1樓:韓琴
主要內容:這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而,接著轉寫父親要求「我」背書,「我」失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會。
寫作目的:揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,表達了作者放入強烈譴責。
《五猖會》是現代文學家魯迅於2023年創作的一篇回憶性散文,記述的是作者兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡,從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
五猖會是舊時南方鄉村為五猖所作的迎神賽會活動。各地形式不一。五猖,也叫五通神、五郎神等,是舊時江南民間供奉的邪神,相傳為兄弟五人。
此文題為《五猖會》,但未寫五猖會,卻對東關的兩座廟,即五猖廟和另一梅姑廟,以幽默、調侃以至嘲諷的口吻和筆調作了介紹,順便對所謂「禮教」給予了令人忍俊不禁的一刺,使此篇反封建的意味更加濃厚了一些。這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心,有助於主題思想的表達。
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創作背景:作者魯迅出生在乙個從小康到困頓的封建家庭,魯迅的父親雖不同於禁止「婦孺」去看賽會的封建頑固派,但他也不可能擺脫孔孔孟之道的束縛。在他看來讀書—科舉—做官才是人生唯一正確的道路,強制孩子讀死書、死讀書,當然是天經地義」的。
魯迅七歲起就開始讀《鑑略》,長年被關在牢籠似的家庭裡,強記、死背「那一字也不懂』』的古文,過著一種幾乎與外界隔離的「牢籠」生活。魯迅有感於少年的經歷,創作了此文。
這篇敘事性散文,雖只寫一件事,但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染,鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分,作者通過多方面的描述,寫出了兒時對迎神賽會的嚮往,期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。
由於以往的屢次失望,自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈,歡呼雀躍的時候,父親出現在眼前:「去拿你的書來",宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染,「我」的情緒的對比,激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡,進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。
作品的語言簡潔而富於表現力,如文章的第一節結尾一句只有「於是,完了」四個字,一語雙關,把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情,都充分表現出來了。而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時:「我笑著跳著,催他們要搬得快「一句,有畫龍點睛之妙。
2樓:阿沾
主要內容:五猖會是乙個迎神賽會,在童年的作者心目中是乙個節日。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。
指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
寫作目的:揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,表達了作者放入強烈譴責。
這篇敘事性散文,雖只寫一件事,但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染,鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分,作者通過多方面的描述,寫出了兒時對迎神賽會的嚮往,期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。由於以往的屢次失望,自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈,歡呼雀躍的時候,父親出現在眼前:
「去拿你的書來",宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染,「我」的情緒的對比,激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡,進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。作品的語言簡潔而富於表現力,如文章的第一節結尾一句只有「於是,完了」四個字,一語雙關,把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情,都充分表現出來了。
而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時:「我笑著跳著,催他們要搬得快「一句,真有畫龍點睛之妙。至於題為《五猖會》,所記述的卻都是五猖會之前的事情,並沒有正面寫到五猖會的盛況,這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心,有助於主題思想的表達。
魯迅去看五猖會的心情,早被「背書"的事衝得蕩然無存,開船以後的一切活動於他全然無味了。在這種情形下,如果再去津津樂道「水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧」,那就會大大沖淡主題,失去應有的藝術效果。
在《五猖會》中,魯迅塑造的「父親」形象似乎不近人情,與現實有些出入,主要是為表達主題而設定。父親利用孩子愛玩的天性強迫孩子背書,使孩子深受打擊,留下心理陰影,從而揭示了封建家長制對於兒童天性的壓制和摧殘。
作者簡介:魯迅(2023年9月25日-2023年10月19日),原名周樟壽,後改名周樹人,字豫山,後改豫才,「魯迅」是他2023年發表《狂人日記》時所用的筆名,也是他影響最為廣泛的筆名,浙江紹興人。
著名文學家、思想家、革命家,五四新文化運動的重要參與者,中國現代文學的奠基人。***曾評價:「魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。」
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。
他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響,蜚聲世界文壇,尤其在南韓、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響,被譽為「二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家」。
3樓:***信
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當中。主要內容:這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。
魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的:五猖會是乙個迎神賽會,在童年的我的心目中是乙個節日。
記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。
4樓:匿名使用者
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。
5樓:匿名使用者
五猖會是乙個迎神賽會,在童年的我的心目中是乙個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中,魯迅生在乙個縣城裡的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
6樓:小宅
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
7樓:____清弦無殤
內容:「我」對五猖會的熱切盼望卻遭到父親的阻攔。
目的:指出強制的封建教育對兒童天性的摧殘
(我是來複製濃縮的~~不要噴我- -)
《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文,文章的主要內容是什麼?這樣寫的目的是什麼
8樓:匿名使用者
五猖會是乙個迎神賽會,在童年的我的心目中是乙個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文,文章的主要內容是什麼?這樣寫的目的是什麼
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五猖會是魯迅先生朝花夕拾中的一篇回憶性散文,文章的主要內容是什麼?這樣寫的目的是什麼?
