1樓：網友
學習木蘭詩的最主要目的，就是希望學生們可以學習扮螞到花木蘭的精神和孝順父母的舉動，通過兆談這一些對於孩子們的人生影響都是巨大的花木蘭代表的形象就是保家衛國忠真愛，民的軍人形象也體現了乙個非常孝順父親的正面形象族缺碰。
2樓：兔子舞
現如今的孩子學習花木蘭的最主要原因就是要學習其中的一些精神，這對於孩子們巨集並首的培養將會帶來非常重要的作用，花木蘭代表的形象就是周軍愛國保家衛國的蔽數勇士形象，還蔽鏈代表了孝順父母的孝子形象。
3樓：墨汁諾
文學作品《木蘭辭》以孫弊浪漫抒情的華章，講述了乙個女子代父從軍的傳奇，塑造了乙個忠孝智勇的英雄形象，成就了乙個不朽的敏迅文學經則拿族典。
《木蘭詩》中木蘭的精神流傳千古,在我們現實生活中具有什麼意義
4樓：網友
《木蘭詩》中國北朝長篇敘事樂府民歌。又稱《木蘭辭》。記述了木蘭女扮**，代父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願做官，但求回家團聚的故事。詩中熱情讚揚了這位奇女子勤勞善良的品質，保家衛國的熱情，英勇戰鬥的精神，以及端莊從容的風。
姿。它不僅反映出北方遊牧民族普遍的尚武風氣，更主要的是表現了北方人民憎惡長期割據戰亂，渴望過和平、安定生活的意願。
1 木蘭從軍是對男尊女卑的封建禮教一次有力的反抗，表現出爭取男女平等、追求女性解放的美好願望。
2 在封建社會中，追求功名利祿是佔統治地位的傳統思想，而木蘭經過十年的緊張戰鬥之後，凱旋而歸，卻拒封辭賞，願意解甲歸田，重過勞動人民的耕織生活，這充分反映了勞動人民質樸謙遜的品質。木蘭的這一行為本身就是對熱中功名利祿的封建士大夫的有力諷刺。
3 木蘭雖為女子，卻甘願代父從軍，表現中華民族一直推崇的美德——孝道；
4 奉獻10年寶貴青春投身戰場，保家衛國， 表現她熱愛和平的思想。
5樓：陳智楠
簡單的來講：木蘭她表現出的是淡泊名利，熱愛自己的國家，親人。有責任感和敢於面對困難。
在現實生活中：我們要關心國家大事，熱愛自己的國家，敢於面對困難，並且樹立責任感。
關於<<木蘭詩>>,,結合全詩,你認為木蘭的形象特點是是什麼呢
6樓：網友
孝順，父老弟小，代父從軍。
英武，戰勝而歸，立功受獎。
愛國，對外戰爭，保家衛國。
堅韌，軍營多年，吃苦耐勞。
堅貞，不失女身。
叛逆，女扮**。
淡泊，功成身退。
7樓：帳號已登出
我們老師說：勤勞 孝順 機智 謹慎 勇敢 淡薄 愛美。
木蘭詩表現了木蘭什麼樣的品質和精神
8樓：雨花中漫步去
《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了乙個叫木蘭的女孩，女扮**，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
學建築的學生都需要用什麼文具，大學生都需要什麼文具
丁字尺,鉛筆，橡皮,三角板，一號圖板，小畫板，繪圖紙，水彩紙，毛筆，馬克筆，水粉水彩顏料，水粉筆，水彩筆，比例尺，界尺，圓規，量角器，針管筆，調色盒，硫酸紙，拷貝紙。小刀。建築模版。當然，畫鋼筆速寫的時候還需要鋼筆和碳素墨水，或者中性筆。等等。也一時想不起來了 可以準備一些，再就是三角板等。如果沒有...
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木蘭詩 主要想表現木蘭替父從徵的美好精神，而不是主要寫戰爭生活的殘酷以 以下可選看 全詩著力寫木蘭出征前 征途中和回家後的心理活動，而很少寫她在戰鬥中的英雄業績。從表面上看，似乎刻畫兒女之情多，而描繪英雄之氣少。但從實際效果看，詩中所刻畫的種種兒女情狀，正多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血...
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