1樓：匿名使用者
這是在高中講到育種中常用的方法
花藥離體培養，說的簡單點，就
版是用花藥來培養權，所以獲得的新植株其染色體數目與配子的相同（花藥經過萌發後就是精子），為單倍體。
秋水仙素，主要是抑制紡錘體的形成，所以作用時間應該為有絲**的前期。這樣遺傳物質雖然複製了，卻沒有發生細胞**，當然染色體數目就加倍了。除此之外，還可用低溫誘導的方法獲得多倍體，原理與秋水仙素相似。
2樓：匿名使用者
花藥離體培養指將花藥進行體外培養，這樣可以獲得單倍體植物。
秋水仙素給染色體加倍。阻礙微管解聚。
3樓：流空氣
就是抄先將花粉取出來用植物組織培養技術將其培育成單倍體植株，在用秋水仙素使其染色體加倍還原成原來的染色體組數
作用 培養純合子植株，使其遺傳穩定
優點 育種年限短
是秋水仙素使染色體加倍
此時是抑制紡錘體形成，也就是在有絲**中期時阻止紡錘體將染色體拉開，從而形成染色體加倍
4樓：§筆墨丹青
把花粉bai發育到一定階段的du花藥，通過無菌操作技術zhi，接種在人工培養基dao上進行離體培養內；接著花粉在容培養基所提供的特定條件下可以發生多次**，形成類似胚胎的構造（胚狀體）或愈傷組織；然後誘導愈傷組織分化出芽和根，最後長成植株。這是目前獲得單倍體植株的主要方法。
秋水仙素（有毒），秋水仙素能抑制有絲**，破壞紡錘體，使染色體停滯在**中期，高中所涉及的試驗中用它（通過上述原理）讓染色體加倍
5樓：綠色_愛
1.將花藥離bai體脫分化後在培養基上進行du**和再分zhi化培養形成愈傷組織dao或者植株，作用大內概是無性繁殖吧，容這樣可以加快繁殖速度，拯救珍稀物種。
2.秋水仙素阻礙紡錘絲形成，使細胞**過程停滯在中期，於是就使染色體加倍了。
6樓：匿名使用者
秋水仙素不是阻礙紡錘體的形成麼？
乙個高中生物小問題？
7樓：曳步郭
不對。碳酸氫鈉緩衝液就是為了給植物光合作用提供二氧化碳的。當緩衝液的濃度達到一定的後，溶氧量不會再增加，即淨光合作用不再增加。
說明此時限制光合速率的外界因素可能是光照強度或溫度；內部因素可能是色素的含量，酶的量和酶活性。
8樓：匿名使用者
不對吧，碳酸氫鈉在這裡作用是為植物生長提供二氧化碳。碳酸氫鈉濃度高了二氧化碳濃度也公升高，如果淨光合作用不再公升高，此時的限制因素不再是二氧化碳，但可能是溫度或光照。
9樓：高希祁韻
1基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是基因通過控制蛋白質的合成而直接控制生物性狀。二是基因通過控制某些酶的合成,來控制生物性狀。即不一定都控制和成一種酶，
2trna是mrna上鹼基序列(即遺傳密碼子)的識別者和氨基酸的轉運者，
3由於基因的選擇性表達，基因是完全相同的，但是酶不完全相同，
10樓：晉訪晉沛若
應該都錯了。
1.有些酶要多個基因片段才能合成
2.trna的三個鹼基對只控制乙個氨基酸，只是酶的一小部分。
3.各細胞分化後基因仍相同（全能性），但美不一定相同（基因的選擇性表達）。
僅提供參考（手打）
11樓：稅荷貝晨星
（1）200個鹼基對，一條鏈a、t共60個，2^60種排法；c、g140個，2^140種排法；
200個中選60個放a、t，共200*199*198……142*141/60！
鹼基排列方式有2^200*(200*199*198……142*141/60！)種
（2）染色體存在於真核生物細胞
質粒存在於原核生物細胞
12樓：師沛納雁露
1.錯了，只能說每個基因都能控制一種性狀。至於合不合成蛋白質，要看基因能不能表達
。2.錯了，要說遺傳資訊的話，應該是dna。而且rna的鹼基序列也是經過dna的轉錄得到的
3.成熟精細胞只有體細胞的dna一半，但對於其他其他細胞來說的話，基因是相同的，而且蛋白質也是相同的
酶的高中生物問題
13樓：艾康生物
您好！1.變藍，因為影響酶催化作用有溫度，ph值，底物濃度，酶濃度，在o度時酶酶活化，因此不水解澱粉。2.唾液澱粉酶具有催化水解作用，水解澱粉，無法與碘液發生反應。
