1樓：晴
想要做好班級總結工作，我們要藉助和學生們溝通交流的方式，對班級具體的情況進行掌握和了解，然後根據平時的教學內容和目標，對班級工作進行全面的總結和反思，這樣就可以達到很好的效果。
班級作為乙個螞頌集體是我們巧念學習非常重要的氛圍基礎，所以做好班級的總結工作，能夠讓我們的學習更順利地得到有效的開展，也會讓學習的過程井然有序，達到良好的高效率學習效果。
所以我們作為老師也要不斷的去努力學習和提公升自己，堅持做到認真提高自我和學習專業知識，才可以掌握正確的教學方法，讓學生們的教育達到更全面發展的程度。
我們在學習的過程中所學習的主要內容，都是經過自我學習，或者借鑑他人的學習經驗而學習到的，我們可以把這種對於我們工作當中沒有孝物困直接應用的學習內容，稱為通識教育，這些內容的學習一方面，豐富了我們的各方面知識，另一方面更多的是一種思維能力的鍛鍊。
這也就體現我們學習的最本質的價值所在，在學習當中學到基本相關知識的同時，能夠培養我們的創造思維和良好的優秀品質。
我們學習的最理想狀態就是在學習一方面知識時，就夠做到「舉一反三」，把所學內容無限的擴充套件，當然這不僅僅作為知識，更多的一種學習方法與學習思維，這也就是學習的另外價值，學習方法與學習思維延伸到其他生活領域的具體有效表現。
學習的真正價值不在於我們通過什麼方式學到什麼內容，其本質上更重要的是通過實踐把知識應用到生活當中去解決問題，面對困難克服困難，進而提高我們的綜合素質與溝通能力，這才是學習的真正價值所在。
所以我們平時作為老師在工作教學的過程當中，也一定要注重不斷的學習和做到自我提公升，只有這樣我們才可以在教學過程中做到真正的成長，也能夠用更好的方式和學生們進行溝通交流，從而促進他們的學習，把他們培養成更優秀的人。
2樓：白髮與裡
也不例外。聽到這個結果時，我內心忐忑了好久，大腦一片空白。許多同事都勸我說：
既來之，則安之，心態放平了，慢慢來吧，過段時間就好了。」沒辦法，只能硬著頭皮上。我努力把自己和班級融入一起，看到教室裡的紙屑，我會俯身撿起；看到清掃工具損壞，我會及時修理……用我的實際行動拉近師生間的距離。
我還請教了經驗豐富的碼乎班主任，結合本班情況，制定班內的制度規則，班裡的工作就有條不紊地開始了。
二、明確責任，打造和諧班級。
在剛開始時，我為班級制定了三字制帶州度「靜」「淨」「競」，明瞭的字意讓學生一目瞭然，清楚地知道自己今後生活、學習努力的方向及遵守的規章制度。乙個團結班集體的形成是和每個學生分不開的，所以我非常重視學生間、師生間的和諧關係。然而，對於那些欺負同學、打罵同學的`學生，我除了懲罰外，還要教給他換位思考，認識到自己的錯誤，學會尊重他蠢模蔽人。
三、細心觀察，做到因材施教。
十三四歲的孩子，離開家庭的關愛去獨自適應集體的嚴格生活，這讓一部分孩子極不適應，再加上性格上的差異，班裡或多或少都會出現一些問題。如熄燈後說話、早課遲到、個人衛生較差等等，所以作為一名班主任，要經常深入到班級，和學生進行隨時隨地的交流，瞭解他們各自的心理、性格、喜好、家庭背景等，及時緩解他們的內心壓力，根據學生的特長和特點，讓其在班級的不同崗位上發揮作用。對於那些問題孩子，我們也不能輕言放棄，要遵循「人性本善」的原則，和。
怎樣搞好班級？怎麼做好班級工作
我也是乙個班長，我教你幾招。第一，你要和你的同學保持好關係，如果你有一些勁敵的話，那麼你就要靠他的朋友 或者你的朋友 來搞好你們的關係 人際關係是最重要的！第二，你雖然是班長，但是搞好班級的衛生可以讓勞動委員來做，過程你可以不參加，但是你一定要和勞動委員一起檢查，如果有什麼沒有搞好的，你就讓你同學來...
如何做好班組安全，如何做好班組安全管理工作
司馬羊車 1 苦幹帶動型 班組長不能以為自己有一點小權或是有一定的工作經驗就自視高於他人，而應當為安全生產帶頭工作，並且要揀別人不想幹的髒活 重活去幹，要以自己的表率作用帶動全班人員，遵章守紀，杜絕 三違 2 骨幹影響型 通過班組骨幹形成團體壓力以影響其他成員，班組長要特別注意團結重用那些思想素質較...
如何做好班幹部，如何做好乙個班幹部？
五岳獨尊這位朋友說得很好啊.支援支援,頂頂頂.不過我也有些要說 威信不是威風,在同學中,更多的是關係溶恰.讓大家都認為你是朋友,而不是第乙個想到的你是 幹部 班幹部能體現你是幹部的地方在於做事,不是對同學指手劃腳,而是你做事,同學們得到好處.這樣的班幹部大家更樂意接受和擁護.好處人人都想得,好處不在...