1樓：匿名使用者
組織培養是組織器官發生的脫分化和再分化。
2樓：雲靜靈
用不同比例的植物激素可以調節
高中生物選修1上有一點的
3樓：匿名使用者
第一步，將採來的植物材料除去不用的部分，將需要的部分仔細洗乾淨，如用適當的刷子等刷洗。把材料切割成適當大小，即滅菌容器能放人為宜。置自來水龍頭下流水沖洗幾分鐘至數小時，沖洗時間視材料清潔程度而宜。
易漂浮或細小的材料，可裝入紗布袋內沖洗。流水沖洗在汙染嚴重時特別有用。洗時可加入洗衣粉清洗，然後再用自來水沖淨洗衣粉水。
洗衣粉可除去輕度附著在植物表面的汙物，除去脂質性的物質，便於滅菌液的直接接觸。當然，最理想的清洗物質是表面活性物質—吐溫。 第二步是對材料的表面浸潤滅菌。
要在超淨臺或接種箱內完成，準備好消毒的燒杯、玻璃棒、70%酒精、消毒液、無菌水、手錶等。用70%酒精浸10～30秒。由於酒精具有使植物材料表面被浸濕的作用，加之70%酒精穿透力強，也很易殺傷植物細胞，所以浸潤時間不能過長。
有一些特殊的材料，如果實、花蕾、包有苞片、苞葉等的孕穗，多層鱗片的休眠芽等等，以及主要取用內部的材料，則可只用70%酒精處理稍長的時間。處理完的材料在無菌條件下，待酒精蒸發後再剝除外層，取用內部材料。 第三步是用滅菌劑處理。
表面滅菌劑的種類較多，可根據情況選取1—2種使用見表。第四步是用無菌水涮洗，涮洗要每次3min左右，視採用的消毒液種類，涮洗3-l0次左右。無菌水涮洗作用是免除消毒劑殺傷植物細胞的***注意：
①酒精滲透性強，幼嫩材料易在酒精中失綠，所以浸泡時間要短，防止酒精殺死植物細胞。②老熟材料，特別是種子等可以在酒精中浸泡時間長一些，如種子可以浸泡5分鐘。③公升汞的滲透力弱，一般浸泡10分鐘左右，對植物材料的殺傷力不大。
④漂白粉容易導致植物材料失綠，所以對於幼嫩材料要慎用。⑤在消毒液中加入濃度為0.08—0.
12%的吐溫20或80（一種濕潤劑），可以降低植物材料表面的張力，達到更好的消毒效果
【高中生物】【植物組培問題】
4樓：空山竹林
1、單個細胞可以更充分的接觸培養基，對於營養物質的吸收以及代謝都是有回利的。答如果分散不好，有些營養吸收不好的細胞，生長狀態會不好，出現其它性狀甚至死亡。
2、不同的植物會有不同的特點，有些植物不用培養，直接就分化了，有些植物細胞養得再好，也不容易重新分化。
3、組培的內涵更廣，種子、葉、根、莖等的培養都算組織培養，原生質體培養算組培中的一種。原生質體的培養最有利於植物細胞的分化。
高中生物中哪些過程涉及到的植物組織培養
5樓：逆光眺望
這些過程中，只有植物轉基因技術和單倍體育種（花藥離體培養）用到了植物組織培養技術
體細胞雜交：將不同種生物的細胞融合到一起
花藥離體培養：將植物的花藥採摘下來利用組織培養技術線脫分化形成愈傷組織，再再分化形成單倍體幼苗。
秋水仙素加倍：將秋水仙素施加到幼苗上。秋水仙素可以抑制紡錘絲的形成，使得單倍體幼苗的染色體加倍，得到正常的二倍體植株。
植物轉基因技術：將目的基因轉移到植物體細胞中，再將改造後的植物體細胞通過脫分化和再分化組織培養得到完整的轉基因植株。
我是今年的保送生，相信我吧！高考加油呀！！！
6樓：最愛冰爽茶
樓主說到的涉及到的有：體細胞雜交、單倍體育種、花藥離體培養
（1）轉基因技術：整個過程並不需要，但是在轉基因技術完成後，有時候是需要把細胞進行培養，例如基因工程中的目的基因匯入受體細胞後，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增，這裡是需要培養的，不培養dna怎麼怎麼擴增，擴增到**？
（2）體細胞雜交：在細胞雜交完之後，不可能只是拿著那個雜交細胞就完事吧，總得把它培養成某個個體，才能進行研究啊，不然就沒意義了，把細胞培養成個體的過程中，就需要用到組織培養技術。但是雜交育種不需要組織培養技術，看孟德爾實驗就知道了，整個過程就是雜交育種，但是你有聽過他用到組織培養了嗎，那時也沒有那麼好的條件讓他搞得那麼複雜吧。
