1樓：殘雨後的落葉
「五猖會」一文，結尾出語似極平靜，感情卻很強烈，在文字背後隱藏著那種父親的不講理、父親的不理解孩子、父親的**在孩子內心造成的創傷和帶來的痛苦。雖是一句卻表現了了作者對父權社會的無限質問和對兒童時代的無限惋惜。
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。反映了封建教育制度對兒童心靈的傷害和作者對父親的不解與埋怨。
魯迅（1881～1936）浙江紹興人，2023年5月，首次用「魯迅」作筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話文**《狂人日記》，奠定了新文**動的基石。五四運動前後，參加《新青年》雜誌工作，成為「五四」新文化運動的主將。 中國現代著名無產階級文學家、思想家、革命家。
是中國文化革命的主將。也被人民稱為「民族魂」。
2樓：筱離
全篇都是敘述，結尾出語似極平靜，感情卻很強烈，在文字背後隱藏著那種父親的不講理、父親的不理解孩子、父親的**在孩子內心造成的創傷和帶來的痛苦。
3樓：臭雞蛋
雖是一句卻表現了了作者對父權社會的無限質問和對兒童時代的無限惋惜。
五猖會 表達了怎樣的思想感情? 讀完後你有什麼感受? 15
4樓：絕淚彼岸花
請概括《五猖會》的主要思想內容：《五猖會》記敘「我」兒時盼望**迎
神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑑略》因而掃興而痛苦的感受，表現了強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想的不合理。
讀五猖會後有什麼感受：
1.作者的父親深受封建教育思想的毒害，而且這種毒害還延續到了下一代；
2.封建的教育方式扼殺了孩子的天性，而作者對這種做法是非常不滿的。
求點贊~(≧▽≦)/~
以下作參考（按照你的理解來寫）：
請概括《五猖會》的主要思想內容。
《五猖會》記敘「我」兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑑略》因而掃興而痛苦的感受，表現了強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想的不合理。
從選文中可以看出父親是乙個什麼樣的人？
父親是乙個**、對兒童心理無知和隔膜的封建家長。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突,「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理.魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩.
在封建統治的社會中,魯迅生在乙個縣城裡的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落.魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀.
魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了.我們的大人,真該反省反省了。
希望這些對你有利~畢竟答案不能人人都一樣的說~
5樓：不如綠了她
五猖會是當地人們的乙個節日，「我」兒時也喜熱鬧，但當「我」要去之時，父親卻要「我」背誦《鑑略》，背不出就不許看會，雖然後來背出來了，得以去看會，不過卻再也提不起興致了。
這篇散文表達的是封建教育制度對兒童的**，使兒童失去了童年的快樂。雖說現如今時代進步了，但「唯分數論」還牢牢地固鎖著孩子們，家長們盲目追求名校，無形中形成的攀比現象愈演愈烈。
有些教育專家說，現行的中國教育制度是失敗的，家長們望子成龍、望女成鳳的心情，無形中帶給孩子巨大的壓力。如果說封建教育制度培養出的是迂腐的讀書人，那麼現如今培養出的就是高分低能的下一代！
現在，有些家長只看重教學的效果，卻不懂得教學的意義。說白了，現在的學習就是學習今後如何在社會中立足，不僅要貫通文化知識，更重要的是灌輸道德知識，培養高雅的情趣。如果一天到晚只知道窩在房間裡苦心讀書，那只會成為書本的奴隸。
孩子的天性就是玩，如果連天性都被抹殺了，空有滿腹詩文又有何用呢？
改變教育體制很難，那麼我們只有像周國平說的那樣「向教育爭自由」，不一定要做門門皆優的高材生，重要的是按照自己的興趣去發展、去努力。一些本著素質教育而灌輸的課外知識，也就不重要了。
6樓：匿名使用者
《五猖會》是魯迅於2023年所著散文，主體思想是針砭舊式教育。
1.《五猖會》記述的是作者兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡，從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
2.「五猖會」既是大人們祈福的節日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者並沒有感到高興，這種「沉重感」深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。
7樓：匿名使用者
文中父親偏偏挑這個時候去讓魯迅背書，就是說明父親是故意的，要不顧兒童的天性，而硬要趁機要兒子學習。而作者說「我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。」不僅當時父親不理解我的感情，而且我至今也不理解父親當年為什麼要在那個時候叫我背書。
這種詫異的背後有一種不理解的痛苦。 可見，父親是乙個封建而不顧兒童天性的人
8樓：匿名使用者
《五猖會》的主要思想內容：《五猖會》記敘「我」兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑑略》因而掃興而痛苦的感受，表現了強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想的不合理。
讀五猖會後有什麼感受：
1.作者的父親深受封建教育思想的毒害，而且這種毒害還延續到了下一代；
2.封建的教育方式扼殺了孩子的天性，而作者對這種做法是非常不滿的。
求點贊~(≧▽≦)/~
以下作參考（按照你的理解來寫）：
請概括《五猖會》的主要思想內容。
《五猖會》記敘「我」兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑑略》因而掃興而痛苦的感受，表現了強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想的不合理。
從選文中可以看出父親是乙個什麼樣的人？
父親是乙個**、對兒童心理無知和隔膜的封建家長。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突,「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理.魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩.
在封建統治的社會中,魯迅生在乙個縣城裡的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落.魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀.
魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了.我們的大人,真該反省反省了。
希望這些對你有利~畢竟答案不能人人都一樣的說~
9樓：匿名使用者
幼時的魯迅先生隊伍唱會十分期待，卻沒想到再去**的途中被父親強迫要求背書，最後導致他失去了看熱鬧的性質。通過這件小事，魯迅先生強烈指責了封建教育對兒童天性的摧殘。
10樓：匿名使用者
作者兒時看五猖廟會，那是難逢的盛大的廟會,他笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發的時候,父親卻讓作者背誦一字也不懂的《鑑略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。
他的父親說：給我讀熟,背不出來就不准去看廟會。一盆冷水把作者的興致全澆滅了。
待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了，一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和**攪得索然無味。表現了家長與兒童在心理上的隔膜，然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
11樓：ii十點半
魯迅先生未能去看五猖會，被父親趕回家看書，我們可能都覺得這是對封建禮教的批判，但是我們有能發現魯迅父親的良苦用心，我們又何嘗不是在那個叛逆的年紀選擇所見所愛。
小時候父母的催促和呵斥都是有一定益處的，不然我們不知道偏到**去了，所以懷著對教育方式厭惡的同時，不妨發現身邊那些離開理性競爭後的人情味，魯迅先生是乙個注重人本身情感的人，然而他也不缺少對事理的判斷能力。
文中有一段是關於魯迅背完書後沒有了當初的興致，這讓我們很難明白魯迅當時的內心情感，也許是因為自知了，也不排除他忘卻了賽會的興致。
12樓：飛翔的翅膀
主要記敘「我」對兒時急
切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘.《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受.指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘.
13樓：匿名使用者
**、對兒童心理無知和隔膜的封建家長。
14樓：匿名使用者
兒童還很懵懂，不該施加壓力，應該有快樂的童年
15樓：奮進
是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受
16樓：匿名使用者
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朝花夕拾裡五猖會的起因，經過，結尾分別是什麼
17樓：life無明小魚
《朝花夕拾》裡《五猖會》的起因，經過，結尾分別是：
1、起因：我急著要去看家鄉的廟會——五猖會。
2、經過：我的父親把我關在家裡要我背《鑑略》。
3、結尾：我終於背完了《鑑略》去看廟會，但這事讓我深有感觸。
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
擴充套件資料
五猖會是浙江省上虞市東關縣的傳統民俗及民間宗教活動。五猖又稱五通，即馬、猴、狗、雞、蛇五種動物之精。大抵是回心轉意，從了善去，五猖被百姓們寬恕並供奉為神。
五猖會該當是熱鬧的，而先生的《五猖會》中卻對其盛況隻字不提。散文題為「五猖會」，卻寫到「開船以後」便戛然而止，「到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思」。
就是這樣一件「兒時所罕逢的一件盛事」，先生已然忘卻。他始終耿耿於懷，「還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書」。此可謂莫大的諷刺。
先生年幼時便開始讀《鑑略》。在封建家庭教育制度的壓迫下，孩子們讀死書、死讀書，深受荼毒。先生憶昔年少，「知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂」，有感而發寫下這篇散文，譴責封建家長制度。
18樓：阿沾
起因：作者想去看家鄉的廟會——五猖會。
經過：作者的父親把作者關在家裡要作者背《鑑略》。
結尾：作者終於背完了《鑑略》去看廟會。
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中.主要內容：這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。
魯迅說出了孩子在父母毫不顧及...朝花夕拾中的五猖會寫出了孩子的什麼心理《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。
五猖又稱「五通」、「五聖」.紹興人把它們說成是馬、猴、狗、雞、蛇五種動物之精.紹興的民眾特別敬畏它們。
此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。
然而，接著轉寫父親要求「我」背書，「我」失望、鬱悶之極，最後終於背書成功，得以去看五猖會，而作者並沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
這篇敘事性散文，雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的嚮往，期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。
由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：「去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染，「我」的情緒的對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。
作品的語言簡潔而富於表現力，如文章的第一節結尾一句只有「於是，完了」四個字，一語雙關，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現出來了。而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時：「我笑著跳著，催他們要搬得快「一句，真有畫龍點睛之妙。
至於題為《五猖會》，所記述的卻都是五猖會之前的事情，並沒有正面寫到五猖會的盛況，這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心，有助於主題思想的表達。魯迅去看五猖會的心情，早被「背書"的事衝得蕩然無存，開船以後的一切活動於他全然無味了。
在這種情形下，如果再去津津樂道「水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧」，那就會大大沖淡主題，失去應有的藝術效果。
《五猖會》裡有哪些好詞佳句,《朝花夕拾》的五猖會的好詞和好句,好詞十五個,好句七句。
好詞奇拔 確據 猖獗 豪奢 姣 ji o 長 美髯 r n 臻臻 zh n 至至 稱娖 chu 高蹺 qi o 篡 cu n 改 考據癖 p 蹊 q 蹺 忐忑 t n t 肇 zh o 開 萬鼓齊奏 萬銃齊鳴 眉開眼笑 浩浩蕩蕩。好句1 現在看看 陶魘夢憶 覺得那時的寒會真是豪奢極了。2 雖然明人的...
朝花夕拾中五猖會讀後感，朝花夕拾中五猖會200字讀後感
因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅 飯菜 茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身後。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，兩句一行，大約讀了二三十行。...
五猖會的內容,五猖會主要內容
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