのしせいで「どんな本を読んでいるか」とたずねた。私は『復活』と『書生かたぎ』と雲うのを読んでいると雲ったら、すこし早すぎるとそれだけであった。
森先生は、私たちが二年になると千葉の木更津（きさらづ）中學へ転任してゆかれた。めだたないひとだったので誰も悲しまなかった。先生の家族を停車場へおくって行ったのは生徒で私ひとりであった。
私はそれからも、その先生の恩に報いるため、母にねだっては時々名物の飴玉（あめだま）を少しばかり送った。（坊ちゃんが
二、三人あったように記憶していたので）暫（しばら）くして、私たちの國語の教師には早大出の大井三郎と雲うひとがきまった。まだ二十
四、五のひとで、生徒たちにたちまち人気が湧き、國語や作文の時間が活気だってきた。夜なんかも、この先生の下宿先きには上級生たちがいっぱい群れていた。私はこの先生に文章倶楽部（くらぶ）と雲うのを毎月借りていた。
大井先生はまた私に色々な本を貸してくれた。広津和郎（ひろつかずお）の『死児を抱いて』と雲う小さい本なぞ私は愕きをもって読んだものであった。
ある日、晝の休みに講堂の裡で鈴木三重吉（すずきみえきち）の『瓦』と雲う本を読んでいた。校長がぶらりとやって來て、此様な社會の暗黒面を知るような本を読んではいけないと雲った。私は大変いい本だと思いますと雲うと、そのあくる日の朝禮の時間に、校長がひとくさり、**の害を說いて降壇すると、その後に若い國語の大井先生が「**を読むふとどきな生徒がいることは困ったことです」と登壇された。
私は首をたれていたが、この若い教師の言葉をそのときほど身に沁（し）みて考えたことはなかった。その『瓦』と雲う本は大井先生に借りていたものであった。森先生に伸々（のびのび）とそだてられていた私は、**を読むことをそんなに害とも思わなかったし、學校で読んで悪いことも、そんなに気にしていなかったので、それからと雲うもの、私はこの若い國語教師にうっすらと失望を感じ尊敬を持たなくなった。
學校へは一切**本を持ちこまなくなったかわり、勉強もおろそかになってしまって、三年四年となるにつれて、私はせいせきが段々悪くなって、卒業する時は八十七分の八十六番位で出たと思う。國語も作文も図畫も乙ばかりだった。
その時の校長を佐藤正都知と雲った。私の家族はその頃尾道の近在を行商してまわっていたので、學校から帰っても誰もいなかったし、家の前のうどんやで、毎晩、私は夕飯を食べるようになっていた。一ヶ月分の金があずけてあって、夕方になると私はそのうどん屋の細長い茶向臺で御飯をたべた。
ある夕方、私は御飯をたべてこのうどん屋から出かけると、ちょうど遅く學校から帰って來ていた校長に逢った。その翌日、學校から母へ呼び出し狀が來たがこの忙がしいのにそれどころではない、面倒なことを雲われたら止（や）めてしまえとそのままになった。私は學校中でもいけない部類の生徒になって、しまいには、何かが無くなっても私にかぶせられた。
新らしい上草履（うわぞうり）を買ってはいていると、受持ちの図畫の市河と雲う教師に呼ばれて、その草履は誰それのものではないかと雲われた。私は朝、自分でその草履を買ったばかりで名前を書くひまもなかったが、教室へ帰ると、その時ばかりは學校へ火をつけてやりたかった。その草履については、母が、お前の身分としては竹の皮の表でよいと雲うのを無理矢理八銭ほどはまらせて、畳表（たたみおもて）の麻里を買ったもので、あとで、同組の生徒が告げ口したと雲うことを聞き、その生徒の前で怒鳴（どな）ったことがあった。
私は、仲のいい友達がひとりもなかった。川添と雲う少女とは組が別れて、私は英語の多い級にいたのでめったに逢えなかった。
私は一年生の時は百人の組（くらす）で十一番であったが、卒業する折は、満足に卒業出來るかと心配した位で、好きな學課は、地理と英語と國語と歴史と作文と図畫であった。どれも乙ばかりで、
三、四年の頃好きだった図畫も乙ばかりだった。図畫の宿題には、講談倶楽部か何かの口絵を描いて來る少女が一番いいせいせきで、私のように靜物や風景を寫生してゆくのには、何時（いつ）も乙か丙をくれた。今考えだしても學校時代は何の愉（たの）しみもなかった。
私は、あんまり女學校時代のことを書かないけれども、森先生以外にはなつかしいと思う先生がひとりもない。卒業も出來かねた私を卒業さしてくれたのは大井先生だと雲うことを同|組（くらす）のものに聞いたことがあったがこれはうれしかった。卒業寫真に、私は黒木綿の紋付（もんつき）を著てうれしそうに寫っているが、これは下級生の紋付を借（か）り著（き）して行ったもので母もその當時は、卒業出來るのなら工面（くめん）してでも紋付を造ってやったにと雲い雲いした。
この學校を卒業して十
三、四年になるが森先生は木更津の中學校にいまだにいられるかどうか、私はそれきりお逢いしたことがない、いまでは老齢になっていられることであろう。私はこの先生にだけは逢いたいと思っている。
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