1樓：聊生活的小廢
在全國人口普查資料統計出來以後，資料顯示中國的人口老年化非常嚴重，幼兒和青少年人口增長減緩。雖然中國現在人口眾多，但對中國未來的發展來說，中國人口紅利將會消失，這對中國目前處於爬坡階段是非常不利的。因此，為了促進生育，提高人口出生率，減輕家庭負擔，國家禁止了課外輔導機構。
減少教育支出費用，讓學生快樂學習，以促進生育飢神。那麼當課外輔導機構被禁止了之後，大學生一對一輔導會不會興起呢？認為，在中國當前的教育現狀下，大學生一對一輔導，一定會興起的。
首先，從家庭方面來看，中國的人口眾多，但公升學率是有限的。為了讓自家孩子能夠上到很好的初中、高中、大學，接受到優質的教育，那麼家長就一定會在課下要求學生進行額外輔導以提高學習成績。課外輔導機構被禁止後沒有正規的合法機構進行輔導，而且請一對一的大學生進行輔導，這樣閒散、不聚集的方式正好規避了教教育政策裡的規定。
大學生作為接受過九年義務制教育和高等教育的人群是除了專業皮棚教師以外，教育素養算燃肢則是比較高的人群。另外，因為大部分大學生在做家庭一對一輔導時是沒有專業的教師資格證的，那麼相比專業的教師來說，價效比更高。這無論是對於家長，還是對於大學生來說都是乙個更好的選擇。
其次，從大學生的角度來說。在國家禁止教育機構之前，全國各地的教育機構非常火爆，這對於解決一大部分大學生的就業是乙個非常好的選擇。而當課外輔導機構被禁止後，大部分大學生沒有了就業緩衝時間，一些暫時找不到適合自己工作的大學生，可能就會以課外一對一輔導的形式來填滿就業空白期。
並且有許多非教師專業的學生去考取教師資格證，把教師當作自己的後路。而那些考取教師資格證的學生，在就業上往往會選擇更有競爭力的大學生一對一輔導。<>
雖然是教大學生一對一輔導，但也與國家禁止課外輔導機構的初衷是相反的，因為自己沒有減輕家庭和學生的負擔，而且也沒有緩解教育內轉的現象。這種情況仍需要國家的努力。
2樓：喜歡萌寵的歪歪
大學生」一對一輔導已經在一些地運睜區興起了，而且因為哪棗是一對一輔導，小孩更不容易在老師眼皮子底下旁緩歲開小差，有助於提公升學習效率。
3樓：在那夜裡
會鍵老興起的，雖然課歷好外輔導機構被禁止了，但是家長仍然是會給孩子補課的，所以這種一對一的輔導就會非肢亮鉛常的有市場。
4樓：羅文
個人認為大學生一對一輔導是會興起的，現在的大學生能力也是非常強的，而且懂得很多的知識。
線上課和課外輔導班取消真的是對學生好麼？對學生有什麼影響？
5樓：甜桃沒有腰
線上和課外輔導班真的對學生好嗎？對學生有什麼影響？其實有好有壞吧，對以後學習的學生來說，他們的課外輔導感覺就像是還在獲取知識一樣，但對一些學生而言，他們感覺十分的壓力大是弊大於利的，就是你得看孩子是屬於什麼樣的學習狀態，如果真的是從心底願意去學，那麼可以給他找課外輔導或者線上學習，真的，這樣是比較促進他學習的，這才是為他好，但他不願意學習，那麼你再去給他思想壓力，這樣會起反效果。
6樓：網友
線上課課外輔導班取消，真的是對學生有好處的，對學生的影響是觸發她積極學習，不能依靠輔導班去學習，學習好，在哪學習都好，只要你努力去做，都會做個好學生的。
7樓：網友
你好，取消課外輔導班對學生肯定不好，產生的影響也很大，有很多學生通過輔導班學業有很大的進步。而且，這個事不能一刀切，否則因噎廢食，學校老師不好好教課，都是通過輔導班來賺錢。再說，取消輔導班也不能從根上取消，學生和老師還可以一對一輔導，所以說取消輔導班簡直就是非常愚 蠢的做法。
廢了學生也斷了老師的發財路，謝謝。
8樓：網友
線上課和課外輔導班取消，對學生肯定有好處，我覺得學生的教育主要的手段還是學校，還是公立的學校，學校就是學生和培養學生的基地，所以沒有學校是不可以的，但是沒有線，沒有線下的那種培訓班，應該是可以的，應該學生減負素質教育應該從取地培訓班開始培訓班，他的出發點是在利潤是為自己爭取經濟利益，而不是為了培養人才和培養學生真正的人才，學校才是培養孩子的地方，培訓機構是為了經歷應該取締國家的人才，還是在學校裡出來的，不是在培訓機構產生出來的。
