1樓：巨集盛
孩子覺得家長根本不瞭解自己，孩子覺得這樣的方式根本不太適合自己，孩子會感覺到特別難受，所以感覺到無法接受。管束的特別嚴格。
2樓：安妮的心動錄目
因為很多孩子覺得這樣的方式根本不太適合自己，覺得家長在生活中不是很瞭解自己，只會強加給自己，所以就會感覺到無法接受。
3樓：隨遇而安
可能是孩子覺得要求太高，或者是不想聽父母的話，覺得達不到，孩子可能覺得壓力很大，而且害怕完不成父母會失望。
4樓：愛仕達各色
因為這個方法是特別嚴格的，而且也不適合孩子的性格，會給孩子有很大的壓力，所以就沒有辦法接受。
為什麼家長只注重孩子的成績？而一點也不顧孩子的感受？？？？我好苦啊！！！家長一直逼我好好學習，不好
5樓：優勝教育
【支招】
第乙個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有乙個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前乙個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
6樓：紫蝶可心
╮(╯同感啊！
每次明明作業已經寫好了，還要看書看書，看書看書，看書看書……
我現在又有小公升初的壓力，雙休日時間緊的連我自己老師的作業都快完不成了。
我感覺自己就像乙個傀儡，成績的傀儡。
最恨的就是爸爸媽媽；老把我和別的第一的同學比較。我心裡真的很不是滋味。
他們從來不陪我寫作業，我一直都是差不多班裡老三老四，我已經很不容易了，他們竟然還說我不要學習？
現在電視沒的看，電腦不是查資料還不準上，上了還有人陪著，好不容易偷上了，沒月竟嚴到查電費……
現在每天大概就四件事：吃飯，睡覺，上學，寫作業。
更可惡的是，老師還一天到晚說作文要多出去走走，看看。那我們可以嗎？書包能壓死我們，作業能嚇死我們，我們就像乙個機械人，永遠被學校，家長操控著。
人品好，心底好，成績差點無所謂。可是，如果成績優異，卻六親不認，陰險狡詐，那樣誰都想殺了他！！！
我們在中國，人口多，競爭激烈，人才輩出。其實在國外，成績是不被看的特別重的。每天作業10分鐘你搞不定鬼才信！
而且1天6節課，下午2節課，作業做完，就做你想做的事，好開放的教育哦！而且，就因為這樣，他們從來不會像我們這樣的討厭學習，動手能力比我們強。
沒事的，上完學就好了，如果你享受開放的教育，相信，你永遠不會這麼討厭成績的。
7樓：網友
嗯。。。支什麼招，怎麼懟你父母？
你父母知道結果的差異，但不知道如何取得結果的方法。所以，每一次他們對你的催促也好，嘮叨也好，其他也好，說實話，我個人覺得是他們對自己的。。。說不自信好像程度有點輕，無助好像有點無辜，說自卑不知道你能不能理解，總之是對自己「沒用」的一種宣洩（當然我指的沒用主要是指在你的學習方面的促進和幫助）。
我知道這個好像跳了好幾層才可能到這種解釋，只是希望你能持開放的態度，接納這種解釋並在結尾打上問號就好了。
8樓：阿彌陀佛
要原諒和寬恕爸媽，爸媽也是希望您能夠好好學習，將來有乙份好工作，這樣未來生活的才不會那麼辛苦，要理解父母，認真努力學習，但是不必過於看重成績，只要努力過了就好，要孝順父母，體諒父母，原諒父母，南無文殊菩薩。
9樓：木瓜家族
還是心平氣和父母通一下 了，把自己的想法告訴父母，學習不是抽著去學，而是注重學習興趣、習慣及方法的培養。孩子不知道你上幾年級，如果是初高三，必然會影響你中高考的發揮，還是及早溝通，走出苦惱……
10樓：學習問題諮詢
因為當今社會只接受成功者，而失敗者沒有任何容身之地，等你踏上社會後就很深刻的體會到這一點！！
而現在看來，要想成為成功者唯一可行的方法只有好好去學習，父母只是不想你成為乙個失敗者，而大部分父母都不是教育學家，他們只會用最原始最直接的方法教育自己的孩子。
11樓：hcv在路上
告訴他們打罵是沒用的。
辯論，但是要有正當的理由，用不好的地方加以辯論。
12樓：網友
我累了個去 樓上是小公升初的學生寫的麼 我當然話都說不順溜 唉 --
對於那些成績不好的孩子，家長強迫他們學習有用嗎？
13樓：苗奎菲
孩子學習成績不好，原因包含有兩大方面：一是內因；二是外因。內因包括對學習的認知、心理情緒、個人習慣、智力因素、遺傳因素，學習基礎差等等。
外因有同學的影響，學業負擔過重，家庭的環境，學校的環境，社會環境等。這麼多的原因，孩子究竟屬於哪個原因，家長要細緻入微地去診斷清楚，然後對症下藥，才能藥到病除。
在學習上，被動學習的效果是沒有主動學習的效果這麼好的。所以我們家長要努力想辦法把孩子的被動學習的態度改變成主動學習。這樣他就會對學習產生自覺性和積極性了，學習成績就會提高了。
那麼怎樣去改變呢？增強孩子的學習動機。按教育理論說，學習動機是直接推動孩子或學生進行學習的內部動力。
因此，我們家長要採取一些舉措，如讓孩子在學習中得到成功的體驗，或多啟發學生的求知慾和認知興趣，或進行學習目的和前途理想教育，或帶孩子參加多些學習活動和知識競賽。知識競賽是一種強大的外部動因，當它和孩子的自尊心和榮譽感相結合，可以很快轉化為個體的內部動因而起作用的。
要想孩子學習好，最基本的前提是他自己主動學習，因為只有孩子自己願意學，才能起到走心的效果。
孩子不願意學習，做家長的要好好分析和深挖他厭倦學習的根源是什麼，找到根源，再分析造成根源的因果關係，才能看清問題的本質。
看看問題出於外部環境的因素，比如學校、老師、同學、班級，家庭環境，家長的教育方式，家長的態度與行為等等。
強迫孩子學習是沒有用的，只會適得其反。
正確的做法是，跟孩子進行正面、和善的溝通，瞭解他們不想學習的真正原因，然後，尋求適當、有效的處理方法。比如，孩子厭學。如果是功課趕不上，鼓勵他們增強學習的信心，刻苦努力。
如果是因為老師批評而想放棄學習，就告訴他們，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。只要做通了他們一時轉不過彎的思想工作，他們一般會轉變心態，重新投入學習。
14樓：帳號已登出
沒有用的，強迫他們學習只會讓他們非常的厭惡學習，會讓他們心態發生非常大的變化，變得非常的叛逆。
15樓：你好甜甜圈呀呀
沒有用，就算有用也只是暫時的，因為你根本就改變不了本質原因。只不過是以恐嚇的手段讓孩子屈服。
16樓：蒜皮大廈
是沒有用的，這樣只會讓孩子越來越叛逆，不喜歡學習。應該多誇獎孩子。
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