1樓：示爾
常識判斷
1.如果選不正確的，那麼在四個選項之間進行橫向比較，找出乙個選項與其他三個選項明顯不同，該選項一般為正確答案。
2.如果選正確的，先找出乙個選項與其他三個明顯不同，先排除該項，然後在其他三個選項間再進行橫向比較，找出乙個與另外兩個不同，則這個與另外兩個選項不同的選項為正確答案。
3.涉及一些法律題目的時候，有一些選項的說法太絕對，例如出現「必須」「禁止」「所有」「只有」等詞語一般情況下該說法錯誤。而相反如果出現「可以」「一般」「可能」「正常情況下」等詞語，一般情況下可以初步判斷為正確選項。
4.有關歷史事件的排序題可以採用首尾兩端法進行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進行分析判斷，排除不符合題幹要求的選項，無需對各事件的具體時間進行分析，這樣可以節省時間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
5.觀察四個選項，並對選項進行橫向比較。如果出現兩個選項的說法自相矛盾，則可以將其他選項排除，答案鎖定在這兩個自相矛盾的選項。同時，被排除的選項則可以用來輔助解題。
6.有的常識只需讀問題和選項就可以得出答案。所以，讀題順序：問題(判斷是否需要讀題幹)一題幹一選項。
7.要相信自己的第一直覺，雖然有風險但正確率也是最高的。
8.根據題幹中的資訊詞進行聯想，一般與資訊詞有關聯的選項就是正確答案。
9.實在不會果斷放棄，不要糾結。
言語理解與表達
（一）選詞填空
1.注意找語境中與所填寫詞語相呼應的詞、短語或句子。
2.重點落在語境與所選詞語的邏輯關係上，而不是選項的詞語上。
3.選項中近義詞辯析方向是從範圍不同角度辨析的，選擇範圍大的。
4.從語意輕重角度辨析的，選項要麼選最重的，要麼選最輕的。
5.成語辨析題選擇晦澀難懂的成語。
（二）片段閱讀
1.先讀問題，再讀題幹。
2.細節判斷題：先讀選項，再回到原文對照：時態、數量、話題、概念、邏輯等方面的錯誤。
3.判斷選項時，看主語是否符合題幹的論述主體。
4.選項要選積極向上的。
5.選項是文中原話不選。
6.選項如違反客觀常識不選。
7.選項如違反國家大政方針不選。
8.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內容層面的選項。
9.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動的選項。
10.提問方式是選標題的，選擇短小精悍的選項。
11.提問方式是「錯誤的」「不正確的」，要通讀材料再選擇選項，不能斷章取義。
12.細節判斷題：先讀選項，再回到原文對照：時態、數量、話題、概念、邏輯等方面的錯誤。
13.判斷選項時，看主語是否符合題幹的論述主體。
14.語句排序先進行首尾句猜測，注意運用關聯詞判斷。(也可以找出連貫的兩句，然後排除他項，很多題目不知道首尾句也可以用此得出正確答案。
)不能完全信任選項分布，選完讀一遍才行，或者看前三個順序對不對。不要糾纏不清，得不償失。
2樓：中公教育
在行測考試中，數**算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時間緊。
與此同時，這個最易讓考生放棄的數**算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達到真正意義上的「秒殺」!得分十分容易。下面中公教育專家就給考生來講講這些方法：
【例1】、20人做一項工作15天可以完成，現在工作3天之後，有5人調走植樹，剩下人繼續幹完剩下的工作，做完這項工作總共需要多少天?
a.16 b.17 c.18 d.19
常規解法。第一種：特值法。
設每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩餘300-60=240，還需要240/15=16天，共計16+3=19天。
第二種：比例法。3天前後的效率之比=20：
15=4：3，則時間之比=3：4，則後面的工作量按原先效率是12天，即3份對應12天，所以4份對應16天，共計16+3=19天。
「秒殺法」： a+3=d。a選項是正常計算結果，但不是所求結果，而考生朋友們在考場上極易錯選a(a其實是出題人設定的乙個陷阱)，d才是真正所求的「做完這項工作總共需要多少天」。
【例2】、99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個蘋果，小包裝盒每盒裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?
a.3 b.4 c.7 d.13
常規解法：方程法。設有大包裝盒x個，小包裝盒y個，根據題意可知，12x+5y=99。
由奇偶性可知，5y必為奇數，即y為奇數，則5y的尾數只能是5，此時12x的尾數是4，x=2或7。當x=2時，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個。(當x=7時，y=3，此時x+y=10，不符合「共用了十多個盒子」的要求。
)「秒殺法」：a+c=10，c-a=b。但是題幹中是「共用了十多個盒子」，所以，a、b、c都不是正確答案，答案直接選d。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數比去年減少6%，女員工人數比去年增加5%，員工總數比去年增加3人。問今年男員工有多少人?