9樓：知識分享小屋
我覺得不是很好，因為有很多學生在課堂上有很多問題，自己都解決不了，然後如果客戶不補習的話，那些問題就永遠都是問題，成績無辦法提高。然後呢家長的水平又達不到沒辦法輔導學生就只能一直迷迷糊糊的。
10樓：永恆的幸福快樂
在上課和課外輔導班取消對學生不利，因為線上和輔導班教育有很多優勢，師資力量特別的雄厚，教學水平也特別的高，能夠提高學生的學習成績，這是在學校內沒有辦法學到的東西。
11樓：網友
先上課和課外輔導課取消對學生來說，有好處也有壞處。好處就是學生們會有更多的自由時間，他們的壓力會減少，壞處就是學到的東西也會變少，也有可能增加了家長的輔導壓力。
12樓：逍遙姣姣
線上課和課外輔導班取消對於學生而言，還是有一定的好處。然後規範學校的正常的教學秩序。也能夠讓孩子們在學校裡要專心讀好45分鐘課堂。
對於知識點的掌握。對於學生而言，要更合理的去規劃這個時間。
補課機構被叫停後，一對一家教模式會興起嗎？
13樓：師說新語
隨著《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱「雙減」意見）檔案的落地，教育機構在義務教育學科類培訓這一塊的業務基本是宣告結束了。
這份檔案的內容是什麼？為什麼這麼有殺傷力呢？主要是以下幾點，幾乎是刀刀命中要害。
第一，學科類培訓機構統一登記為非營利性機構，這就給定性了，直接否定了這些教培機構的商業模式，不允許其野蠻擴張了。
而且還規定了不得上市融資，嚴禁資本化運作等一系列的金融手段。
第二，規定在法定節假日、休息日、寒暑假期間，不得組織學科類培訓。這一點我覺得是打擊最大的。
要知道，這些機構主要就是靠週末和寒暑假賺錢的，平時都是沒什麼人上課的，除了一些中高考衝刺班，絕大多數都是週末的課程。
這個時間一限制，就意味著只能在週一到週五的晚上開班上課，試問有多少人可以有這個時間呢？
第三，對線上教育的限制，規定了每節課不能超過30分鐘，上課時間不得晚於9點30分，不得提供讓學生簡單手機搜題得出答案等等。
這幾個組合拳幾乎拳拳打中教育機構的掙錢命門，所以才會有聲音傳出說，勸教育機構還是趁早轉型。
按照這個檔案的內容，這些傳統的教育培訓機構是完全沒有機會的，就算找到了什麼漏洞，你也不敢鑽。
因為規定了，這些學科類的培訓不允許你賺錢，那你還玩什麼呢？你敢鑽漏洞，就肯定有人處理你。
雖然學科類的教培機構被打擊了，但是家長們的需求還在，中高考的考試分數要求還在。
所以很多人都認為，家教模式會可能會迎來發展的機會。
這些機構的老師，尤其是優秀的口碑好的老師，就可以脫離這些機構出來單幹了。
老師和家長直接聯絡，然後上門去輔導，如果只是個人的行為，按照目前的規定，貌似還真的抓不到什麼把柄。
因為是在家裡上課，就算被人舉報了，也不能直接闖到人家家裡吧，再說了，有什麼證據說是在上課呢？
家長說我邀請乙個朋友來家裡喝茶，剛好他懂一點數學，順便輔導一下小孩作業，有問題嗎？
當然這件事的前提是老師不是在職的老師，是屬於社會人員的老師。
那有沒有用呢？肯定是有用的，一定程度上可以緩解焦慮，因為我說了，這是抬高了補課的門檻。
比如說，原來100個學生有50個在補課，那剩下的50個就很焦慮，也想補課。
現在呢100個學生可能只有20個有條件補課了，那剩下的80個，覺得還是很多人跟自己一樣，就沒那麼焦慮了。
14樓：不爽的爽朗菌
在補課機構被叫停以後，一對一加教育模式應該會興起，因為這樣的家教模式也是比較新穎的，還能夠給孩子提供很好的輔導。
15樓：史蒂芬斯