（3）單倍體育種、花藥離體培養：花藥離體培養就是單倍體育種的一種，同樣道理，你總得把細胞培養成個體吧，所以是需要用到組織培養技術，其過程書上有**，我就不寫了，好好翻書理解一下吧
（4）秋水仙素處理：不知道你看書的時候注意到沒有，秋水仙素處理是在組織培養時進行的，目的是為了讓單倍體變成穩定遺傳的雙倍體，但是要注意秋水仙素處理是乙個工序，和組織培養這種技術可以說沒有聯絡。
ps:我記不清還有什麼涉及到組織培養技術，但請記住，只要有要通過處理細胞而研究出植株有什麼變化或得到什麼有用的植株（無子果實、某些單/多倍體植物、某些基因需要穩定遺傳的植株等等），或者把乙個怎樣怎樣的細胞有目的培養成乙個器官（轉殖），這些都是涉及到組織培養的。
最後整合一下有用的答案：
體細胞雜交：將不同種生物的細胞融合到一起
花藥離體培養：將植物的花藥採摘下來利用組織培養技術線脫分化形成愈傷組織，再再分化形成單倍體幼苗。
秋水仙素加倍：將秋水仙素施加到幼苗上。秋水仙素可以抑制紡錘絲的形成，使得單倍體幼苗的染色體加倍，得到正常的二倍體植株。
植物轉基因技術：將目的基因轉移到植物體細胞中，再將改造後的植物體細胞通過脫分化和再分化組織培養得到完整的轉基因植株。
7樓：松
轉基因技術、體細胞雜交、花藥離體培養需要組織培養技術凡是前世到細胞或組織層次的技術一般都需要這種技術。你可以去檢視一本名叫《組織培養》的書，這方面講的挺全的。
秋水仙素處理一般也用於細胞或組織層次，但對完整植株上也有一定作用，只是不適用於科學研究。
還有樓上的名詞解釋是正確的，希望這些能夠幫到你
8樓：
雜交中,兩個細胞融合後培養新的物種時,需要運用該過程.
單倍體,花藥離體培養,一看就是.將其中花藥搞出來,再進行過程培養.
9樓：舍甫琴科
植物體細胞雜交，單倍體育種。
高中生物，植物組織培養 20
10樓：匿名使用者
一、脫分化……這不是人為控制的···
二、花藥離體培養是要單倍體，所以要盡量避免損傷花藥（花藥的營養細胞，營養細胞不是單倍體細胞），避免營養細胞形成愈傷組織（由營養細胞形成的愈傷組織不是單倍體）
11樓：暢所欲言
第乙個，芽可以產生生長素促進生長
第二個，花藥是培養單倍體的，愈傷組織是長成正常細胞的，不是單倍體了
12樓：only北極陽光
芽才可以產生大量生長素
花藥離體培養要的是單倍體植株
13樓：唯愛
2：那些愈傷組織由於經過光照產生纖維素，不利於脫分化
高中生物植物組織培養
14樓：楚江先知
脫分化就是本來要分化的細胞不再分化，轉而變為可以**分化的細胞，叫愈傷組織。再分化的細胞就像受精卵和幹細胞那樣，具有全能性，是可以增殖和分化的。
15樓：生棠濮陽明俊
一、脫分化……這不是人為控制的···
二、花藥離體培養是要單倍體，所以要盡量避免損傷花藥（花藥的營養細胞，營養細胞不是單倍體細胞），避免營養細胞形成愈傷組織（由營養細胞形成的愈傷組織不是單倍體）
高中生物題,高中生物問題,必採納
首先,復學生應該認真審制題,準確 充分感知生物題目資訊,弄清題意。學生在審生物題的時候要盡量做到穩 準 慢,盡量挖掘一切對解生物題有效的資訊,尤其注意關鍵性和限制性的文字,以免解題錯誤。其次,要建立生物試題與教材知識間的聯絡,學生應該以生物問題為中心,以生物教材基礎知識為依據,將所學知識與試題要求準...
高中生物小問題乙個高中生物小問題？
不對。碳酸氫鈉緩衝液就是為了給植物光合作用提供二氧化碳的。當緩衝液的濃度達到一定的後，溶氧量不會再增加，即淨光合作用不再增加。說明此時限制光合速率的外界因素可能是光照強度或溫度 內部因素可能是色素的含量，酶的量和酶活性。不對吧，碳酸氫鈉在這裡作用是為植物生長提供二氧化碳。碳酸氫鈉濃度高了二氧化碳濃度...
高中生物的概念，高中生物概念
t細胞不是來效應t細胞自。t細胞和 baib細胞du也叫t淋巴細胞和b淋巴細胞，分別在胸腺和骨髓分化zhi形dao 成，分別進行細胞免疫和體液免疫。t細胞 b細胞受抗原刺激後分別增殖分化成效應t細胞 效應b細胞，效應細胞具有免疫效應。四者都屬於免疫細胞，效應t是t細胞的一種，用於特異性免疫中的細胞免...