a.329 b.350 c.371 d.504
「秒殺法」：a+d=833。選項中應該有男員工人數，也應該有易錯的女員工人數。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說明女員工的基數比較大。答案直接選a。
通過以上三個例題的分析，相信大家也看到通過分析選項所帶來的神奇的解題效果，最後中公教育專家幫助大家來做個小結，以後到底什麼樣的題目，在考場上我們可以通過這種方法來進行大膽的蒙題，從而達到「秒殺」的效果呢?總結一句話：選項之間存在的加減關係與題幹資訊有聯絡。
3樓：貴港中公教育
很多考生在做行測題的時候都有乙個感覺，就是時間不夠用，往往做到最後面就沒時間做了，只能瞎矇，而大多數考生都是把最不擅長的數量關係放在最後來蒙，那麼怎麼能蒙的更準呢，其實是有技巧的，接下來中公教育專家就給大家介紹幾個蒙題的小技巧。
技巧一：題幹見倍數，選項找倍數
【例1】甲、乙兩人買數量相同的蘿蔔，甲打算買1元2個，乙打算賣1元3個。如果甲、乙兩人一起按2元5個的**賣掉全部的蘿蔔，總收入會比預想的少4元錢，問兩人共有多少個蘿蔔?
a.420 b.120 c.360 d.240
【解析】兩人的蘿蔔數量相同，則兩人共有的蘿蔔應該是單人的2倍，選項b、d剛好是2倍的關係，所以直接選擇d即可。而b應該是乙個人的蘿蔔數量。
技巧二：題幹見和差，選項找和差
【例2】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩個教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。梁教師當月一共舉辦培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。
問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?
a.8 b.10 c.12 d.15
【解析】兩個教室當月總共舉辦培訓27次，選項c和d加和正好是27，因此答案為其中乙個，若答案為c，則甲教室總人次為偶數，乙教室總人次為奇數，加和為奇數，不符合題意，所以只能選d。
技巧三：巧用整除特性
【例3】兩個派出所某月共受理案件160起，其中甲派出所有17%是刑事案件，乙派出所有20%是刑事案件，問乙派出所這個月受理多少起非刑事案件?
a.48 b.60 c.72 d.96
【解析】甲案件總數必須是100的倍數，所以只能是100，乙一共就是60起案件，80%就是48件，選a。
蒙題技巧的使用是有限的，往往只能在特定情況下才能使用。要想拿高分，還是要提高整體做題速度，保證做完所有的題目。
行測蒙題技巧是什麼
4樓：中公教育
在行測考試中，數**算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時間緊。
與此同時，這個最易讓考生放棄的數**算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達到真正意義上的「秒殺」!得分十分容易。下面中公教育專家就給考生來講講這些方法：
【例1】、20人做一項工作15天可以完成，現在工作3天之後，有5人調走植樹，剩下人繼續幹完剩下的工作，做完這項工作總共需要多少天?
a.16 b.17 c.18 d.19
常規解法。第一種：特值法。
設每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩餘300-60=240，還需要240/15=16天，共計16+3=19天。
第二種：比例法。3天前後的效率之比=20：
15=4：3，則時間之比=3：4，則後面的工作量按原先效率是12天，即3份對應12天，所以4份對應16天，共計16+3=19天。
「秒殺法」： a+3=d。a選項是正常計算結果，但不是所求結果，而考生朋友們在考場上極易錯選a(a其實是出題人設定的乙個陷阱)，d才是真正所求的「做完這項工作總共需要多少天」。
【例2】、99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個蘋果，小包裝盒每盒裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?
a.3 b.4 c.7 d.13
常規解法：方程法。設有大包裝盒x個，小包裝盒y個，根據題意可知，12x+5y=99。
由奇偶性可知，5y必為奇數，即y為奇數，則5y的尾數只能是5，此時12x的尾數是4，x=2或7。當x=2時，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個。(當x=7時，y=3，此時x+y=10，不符合「共用了十多個盒子」的要求。
)「秒殺法」：a+c=10，c-a=b。但是題幹中是「共用了十多個盒子」，所以，a、b、c都不是正確答案，答案直接選d。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數比去年減少6%，女員工人數比去年增加5%，員工總數比去年增加3人。問今年男員工有多少人?
a.329 b.350 c.371 d.504
「秒殺法」：a+d=833。選項中應該有男員工人數，也應該有易錯的女員工人數。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說明女員工的基數比較大。答案直接選a。
通過以上三個例題的分析，相信大家也看到通過分析選項所帶來的神奇的解題效果，最後中公教育專家幫助大家來做個小結，以後到底什麼樣的題目，在考場上我們可以通過這種方法來進行大膽的蒙題，從而達到「秒殺」的效果呢?總結一句話：選項之間存在的加減關係與題幹資訊有聯絡。
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