並不會興起的，因為1對1教學模式會給孩子帶來很大的壓力，現在的家長也已經學會了變通。
16樓：小娜娜嗨
一定會的，因為市場上是有這樣的需求的，而且現在在機構被教調了，那麼家長也會另找辦法。
17樓：櫻服
現在全是社會閒散人員在自己家樓裡偷開補課班兒。看見錢好騙。家長和孩子都快讓他們整死了。
18樓：吳啟華老師
從不補課，照樣普通雙一流！
19樓：薔正誠
按需所用，量力而行。
20樓：張店區斜馬路閒置物店
不讓線下輔導讓線上，這是鬧哪樣？！
一對一給學生補課違法嗎
21樓：張煜
法律分析：需要視情況而定。若證件不齊全進行一對一補課是違法的。
目前國家實行雙減政策，目的在於學校教育教學質量和服務水平進一步提公升，作業佈置更加科學合理，學校課後服務基本滿足學生需要，學生學習更好迴歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規範。
法律依據：關慎返於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建寬悶飢立作業校內公示制度罩耐，加強質量監督。
嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
校外一對一補課違法嗎
22樓：
摘要。親，您好，很高興為您解答校外一對一補課違法的，前提是教師補課。
我是今年擾敗高考生 在學校已經簽了離校保證書 在外一對一補課 學校因校李悄內學生少 不回學校不給畢業證為由強制讓校外學生返哪李渣校。
親，您好，很高興為您解答校外一對一補課違法的，前提是教師補課。
一對一親戚補課。
也違法？親親這個就不違法了呀。
那學校方面呢。
法律分析：教育部明確規定在職教師不允許有償補課，同時也禁止在職教師參加校外培訓機構等有組織的有償補課，如果有違法行為的，學殲和校可對該教師進行批評教鄭賣育、責令檢查、通報氏叢盯批評等。但如果是取得許可的補習機構進行一對一補課的，不屬於違法行為。
親親學校方面當然是不合規矩的，但是建議您協商處理的。
法律依據：《中華人民共和國教師法》第八條教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫埋殲譁徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、改洞民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生彎行人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
親親畢竟是學校嘛，還要拿畢業證的，最好是協商處理的。
親親，您還有什麼不懂得可以隨時諮詢我，你只要您需要，我一直都在
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好的課外輔導機構主要還是要看課外輔導機構的師資力量，以及規模大小。那還有教學方式。這幾點是確定選擇課外輔導機構的最重要的，又想正確的選擇，好好的課外輔導機構首先看各類機構的教學方法與目的如果輔道的特別好，就可選擇如果。敷衍了事，只做一點作業，那這樣的輔導機構不要選擇。如何去正確的選擇好的課外輔導機構...
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課外輔導機構到底有沒有用？你會讓你的孩子去上嗎
課外的輔導機構肯定會有用的，我也會讓我的孩子去上這樣的課外輔導機構，我肯定是希望他的學習成績能夠更好一點。我覺得課外輔導機構是有用的，可以幫助孩子提公升學習成績。我會讓我的孩子去上課外輔導機構，因為機構的老師輔導，更專業，更有效。當然沒有用了。我不會讓我的孩子上課外輔導機構的，我不會給我的孩子施加壓...