11樓:輕舞飛揚
文章主要描寫父親強迫我背誦《鑑略》,而沒有具體寫東關五猖會的盛況。盼望**迎神賽會急切興奮的心情,與被父親強迫背誦《鑑略》掃興痛苦的感受形成強烈的對比,反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制與摧殘。
12樓:匿名使用者
表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
13樓:匿名使用者
文中去東南方異地上一千里之外必須經過什麼地方
14樓:匿名使用者
天吶!我也不會呀。。找答案ing
五猖會是魯迅先生朝花夕拾中的一篇回憶性散文,文章的主要內容是什麼?這樣寫的目的是
15樓:若
文章主要描寫父親強迫我背誦《鑑略》,而沒有具體寫東關五猖會的盛況。盼望**迎神賽會急切興奮的心情,與被父親強迫背誦《鑑略》掃興痛苦的感受形成強烈的對比,表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
五猖會是魯迅先生朝花夕拾中的一篇回憶性散文,文章主要內容是什麼,這樣寫的目的是什麼
16樓:百度使用者
主要描寫魯迅生在外婆家的趣味生活,及對童年的回憶。
《五猖會是魯迅先生《朝花夕舍》中的一篇回憶性散文,文章的主要內弄是什麼?這樣寫的目的是什麼?
17樓:唯0藍
五猖會是乙個迎神賽會,在童年的我的心目中是乙個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
18樓:落櫻的夏天
看五猖會時,父親讓作者背書才能去。目的是表現出當時封建教育的殘缺性和教育方法的不良性。
19樓:用黑眼睛尋找光
五猖會是作者兒時的一種集會,一年的五猖會前,作者的父親偏偏這時讓作者背書,背不出來不許出門,一家子的人都勸不住。作者為了赴五猖會,好像在夢裡背了書,去看了會,但已不怎麼興奮了。作者借自己兒時的故事,反映了當時社會腐朽的教育制度,以及一些父母的冷酷無情。
20樓:啊三姐
回憶作者一生比較重要事情的書,顧名思義,是作者晚年是回憶一生的書籍
21樓:匿名使用者
五猖會是乙個**的童年野生之前作者的父親偏偏這個時候讓代言,而不是去背不出來她的家人,誰也無法阻擋他。作者以五猖會,彷彿在夢中的書,看的意願,但不是很興奮。的作者,他的童年??
,教育系統的社會腐爛,有的家長無情的故事。
《朝花夕拾》的五猖會章幫我概括一下主要內容 5
22樓:空城與筱玥
五猖會主要內容概述如下:
文章開頭為先以會議的形式,記錄下童年因家住偏遠地區,無法看到真正熱鬧的賽會,如《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會情景,突出自己原本有機會**最盛大的賽會「五猖會」的興奮。這些為後文作者突然被父親要求「背完書才能去**五猖會」,「我」失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會,但卻已無心**賽會。在文章的最後,作者並沒寫五猖會的盛況,反而以自己印象最深刻的事件為「被要求背書作為結尾」,表達了作者強烈譴責封建強權教育的不科學性,以及對兒童天性的扼殺。
朝花夕拾中五猖會讀後感，朝花夕拾中五猖會200字讀後感
因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅 飯菜 茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身後。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，兩句一行，大約讀了二三十行。...
《五猖會》裡有哪些好詞佳句,《朝花夕拾》的五猖會的好詞和好句,好詞十五個,好句七句。
好詞奇拔 確據 猖獗 豪奢 姣 ji o 長 美髯 r n 臻臻 zh n 至至 稱娖 chu 高蹺 qi o 篡 cu n 改 考據癖 p 蹊 q 蹺 忐忑 t n t 肇 zh o 開 萬鼓齊奏 萬銃齊鳴 眉開眼笑 浩浩蕩蕩。好句1 現在看看 陶魘夢憶 覺得那時的寒會真是豪奢極了。2 雖然明人的...
魯迅朝花夕拾無常賞析，朝花夕拾中無常的好句賞析
流霜問雪 無常 批註賞析 課後題 批註賞析 第二段 介紹這些神的樣貌特點，以及儀節形式等。第九段 作者的語句之間充滿了諷刺，諷刺人間沒有公正，惡人得不到惡報。正人君子 比 愚民 更加虛偽，不直率。第十三段 描繪迷信傳說的勾魂使者，諷刺當時自稱 正人君子 的軍閥統治文人。魯迅 無常 課後習題 1.魯迅...