1樓：自己滴定
主要是因為有的人盯著孩子寫作業，然後孩子也是比較主動，所以肯定效率是非常高的，但是有的人盯著孩子寫作業，孩子也不好好寫。因此效率肯定是非常的低。
2樓：小美美學姐
是因為每個孩子的效率都是不一樣的，而且也是因為家長的教育方式不一樣，有的盯作業的時候就會批評孩子，還有一些就是給孩子指出問題，所以效率就不一樣。
3樓：網友
有一部分原因是家長的原因，還有一部分原因是孩子自身的原因，每乙個孩子他自身的條件都是不同的，也不應該有相同的要求。
4樓：happy薛醜醜
是因為每個家庭教育孩子的方式是不一樣的，而且有些家庭在前期的時候就沒有給孩子養成良好的習慣。
5樓：王祿
因為每個孩子的思想是不一樣的，他們注意力集中的程度是不一樣的，所以會有天壤之別。
家長盯著孩子寫作業，會不會破壞了孩子的學習習慣？
6樓：備心麗別發
幾乎所有的父母都知道，孩子良好習慣的養成要在小時候就養成。所以，這樣的潛意識會讓父母徒增焦慮。
放學回家後，孩子最緊要的就是完成作業，所以父母只要發現孩子貪玩、沒著急，就會認為是不是父母還沒有幫助孩子養成好的學習習慣。
因此在這種焦慮、緊張的情緒下，父母對孩子習慣的養成進行用力過猛的干預，但是家長殊不知，這樣反倒阻礙了孩子「自控能力」的發展，破壞了孩子學習的習慣。
父母堅持兩年陪孩子寫作業，但絲毫沒有效果。
天天是個淘氣的小夥子，今年已經上3年級了。天天的媽媽從孩子出生後就做起了全職媽媽，一心照顧孩子。
無論在各方面，天天媽媽都做的無可挑剔，更是為孩子傾盡所有，無論是時間還是金錢都不計回報的付出。
在天天剛剛上學的時候，媽媽就做好了規劃，要幫天天養成好的學習習慣，所以每天回家進屋洗手吃飯，就開始寫作業。
天天是個小孩子，剛剛完成作業的時候，總是會走神，不過在媽媽的監督下，也能順利的完成作業。
但是天天媽媽漸漸發現孩子自覺能力越來越差，不在自己眼皮底下就很難獨立完成作業，而且時間越拖越長。
天天媽媽，花了好大的精力，去盯著孩子學習，卻事與願違，反倒是陷入了教育的誤區，讓孩子形成了糟糕的學習習慣。也讓孩子在未來的學習中，平添了很多大問題。
父母在孩子寫作業上的教育誤區。
1. 「盯著」孩子寫作業
父母總是認為，在孩子身邊盯著他寫作業，能夠讓孩子注意力更集中，提高學習的效率和作業完成的質量。
事實是與我們想的恰恰相反，當我們盯著孩子寫作業，孩子會在無形當中感到壓力，並讓他們感到緊張，所以沒辦法全身心的投入到作業中，分散出來的注意力就在父母身上。
在陪孩子寫作業的時候，很多父母都會不斷地提醒孩子的寫作姿勢，或者看到孩子作業出現問題，會忍不住提醒。
在孩子寫作業中不斷被打擾，很多雜念就會侵佔孩子的大腦，讓孩子更加難以集中注意力。往往早造成的結果就是，錯誤率上公升，學習率下降。
2. 催孩子快速完成作業
天天回家後洗手吃飯，寫作業，很多家長和天天媽媽一樣，到家後立刻就要開始寫作業，留下的時間再去玩。
幾乎所有的父母都認為這合情合理，而且都是為了孩子好，但是往往這些道理，成了父母子女之間爭吵的導火索。
7樓：崔婷
不會。家長盯著孩子寫作業會讓孩子提高注意力，不會破壞孩子的學習習慣。如果讓孩子自己寫作業，孩子有可能會變得懶散，注意力不集中。
8樓：劉心安兒
我覺得不會，是因為孩子年紀還比較小，所以在做事情的時候都會非常的不自律，家長這樣做的話，可以提高孩子的速度，然後也可以及時觀察孩子的一些做作業情況，之後可以和老師及時進行溝通。
9樓：譚談社會
會有一點的。因為有的孩子寫作業的時候，他的思考其實有時候像是在發呆，但是父母以為他在發呆，就打擾了他的思考。
10樓：0007使用者
我覺得這樣的話會效率過於太低，然後浪費時間，並且就是讓孩子在學習的時候更緊張，然後容易小題大做。
孩子做作業特別慢，還要人盯著。不然就不專心
11樓：神通邦
沒什麼事是解決不了的。
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