速求乙份演講稿：「假如我是一名管理者」。
1樓：螽斯
假如我是一。
名管理者 當我提筆寫下這個題目時，我在內心裡已經私自把自己提公升為一名管理者，可何為管理者呢？管理者說的是一位能夠確保企業正常執行，領導企業高效益高收入的人才。 作為乙個企業它都有自己嚴格的規章管理制度，可乙個企業能夠單靠規章制度來發展嗎？
不能！規章制度是死的，而人是活的，在同樣的制度下運用不同，管理企業的業績也是不同的，因為人的不同，面對問題時他們所採取的管理方案也是不同的。 假如我是一名管理者，我又會如何去管理呢？
我們每個人的手上都有五根手指，而這五根手指，它所代表的是五種使命：大拇指它的力量最大，協調性最好，作用也是最大的，它代表著激勵；與它相鄰的食指，也是我們最常用的，它代表著指責；中指是五指中最長的一根，但也是最有傷害力的一種使命，它代表謾罵；無名指是功能最弱的乙個，但也是最讓人難以耐心工作的使命，它代表冷漠；小指是五指中最小的乙個，但它的作用可不能小看，它代表著輕視。除拇指以外的這四種使命，在我們煤運這樣乙個服務型企業中最好少用，有些甚至是絕對不能用！
在這裡我想說的是，好員工是誇出來的，這句話其實一點都不誇張。面對員工的積極工作，我們要及時給予表揚，給他們樹立起工作的信心；當員工犯錯時，我們要從另乙個側面來幫助他們，有時企業為便於管理往往會制定一些處罰制度，但我認為罰不在多，賞不在重，及時到位就好。作為一名管理者，我們還應做到親近員工，瞭解員工的難處，與員工之間架起溝通的橋樑，對於員工要充滿信任，要用人不疑，疑人不用。
重就重在這個「用」上，要用就用自己信任的，要信也就得真信，假信還不如不信。因為在一段時間後，當員工發現自己並未得到領導的信任時，還會工作充滿積極嗎？所以工作時，我們完全可以收起我們的四指，豎起我們的大拇指，真心去讚美每一位員工，為他們樹立積極的工作心態。
乙個企業要想不斷強大，就要注重創新，要知道創新是永遠不會過時的，身為一名管理者必須有創新的思想，只有不斷地創新，企業才能有更好的明天。就像我們的大拇指，它站得高，看得也最遠。讓我們做一名豎起拇指的管理者，讓我們的煤運更強，令所有人都對它豎起大拇指！
有沒有關於自我管理的演講稿？？
2樓：匿名使用者
一、精細化管理和標準化管理的區別是什麼？
它們是一種從屬的關係，標準化管理是一種管理手段，是精細化管理的乙個部分。標準管理是精細化管理的初級階段，或者說它是精細化管理的基礎，精細化管理必須建立在標化的基礎上。
二、精細化管理是什麼？與精益生產有什麼區別？
首先，精細化管理並不是全新的東西，只不過北大精細化管理研究中心5 年來一直定位並致力於精細化管理方面的研究，並取得了一定的成果，也得到了社會的一些認可。
精益生產作為現代工業化時代的乙個管理概念，最早是由日本的企業在20 世紀50 年代提出的，也叫「豐田生產方式」。它以「消滅一切浪費」為著眼點，設法在生產過程中以消除任何無用的動作、避免無用的努力、拒絕無用的材料，努力建立這樣一種企業：消滅不能給產品或服務的終端使用者帶來好處的所有活動，同時持續不斷地尋找並貫徹改進的方法。
日本企業以這種「精益思想」相號召，切實改進了產品質量，推動了日本經濟增長，使日本很快超過德國，成為世界第二經濟大國。這使得「裝在汽車輪子上」的美國汽車製造商也不得不放下架子，前往日本豐田等汽車生產商那裡去取經。之後，精益企業和精益生產方式，隨著日本經濟的崛起而走向全世界。
我們對精細化管理的定義是：精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規則的系統化和細化，運用程式化、標準化、資料化和資訊化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協同和持續執行。
在國內，除北大精細化管理研究中心外，還有眾多知名管理專家、學者（如劉先明、舒化魯、鄭明身、欒潤峰、周衛民等）和機構，從不同的角度對精細化管理進行了闡述，也提出過一些積極的觀點。
愛生活愛自己演講稿5篇，我愛生活演講稿
我愛生活演講稿 也許你的生活並不富裕 也許你沒有乙份體面的工作 也許你正在困境中 也許你被情所棄 也許你現在下崗了。不論什麼原因，請你在出門的時候，一定要把自己打份得清清爽爽，漂漂亮亮，昂起頭，挺起胸，面帶微笑，從容自若地面對生活。你知道嗎？你是撐起自己的唯一，只有你自己真正精彩起來了，那才是真正的...
克服懶惰學生演講稿5篇
請問如何幫助學生克服懶惰 在日常教學中，我發現一些學生經常昏昏欲睡 不思進取 對學習提不起興趣，自然學習成績一路下滑，在心理學上這叫做學習懶惰。她既影響人的身心健康，有影響學習成績的提高，所欲我們應該盡力幫助學生克服這些不良習慣，使學生取得學習上的進步。 幫助學生制定明確的學習目標。小學生對時間還沒...
教師共創文明城演講稿5篇
做文明先鋒創和諧校園的演講稿 為了進一步優化育人環境，淨化學生思想，增強學生的文明意識和道德修養，以形成良好的校風 班風和學風，我校於近日啟動開展為期乙個月的 做文明先鋒 創和諧校園 文明規範月活動。為了提高該項活動的實效性，我校制訂了詳細的工作計劃。以開展 四文明 教育和語言 行為文明教育為載體，...