1樓:幽靈幽幽丫丫
1/為什麼不用演出而bai用拼搏du呢?這不光光只是一場
zhi普通的雜dao技表演,更是一場人生的演出回,少年失敗答了2次,第三次終於成功獲得了觀眾的掌聲。
2/少年先是為自己的失誤表示抱歉,體現出他的鎮靜,有禮貌,說明了他的老練。
頂碗少年閱讀題
2樓:匿名使用者
1概括本文敘述的故事
文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折,我們要勇於拼搏,不要輕易放棄!
2你認為頂碗少年成功的原因是什麼
2、我認為頂碗少年最後成功的原因是:在失去前兩次的失敗後,「我」應該要面對挫折,勇於拼搏,不要輕易放棄,因為我相信「失敗乃是成功之母!」
3白髮老者說的話是什麼
3、第二次表演失敗後,白髮老者對少年說的一句話會是:相信自己,你是可以的,你只是缺乏自信心,多給自己一點自信心,就一定會成功的,加油!我在台下支援你!
4頂碗少年心理發生怎樣變化
4、沒有慌亂——不知所措——鎮靜下來。
5本文敘述三次表演,在材料安排上有什麼特點
5、文章描寫了頂碗少年三次邊沿過程,緊緊圍繞「驚心動魄」,文中仔細刻畫了人物的動作、神態描寫,感受任人物的內心等。
頂碗少年的寫作特點
3樓:匿名使用者
文章運用倒敘的手法,生動、真實地敘述了乙個感人的故事。作者採用正面描寫與側面描寫烘托相結合的寫作方法,把人物刻畫地栩栩如生。
4樓:看那七一翼天使
一波三折,扣人心弦,首尾呼應,採用倒敘的方法真實記敘了乙個感人故事,利用少年的動作和神態來體現少年的技藝高超!
5樓:瀛洲煙雨
頂碗少年的寫作特點:開頭總領全文,結尾總結全文,
結構上開頭和結尾首尾呼應。
《頂碗少年》是當代作家趙麗巨集創作的一篇散文。此文記敘了乙個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒,歷經三次表演後成功的事情,表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩,告誡了人們在艱難困難要敢於堅持拼搏,才能獲得成功的道理。
全文正面描寫和側面烘托有機結合,敘事有詳有略,安排得當,波瀾起伏,並且首尾呼應,結構嚴謹,主題鮮明。
作品原文:頂碗少年
有些偶然遇到的事情,竟會難以忘懷,並且時時縈繞於心。因為,你也許能從中不斷地得到啟示,從中悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演。節目很精彩,場內座無虛席。
坐在前幾排的,全是來自異國的旅遊者,優美的東方雜技,使他們入迷了,他們和中國觀眾一起,為每乙個節目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出場了。在輕鬆優雅的樂曲聲裡,只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出各種各樣令人驚羨的動作,忽而臥倒,忽而躍起......碗,在他的頭頂上搖搖晃晃,卻總是掉不下來。最後,是一組難度較大的動作--他騎在另一位演員身上,兩個人一會兒站起,一會兒躺下,一會兒用各種姿態轉動著身軀。
站在別人晃動著的身體上,很難再保持平衡,他頭頂上的碗,搖晃得厲害起來。在乙個大幅度轉身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,讓所有的觀眾都驚呆了。
台上,並沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來,掃起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,還是金邊紅花白瓷碗,整整10只,乙隻不少。
於是,**又響起來,碗又高高地頂到了少年頭上,緊張不安的觀眾終於又陶醉在他的表演之中。到最後關頭了,又是兩個人疊在一起,又是乙個接艱難的轉身。碗,又在他頭頂厲害地搖晃起來觀眾們屏住氣,目不轉睛地盯著他頭上的碗......眼看身體已經轉過來了,幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。
那一摞碗卻彷彿故意搗蛋,突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡,可是來不及了。碗,又掉了下來。
場子裡一片喧嘩。台上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。還是那一位姑娘,走出來掃去了地上的碎瓷片。
觀眾中有人在大聲地喊:"行了,不要再來了,演下乙個節目吧!"好多人附和著喊起來。
一位矮小結實的白髮老者從後台走到燈光下,他的手裡,依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前,臉上微笑著,並無責怪的神色。他把手中的碗交給少年,然後撫摩著少年的肩胛,輕輕搖撼了一下,嘴裡低聲說了一句什麼。
