1樓：高能答題王
1.父母的背景和對兒童的教養方式。父母是孩子的第一任老師。
兒童三歲之前的活動基掘此本都在家庭。父母的背景因素對幼兒交往能力的發展有一首孫定的影響： 父母學歷大專以上的幼兒交往能力好於父母學歷初中及以下幼兒的交往能力； 母親非獨生幼兒的合作能力好於母親獨生的幼兒； 父親職業是教師、醫生的幼兒協商、合作及總體交往能力好於父親職業為個體及自由職業者的幼兒。
父母的同伴關係會言傳身教地影響孩子，父母的教養方式會影響孩子一生的同伴交往。在對兒童教養中，一般來說熱情、敏感、權威型的家長培養的孩子判芹迅， 易形成安全依戀，也較易和同伴形成良好關係；
簡述兒童同伴關係的作用
2樓：星星快快星星
同伴關係，就是指年齡相同或者相近的兒童之間的一種共同並相互協作的關係。
同伴關係是人際交往的重要組成，通過這種同伴交往所敏冊脊形成的同伴關係與同伴經驗是幼兒社會性發展的一種需要，對社會性發展起著重要的作用，幼兒階段孩子就已表現出交往能力的差異。對幼兒來說，進入幼兒園後生活中最經常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關係是幼兒心理健康。
發展的重要精神環境，有利於他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利於促進其社會化及心智的發展。
1、同伴交往有利於學前兒童形成良好的社會適應；
2、同伴交往有助於學前兒童形成積極的情姿告感；
3、同伴交往有利於學前兒童認知能力。
的發展；4、同伴交往有利於學前兒童自我評價和自我調控系統的發展。
教育者要重視兒童交往中被忽視和被拒絕的兒童，尤其是被拒絕的兒童的引導和教育，使得他們能回到正常的兒童交往中，這有利於這些兒童社會適應的發展。不同年齡兒童之間的交往對他們的社會性和人格都會帶來重要影響。對於年長兒童，有助於培養他們的耐心、同情心和關橋滲心他人的親社會傾向；對於對年幼兒童，有助於他們學會與人相處的方式、尋求幫助的方法等。
試述學前兒童同伴關係的功能。
3樓：考試資料網
1)同伴關係給予安全感和歸屬感。歸屬、愛以及尊重是兒童的基本需要，兒童通過與同伴的交往，表達交流情感，受到同伴接受，產生安全感和歸屬感，併成為兒童的一種情感依賴，陪歷對學前兒童具有重要的情感支援作用。良好的同伴關係是學前兒童積極情感的重要後盾。
2)同伴交往有利於兒童學習社交技能和策略，促進其社會性行為向友好、積極的方向發展。①同伴交往有助於促進兒童社交技能及策略的獲敏亂嫌得；②同伴交往中的同伴反饋有助於兒童的社會行為向積極、友好的方向發展。
3)同伴交往有利於促進學前兒童認知能力的發展。他們通過觀察「更有能力」的夥伴們的所作所為來學習。同伴交往為兒童提供了分享知識經驗，相互模仿橋手、學習的重要機會。
同時，同伴交往也為兒童提供了大量的同伴交流，直接教導、協商、討論的機會，這些都有助於兒童擴充套件知識，豐富認知，發展自己的思考、操作和解決問題的能力。
4)同伴交往有助於兒童自我意識和人格的發展。兒童通過與同伴的比較進行自我認知。同伴的行為和活動就像一面「鏡子」，為兒童提供自我評價的參照，使兒童能夠通過社會性的比較更好地認識自己，對自身的能力做出判斷。
同時，與同伴的交往為兒童對行為的自我調控提供了豐富資訊和參照標準，同伴交往可以為兒童自我意識的發展提供有效的基礎。良好的同伴關係還可以促進人格的健康發展，甚至在兒童處於不利的發展狀況下，可以抵消不良環境對其發展的影響。
5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心。學前兒童在思維上常有自我中心的特點，既不願也不能意識到同伴的觀點、企圖和情感。他們只有在與同伴平等互惠的交往過程中才會認知到別人的想法和立場，改變自己不合理的想法，學會與人相處。
學前兒童同伴關係的特點是
4樓：關爾月淵
學前兒童同伴關係的特點是平等、互惠。
同伴關係是指兒童與其他孩子之間的關係，是年齡相衡橡同或相近的兒童之間的一種共同活動並相互協作的關係。兒童對友誼的認識是逐漸發展的，根據塞爾曼的理論，可以將兒童的友誼發展分為五個階段：
第一階段是兒童在3~7歲時，未形成友誼的概念，友誼或殲關係還不穩定。這時兒童會認為朋友只是乙個玩伴，在一起玩就是友誼。
第二階段是在兒童4~9歲時處於單向幫助的階段。這時兒童會認為順咐團旁從自己的同伴就是朋友，否則就不是。
第三階段是在兒童6~12歲時處於雙向幫助階段。這時兒童對友誼的互動性具有一定的瞭解，但也有明顯的功利性，還不算是合作關係。
第四階段是在兒童9~15歲時處於親密共享階段。隨著時間推移，兒童會逐漸懂得真誠、理解、平等以及有共同興趣是友誼的基礎。這時兒童會與同伴互相訴說秘密，一起解決問題，他們的友誼具有強烈的排他性。
第五階段是當兒童已滿15歲時，這時友誼發展為最高階段。他們選擇朋友時會有自己的準則，彼此建立起的友誼也就能保持很長時間。
學前兒童遊戲對學前幼兒的影響
幼兒遊戲與學前教育的關係是什麼?在幼兒教學中，內容豐富，形式多樣的遊戲佔據著重要地位。幼兒園工作規程 已明確指出，幼兒園 以遊戲為基本活動 遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式 首先幼兒園要充分保證幼兒的本 體性遊戲，因為幼兒的天性以及他們對世界的探索欲和理解得很膚淺的知識經驗，使得他們具有較強的...
簡述小學兒童同伴交往的特點，簡述學前兒童同伴交往的意義。
小學兒童的同伴交往有幾個基本特點 1 與同伴交往的時間更多，交往形 式更複雜。2 兒童在同伴交往中傳遞資訊的技 能增強。3 兒童更善於利用各種資訊來決定 自己對他人所採取的行動。4 兒童更善於協調與其他兒童的活 動。5 兒童開始形成同伴團體。天長地久的愛情就在你心中，就象很多人經常問這個世界上到底有...
父母對孩子的影響都有哪些，父母的婚姻關係對子女的成長有哪些影響？
乙個孩子將來能成為什麼樣的人，在很大程度上取決於孩子的家長是什麼層次的人，取決於孩子的早期成長在什麼樣的家庭環境中。在英國有乙個愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫有13位當大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過...