1樓：匿名使用者
能量流**解中的每個箭頭都表示每一營養級中能量的去向。以生產者為例，每個營養級能量都有4個去向：1.
被分解者利用（動植物遺體殘骸或動物排遺物）2.通過細胞呼吸以熱能形式散失3.流向下一營養級4.
未利用（每個營養級同化量中除去前3個消耗剩餘的能量）
2樓：ngao三羧酸
自醜凑活看，建議看書
高中生物問題 在這個**中箭頭62.8是同化量還是攝入量 一般的**中是什麼？
3樓：再別康橋要留心
這個箭頭是流入下一縮減級的能量，也就是同化量。
4樓：匿名使用者
一般箭頭上的指的是攝入量。
5樓：匿名使用者
同化量，看看和方框中的相同
6樓：匿名使用者
同化量，攝入量=同化量加呼吸消耗
求助大神，solidworks中如何將形位公差標註成下圖的樣子，也就是如何分出多個箭頭？
7樓：打本闖天涯
開啟形位公差，先選中一條邊，按住ctrl在依次選擇別的邊就可以了
機械零件簡圖，圖中箭頭表示的數值表示什麼？ 能用cad畫出來並且標註出來嗎？求大神
圖中各個數字和箭頭是什麼意思
8樓：
解：根據題意分析知，所圍成的立體的體積在xy平面上的投影是d：y=1與y=x²圍成的區域(自己作圖)
故 所圍成的立體的體積=∫∫(x²+y²)dxdy=2∫<0,1>dx∫(x²+y²)dy
=2∫<0,1>(x²+1/3-x^4-x^6/3)dx=2(x³/3+x/3-x^5/5-x^7/21)│<0,1>=2(1/3+1/3-1/5-1/21)
=88/105。
求大神指點,該圖是美標圖紙,求指點圖中4pl跟2pl箭頭指示的是什麼工藝要求,謝謝 5
9樓：匿名使用者
這是兩個焊縫標註。
2pl箭頭所指處是高度為1.25的角焊。
4pl箭頭所指處是 i 型焊縫（平焊）。
電子圖版標註箭頭列印有個小叉號怎麼去掉，跪求大神！~**等
10樓：折柳成萌
工具——選項——顯示——」顯示尺寸標識「前面的勾選框中去掉勾選就可以，不過這個叉叉不會列印出來，只是提醒標註數值與實際尺寸值不同。
高中生物的概念，高中生物概念
t細胞不是來效應t細胞自。t細胞和 baib細胞du也叫t淋巴細胞和b淋巴細胞，分別在胸腺和骨髓分化zhi形dao 成，分別進行細胞免疫和體液免疫。t細胞 b細胞受抗原刺激後分別增殖分化成效應t細胞 效應b細胞，效應細胞具有免疫效應。四者都屬於免疫細胞，效應t是t細胞的一種，用於特異性免疫中的細胞免...
幫忙看一下高中生物題！謝謝，高中生物題求助，線上等，急，謝謝！
我以12表示第一行第2個 首先根據12和23可以 知道不是伴y 然後回根據23和35可以知道不答是伴x隱性然後根據21 22 31可以知道不是伴x顯性，因為22是甲病患者，如果是伴x顯性，那31必定也是 能力有限，只能做到這兒了，個人觀點，你題目上應該還說了有個人沒有甲病致病基因吧，接下來你自己看一...
一道高中生物題，一道高中生物選擇題，希望大神解答！！！！！
數量相同，因為染色體數相同 細胞生物的遺傳物質都是dna 不管是真核還是原核 只不過乙個是染色體，乙個是環狀dna分子 正常情況下，同一生物的不同組織，dna結構一定相同，數量不一定相同。對於細胞生物來說的 細胞生物的遺傳物質都是dna。數量不一定相同！遺傳物質不一定都是dna 還有rna 相信我，...