少年鎮靜下來,手捧著新碗,又深深地向觀眾鞠了一躬。
**第三次奏響了!場子裡靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾,索性用手捂住了眼睛......
這真是一場驚心動魄的拼搏!當那摞碗又劇烈地晃動起來時,少年輕輕抖了一下腦袋,終於把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。
在以後的歲月裡,不知怎的,我常常會想起這位頂碗少年,想起他那一次的演出,每當想起,總會有一陣微微的激動。這位頂碗少年,當時的年齡和我相仿。我想,現在早已是一位成熟的雜技藝術家了。
我相信他不會在艱難曲折的人生上和藝術之路上退卻。我確信,他是乙個強者。
頂碗少年的問題
6樓:牽牛花竹籬笆
1.為了從側面烘托,渲染氣氛,表現頂碗少年鍥而不捨的精神。
2.第一次:「只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗」,屬於一般的陳述事實,「高高的」突出了少年的技術高超;第二次:
「又捧出一大摞碗,還是金邊紅花白瓷碗,整整十隻,乙隻不少」,屬於強調性的陳述,「還是」「乙隻不少」說明了道具、數量沒有改變;第三次,「他的手裡,依然是一摞金邊紅花白瓷碗」,「依然」一詞再次描寫老者手裡的道具,給人印象深刻,也說明了老者對少年的鼓勵。三次描寫的「金邊紅花白瓷碗」對表現少年的意志和毅力起到了強調的作用,使人物形象更加豐滿。
3.從老人的表情和動作中可以看出他對少年說了理解和鼓勵的話。諸如「失敗沒有沒關係,要有勇氣站起來。相信自己,你會成功的!」
頂碗少年頂碗少年 閱讀題答案
7樓:匿名使用者
觀眾們屏住氣,目不轉睛地盯著他頭上的碗••••••
《頂碗少年》閱讀題
8樓:匿名使用者
因為他堅持不懈所以是生活中的強者。 「失敗乃是成功之母」。人誰沒有失敗呢?
失敗是不可逃避的,誰都會遇到它。遇到失敗的時候,我們要有勇氣面對它。因為失敗是成功的階梯,只有度過失敗,踏上了失敗這一階梯,敢於挑戰,努力去堅持,才會成功。
頂碗少年中寫少年的三次表演都寫到觀眾的反應,這樣有什麼作用
9樓:簫灑舞劍
寫觀眾的反應是作者匠心獨具之處,通過側面描寫來表現頂碗少年在失敗後一次又一次努力所承受的心理壓力,並且通過觀眾的反應來突出頂碗表演的高難度,以及取得成功的不易.
例句:所有的觀眾都驚呆了.
觀眾屏住氣,目不轉睛地盯著他頭上的碗. 渲染了表演時的緊張氣氛.
場子裡一片喧嘩
好多人附和著喊起來 表現出觀眾給少年施加的壓力,更能突出少年最終表演成功的不容易.
場子裡靜得沒有一絲而聲息......
全場響起了暴風雨般的掌聲 充分表現了大家對少年的關注和支援.
所有的觀眾的反應都和少年的表現緊緊聯絡在一起,觀眾的反應不但營造了氛圍,還起到了突出少年形象的作用.
給點分唄,打得怪辛苦的!
10樓:匿名使用者
頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬。」這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫,表現出對觀眾的歉意和內疚,從「微笑」「不失風度」可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。「台上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。
第二次失敗,使少年信心頓失,勇氣銳減。「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分,躍然紙上。
第三次少年成功了,表現了少年的堅韌不拔的精神。告訴我們要堅持。
作者簡介
趙麗巨集,男,上海市崇明縣人,2023年2月生於上海市區,漢族人,是著名的散文家、詩人,中國作家協會全委會委員,上海作家協會副主席,專業作家。著作有散文集《風啊,你這彈琴的老手》、《生命草》、《維納斯在海邊》等。趙麗巨集,是一位男青年散文家、當代作家,民進成員。
11樓:那時的納什
多角度描寫,文學高階技巧,福樓拜是個中好手。簡單說,多角度描寫,側面烘托少年頂碗表演的高難度。
頂碗少年是一場什麼樣的表演,從**可以體現出來?
12樓:課文你來說
這是一場驚心動魄的表演。從以下語句可以體現出來:
最後,是一組難度較大的動作—他騎在另一位演員身上,兩個人一會兒站起,一會兒躺下,一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上,很難再保持平衡,他頭頂上的碗,搖晃得厲害起來。在乙個大幅度轉身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!
這意想不到的失誤,讓所有的觀眾都驚呆了。
13樓:鬼魅迷離
是......發圖吧......哎......有點多 但我知道說了你也只會看答案
仿寫頂碗少年作文,仿寫《頂碗少年》
只有敢於嘗試的人,才可能取得成功。在黑無止境的困境裡,再向前走一下,也許就能看到希冀的陽光。仿寫 頂碗少年 在以後的歲月來里,不知怎源的,我常常會想起這位頂碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,總會有一陣微微的激動 仿 在無邊無際的回憶裡,不知怎的,我常常會想起同學們,想起那些與同學們在一起的喜,怒...
頂碗少年課文中的問題，頂碗少年這篇課文可以提出什麼問題 越多越好 急急急啊！！！！
別慌，你能行！在來一次！頂碗少年這篇課文可以提出什麼問題 越多越好 急急急啊！我給你原文，你看看能不能幫幫忙，真的很急耶！原文 頂碗少年有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，從中悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次。我在上海大世界的露天...
作文 給頂碗少年的話，作文 給頂碗少年的話200字
我懷著激動的心情讀完了 頂碗少年 這篇文章，深深地被文中那位少年所折服。頂碗少年 講的是在馬戲團裡的乙個小男孩頂碗少年在表演雜技時，連續兩次失敗。然而，他沒有失去信心，在一位老者的鼓勵下，他終於表演成功了，贏得了全場觀眾的掌聲。頂碗少年給了我巨大的震撼，他雖然屢戰屢敗，但他屢敗屢戰，終獲成功！當他碰...