1樓：匿名使用者
我班是新中班幼兒，所以對與摺紙活動來說還很陌生，所以在開展摺紙活動時，我根據我班孩子的實際情況出發，選擇了較為簡單的《房子》開始學，讓幼兒對摺紙活動產生興趣。本次活動的主要目標是1、引導幼兒學習對折、對角折的方法。2、能夠學看簡單的圖譜，激發幼兒喜歡動手操作的興趣。
為了幼兒能較好的操作，對摺紙活動產生興趣，活動中首先我細緻地講解了折房子的方法。在開始部分，我啟發幼兒用語言對房子的外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力，隨後取出一張長方形的手工紙，我邊示範製作的方法邊講解，並且在關鍵的地方中重複幾遍，慢慢操作，盡量讓幼兒都能看清看明白。在這個環節中，我利用問答式的教學方法，讓幼兒明白邊和角的基本概念，使幼兒對邊和角有初步的認識，並且在摺紙的過程中，向幼兒灌輸了前、後、兩邊等基本的方位詞，無形之中使幼兒對方位有了乙個基本的了解。
然後再出示摺紙的示意圖，加深幼兒對折房子的印象。摺好後，根據孩子們說的，我用筆在房子的兩邊畫上窗戶和門，乙個完整的房子就誕生了，孩子們開心極了。拍著手為我鼓掌，嘴裡還不停的說著「範老師好棒哦」。
最後，我讓幼兒自由製作房子，並隨機觀察幼兒製作的情況。在這一環節中，由於前面做了很好的鋪墊準備工作，幼兒聽得懂看得清，非常明白，而且又對摺紙活動具有濃厚的興趣，因此在幼兒摺紙的過程中，幾乎都是自己完成的，只有個別幼兒在我的提醒和能力強的幼兒的幫助下，也順利完成了折房子。
在整個活動中，幼兒都能跟隨著我一步步地去學習，並且學習的非常認真，始終都處於興奮的狀態，但是，還有一些細節是我必須注意的地方，那就是我沒有向幼兒講清楚在對角折時要將兩邊鏤起，這樣角才會更容易折且折的更整齊。因為我講解時的問題導致了許多孩子在折對角時出現了困難，還好在圖譜的幫助下，孩子們最後還是學會了摺紙。我會在今後的教學中多多注意這方面。
2樓：滑麗堵開
支援一下感覺挺不錯的
幼兒手工摺紙教案活動反思怎麼寫
3樓：沐雨蕭蕭
1. 因為幼兒平時較少製作手工摺紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反覆練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張摺紙。
2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
活動反思幼兒園摺紙衣服
4樓：匿名使用者
教學反思
為了培養幼兒勤於思考，大膽創新的能力，我引導幼兒進行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進行嘗試：
1、發現了什麼問題？當幼兒掌握一定的摺紙活動規則時，他們很願意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善於抓住引導幼兒掌握良好的活動規則的好時機。於是我就設計了「你發現了什麼問題？
有什麼問題，你不滿意，說來大家評一評。」對幼兒所提出的問題，我總是讓幼兒討論，在思考、分析的過程中來提高規則意識。
2、你有什麼困難需要幫助的嗎？幼兒在摺紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由於幼兒生活經驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，並鼓勵幼兒共同商量，從多方面**解決的辦法。
3、為了以後玩得更好，我們還應該做些什麼？摺紙活動評價的最後一環節，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協作創新，為下次活動做出明確的導向，發揮摺紙活動的魅力。
總之，幼兒學習摺紙要從幼兒的心理特點出發，制訂合理目標，提供摺紙環境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，摺紙才能發揮它的作用，成為促進幼兒全面發展的有效手段。
小班摺紙小包教案及反思
5樓：朝顏_林西
設計思路：活動內容取材於幼兒熟悉的生活，剛入園孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的遊戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產生興趣。
活動流程：欣賞歌曲——吹泡泡——遊戲——延伸
活動名稱：綜合——吹泡泡
活動要求：1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知「玩泡泡」一系列快樂情緒。
2、願意跟著老師和同伴一起「玩」。
活動準備：吹泡泡玩具一套、**磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲：
隨**自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡：
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（2）老師：老師吹出來的是什麼呀？泡泡是什麼樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到**去了？
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
4、遊戲：吹泡泡
5、延伸：
寶寶本領真大，以後我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起「玩」——唱歌、念兒歌、做遊戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
幼兒園中班美術教案摺紙變變變的活動準備
6樓：匿名使用者
優秀教學設計 中班美術活動：摺紙「漂亮的小魚」
北關中心幼兒園 曾金花
活動目標：
1.導幼兒學習看摺紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。
2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中摺紙的方法，感受輕鬆的學習摺紙的樂趣。
3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。
活動準備：
準備輕**的磁帶、背景圖、**、幼兒用的彩紙若干、範例。
活動過程：
一、出示範例，創設情景，引出課題。
1. 「小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？」（教師出示範例小魚）
2. 「小朋友，看她是誰？」「對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海浬。（教師將範例貼到背景圖上）
3.她獨自一人生活在這麼大的海洋裡，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小於生活孤單、寂寞等）
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎？」那你想怎樣來幫助它？」（提問幼兒匯入活動）
二、出示步驟圖，引導幼兒探索摺紙的方法。
提問：1. 「小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？」（教師出示**）
2.誰來告訴大家著小魚用的是什麼形狀的紙？第一步應該怎樣折？
誰想來試一試教教小朋友？」（教師提問幼兒，引導幼兒說出「沿中心線對折」，並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平）依次探索嘗試其餘三步的摺法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法）
3.小魚摺好後還需要做什麼？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）
三、幼兒摺紙，教師巡視指導。
1.以小魚的口吻提出摺紙的要求
「在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿摺痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。
（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！」
3.教師放輕**組織幼兒進行摺紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看**完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2.引導幼兒進行評價
小朋友，你們折了這麼多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什麼？
」（引導幼兒從摺的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）「這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什麼悄悄話？（教師提問個別的幼兒）
3. 教師評價
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結束活動
「剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又說了那麼多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這麼需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚遊的動作去參加小魚的節日舞會吧！
」（教師組織幼兒一起模仿小魚遊的動作離開活動室）
幼兒園中班數學數數有幾個教案與反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。幼兒園中班數學 誰排在最前面 教案與反思 活動目標 1 教幼兒...
幼兒園中班語言教案，幼兒園中班遊戲教案。
幼兒園中班語言教案 誰的本領大 中班語言活動教案 小小播音員 一 遊戲目標 1 發展幼兒的思維流暢性 發散性和邏輯性。2 培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。3 培養幼兒的同情心，學會關心身邊的人和事物。二 遊戲準備 1 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。2 具有故事情節的連...
大班手工折五角星活動反思,幼兒手工摺紙教案活動反思怎麼寫
五角星剪紙一刀解決。步驟 1 對折 2 二比三 留空三分之一 折 3 二次對折 4 剩餘部分反折 5 斜剪一刀 6 即成。幼兒手工摺紙教案活動反思怎麼寫 1.因為幼兒平時較少製作手工摺紙活動,所以實踐起來有一定的難度。在反覆練習過程中,對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵 需準備多幾張摺紙。2.幼兒傳遞...