14樓：井冰雙牽藏
答案是：c。
a肯定是不對的；
b錯，如果適當降溫，圖中的曲線一開始時是曲線b是不重合的；
c正確；
d錯，限制ab段的除了酶量，還有底物濃度。
15樓：倪燕子蒿夏
是激素，激素大多是蛋白質，少數是固醇，比如性激素a唾液澱粉酶可在體外
b有些酶只降活化能d錯酶
a唾液澱粉酶就可以在體外催化
b有些酶只有催化作用
降低活化能
d酶大部分蛋白質
少數rna
高中生物幾個小問題
16樓：匿名使用者
**間期是染色質複製** 其實這個怎麼說都行 染色體經過解螺旋 就是染色質了 他們是乙個東西
通透性增強 體積增大 你想想裡面吸收色光物質是不是被拉展了？核膜內折會變小 所以顏色看起來深 （形成了老年斑麼。。）
g1 各種**需要用到的細胞器開始複製 （尤其是線粒體和高爾基體）s 複製dna
g2 複製rna
從前期開始就不行 因為開始高度螺旋化了~
謝謝 給分吧~
17樓：百度使用者
1.分類間期嚴格講應該是染色質，不是染色體（教材出錯也是正常的，我們的就錯過不止一次）
2.細胞衰老後膜的通透性是增大；細胞核體積增大，核膜內折會影響其對新城代謝活動的調控
3.g1主要合成與dna複製有關的酶，還有細胞要長大，貯存營養物質等等，而且間期有多長主要取決於g1期有多長
s期主要就是dna的複製
g2期主要合成與細胞**有關的酶（其實也是蛋白質）
一旦dna高度螺旋後，就無法轉錄了，所以是前期（前期染色質高度螺旋變為染色體）
18樓：匿名使用者
染色質，不細分的話也可以
通透性增大 影響核的控制能力
g1 合成蛋白質 s期 dna複製 g2 合成蛋白質前期g1期的特點：g1期是從上次細胞增殖週期完成以後開始的。g1期是乙個生長期。
在這一時期主要進行rna和蛋白質的生物合成，並且為下階段s期的dna合成做準備。如合成各種與dna複製有關的酶，線粒體、核醣體等都增多了，內質網在更新擴大，來自內質網的高爾基體、溶酶體等也增加了。動物細胞的2個中心粒也彼此分離並開始複製。
也就是說為s期儲備物質和能量。
s期的特點：從g1期進入s期是細胞增殖的關鍵。s期最主要的特徵是dna的合成，dna分子的複製就是在這個時期進行的。
通常只要dna的合成一開始，細胞增殖活動就會進行下去，直到**成兩個子細胞。
g2期的特點：g2期又叫做「有絲**的準備期」因為它主要為後面的**期（m期）做準備。在g2期中，dna的合成終止，但是還有rna和蛋白質的合成，不過合成量逐漸減少。
特別是微管蛋白的合成，為**期（m期）紡錘體微管的組裝提供原料。在g2期中心粒完成複製而成2對中心粒。
19樓：
1.應該是染色體。因為**間期不需要解旋複製基因，所以染色質處於高度螺旋狀態，即稱為 染色體。
2.增大。影響細胞核、質交換。
3.g1期：g1主要合成與dna複製有關的酶。
s期：主要就是dna的複製
g2期：主要合成與細胞**有關的酶（其實也是蛋白質）**間期即g0期
20樓：匿名使用者
染色體是染色質的高度螺旋化結構，本質沒有區別。光學顯微鏡下能觀察到的是染色體。**間期應該是染色質。you are right
21樓：回首煙雨重樓
1.沒有，當初我們老師說，**間期既有染色體又有染色質（也就是說
回既可以說是染色答體，也可以說是染色質），因為這正好是二者交換形態的時期。不過最好還是以書為準。
2.膜的通透性減小，至於核膜內折，那方面是比較深入的問題，不需要理解的，不過記得老師說貌似核膜內折會影響細胞的物質交換。
3.這個，好長。。。你還是看書吧。
至於dna解旋轉錄即是指dna的複製，當轉化為染色體形態的時候，就無法進行了。也就是說是在**間期到**後期。（這個我不是非常確定）你自己結合我的答案好好看看吧。
實在不行就問老師。。。
幾個高中生物小問題
22樓：影暈無忌
1. 抗逆性是總的概括，是指生物對外界影響的抵抗能力；抗性是具體針對某種影響有專抵抗力。
2.兼性厭氧型
屬生物是指此種生物在有氧和無氧環境下都能存活，但細胞的代謝方式不同。例如：酵母菌
