名著如何掌握好呢？

1樓：丫丫

第一遍粗略的bai讀完名著。名著第一du遍時間上不要放長，要儘快將名著讀完，不然zhi讀讀停停，之前看到的dao情節也都忘了，再反過來讀，會浪費時間。讀名著的時候，要趁熱打鐵才好。

第二遍認真品味名著。第一遍的略讀，讓我們對整個故事則陸伏梗概有了瞭解，甚至我們對其中的細節部分還記憶猶新。

第三遍摘抄名著內的精華。摘抄筆記，在電腦的普及的資訊時代，一般人都不選擇拿起筆。但是好記性不如爛筆頭。

第四遍研究名著內的各種關係和背景。名著中的關係和背景錯綜複雜，需要仔細品讀研究。

第五遍品味名著中講述的生活，參透作者要表達的意圖，思考作者留給讀者的問題。俗話說一般好的悉派藝術作品都講究「留白」，意思就是說要留下一點空白，供讀者思考，名著也不例外。有的名著還留下了一些疑孫攜問，值得讀者認真思考。

2樓：情感導師琉璃

你好同學，你想掌握名著。

那首先你要，充分的理解這些名著，它們的內容涵義。

然後你可以制定乙個時滲旦間規劃日程去，逐步地讀一下。

從細叢答擾節舉輪中逐步地閱讀體會，然後再從總體上去掌握的。

怎樣才能更好的閱讀名著呢？

3樓：撒彬炳

閱讀古典名著的方法有：以影視引導名著閱讀、「精讀」與「略讀」並舉、「積累」和「表達」並舉、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀等。

1、以影視引導名著閱讀。

雖然影視作品並不能完全替代書本閱讀，但是，可以激發學生閱讀的興趣。興趣是老師，而利用電視等****影視作品可以激發學生品賞名著的情趣，是引導學生進行名著閱讀的有效途徑。

2、「精梁爛悔讀」與「略讀」並舉。

精讀對於豐富學生語文知識，增強學生語文能力，提高學生語文素養有著重要的作用。但是橡正我們也必須看到，在這樣乙個資訊**的時代裡，對於如此多的書籍報刊，僅用精讀法是絕對不行的，應該也進行適當的略讀。

3、「積累」和「表達」並舉。

有這樣乙個比喻，閱讀者應該更像螞蟻、蜘蛛、還是蜜蜂？螞蟻只會辛勤搬運，比歷棗喻讀者只重積累，久而久之，難免成為「兩腳書櫥」。蜘蛛只知吐絲，比喻讀者只重表達而忽視積累。

只有蜜蜂，它採得百花之粉，釀出醉人之蜜，比喻讀者既重積累，又重表達。

4、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀。

閱讀活動就其實質而言，是一種尋求理解和自我理解的過程，是讀者與作品的對話交流活動。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」說的就是這個意思。作品的意義不僅僅蘊含在作品中，還應該是讀者根據自己的生活經驗和情感體驗獨立地感知、理解的。