3.我確實不知「白色體」為何物，抱歉！
23樓：匿名使用者
1，抗逆性指的是對一些不利環境的抵抗能力。如抗酸，抗鹼，抗高鹽，抗熱，內抗冷。
抗性往往說容的是對某些有害物質的抵抗能力。
2，兼性厭氧指的是在有氧氣存在的條件下可以生存、進行有氧呼吸，在沒有氧氣或氧氣稀少的條件下也可以生存、進行無氧呼吸。
3，既含白色體又含葉綠體的細胞往往是綠色的。只要有葉綠體，細胞就呈現綠色。綠色的深淺是由葉綠體的多少決定的。
葉綠體越多顏色就越深，沒有葉綠體就白色。不可能有花斑細胞，因為那樣需要葉綠體聚集成團。
葉片花斑是因為部分組織的全部細胞都沒有葉綠體，而另一部分組織的全部細胞都有葉綠體。
24樓：匿名使用者
1兩個抄抗逆性指的是對不良的因素襲的抵抗的特性，而抗性是指其所具有的能力。其實總的來說可以認為是乙個小大的關係。
2是有氧無氧都能繁殖的，也就是自養需氧，自養厭氧，兼性厭氧（異樣），異樣厭氧，異樣需氧
3綠色的，所謂的白色體不是白色的是透明的。故當有葉綠體室是綠色的細胞。
不知解釋的怎樣但願能幫助你。
25樓：拎壺蝦
1、乙個概念。
來植物的抗逆性是指植物源具有的抵抗不利環境bai的某du些性狀；如抗寒，抗旱，抗鹽zhi，抗病蟲害dao
等。植物對各種脅迫（或稱逆境）因子的抗禦能力，稱為抗逆性（stress resistance），簡稱抗性。
2、你看兼性厭氧的氧是那個。他是說在有氧時是需氧，無氧時可以無氧呼吸一段時間，比如酵母菌
3、應該要看兩者的含有量吧，花斑是整體來說的
葉綠素多肯定綠，白色體多只是那個細胞綠，但那樣的細胞少你也看不到啊。花斑是聚集很多白色的細胞後才顯現的。
這是細胞質遺傳學吧
還是高中生物的幾個小問題~！！~~ 10
26樓：口袋漏洞
是蛋白質、多醣、脂質、核酸。
是還有果糖、核醣、脫氧核醣都能供能。
高中生物小問題
27樓：叫啥名字加
1.雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻
2.不能
蛋清屬膠狀的，不像液體流動性那麼強，而是粘糊的，如果稀釋不夠，自然會粘在上面。
膠體是不溶於水的，所以不能加水溶解。
28樓：天使再人間
蛋白質凝固粘在試管上了吧。不能吧
29樓：陳倩
不能，因為蛋白質溶於水為膠體不是溶液。
30樓：匿名使用者
蛋白質的濃度過高，產生的沉澱就越多！可以採用汽油洗滌，水不行，因為沉澱不溶於水！
乙個關於高中生物的小小問題？？？？？？？
31樓：匿名使用者
因為有些免疫器官中免疫細胞並不是同時兼具生成，成熟，集中分布的。比如胸腺是t淋巴細胞生成成熟的場所，骨髓是b淋巴細胞生成成熟的場所。免疫細胞成熟後被輸送到外周的免疫器官，如脾、淋巴結等集中分布。
所以用或者。
望採納……
高中生物小問題乙個高中生物小問題？
不對。碳酸氫鈉緩衝液就是為了給植物光合作用提供二氧化碳的。當緩衝液的濃度達到一定的後，溶氧量不會再增加，即淨光合作用不再增加。說明此時限制光合速率的外界因素可能是光照強度或溫度 內部因素可能是色素的含量，酶的量和酶活性。不對吧，碳酸氫鈉在這裡作用是為植物生長提供二氧化碳。碳酸氫鈉濃度高了二氧化碳濃度...
關於高中生物的問題，關於高中生物的乙個問題
b選項bai 植物的遺傳 特性有細胞 du質遺傳和zhi細胞核遺傳，其中dao 後代的細胞質來自母體，專與受精體無屬關。黃色玉公尺當母體且其他特性比如糯性和糯性等不計較的前提下 與白色雜交後 全為黃色則黃色為顯性基因為型aa 全為白色則黃色為隱性基因為型aa 有黃，白色則不確定 顯隱性不知道且白色玉...
高中生物題,高中生物問題,必採納
首先,復學生應該認真審制題,準確 充分感知生物題目資訊,弄清題意。學生在審生物題的時候要盡量做到穩 準 慢,盡量挖掘一切對解生物題有效的資訊,尤其注意關鍵性和限制性的文字,以免解題錯誤。其次,要建立生物試題與教材知識間的聯絡,學生應該以生物問題為中心,以生物教材基礎知識為依據,將所學知識與試題要求準...