1樓:扒拉拉小魔娛
家長與老師之間,應該保持怎樣的關係最為恰當呢,我認為應該是互相體諒,互相理解,互幫互助的扒握燃關係,因為家長和孩子都有為了孩子好的共同目的。
老師和家長最恰當的關係應該是教育陣線聯盟。現在有的家長認為把孩子交給學校就行了,而自己卻不去管理,這是不對的。孩子是受教育者,家長老師是教育者,在不同的場合和領域對孩子進行教育,共同為家庭社會國家培養人才。
有方法有實力的優秀家長,在教育孩子方面可以很好地幫助到老師。因為他們對孩子的影響力很大,親子關係一般很和諧。影響力一般的家長,存在一些教育方面的誤區,這樣的家長,只要能尊重信任老師,就算有些不信任,老師能影響爭取到他們的信任,也可以對孩子產生很好的教育影響。
教育能力再弱、就算三觀不太正,只要教師有足夠的心量,影響到家長也是可以的。
在教育孩子的問題上,老師和家長任何一方的缺少,都會讓孩子的教育大打折扣。趕不上家長老師齊心合力。當然,家長負責家教儘量不要麻煩老師,家教的問題,老師可以幫忙,但是過多麻煩老師還是不妥當的。
得到老師額外的幫助,家長一定能夠要心存感謝,否則就不應該了。學校的問題,老師儘量解決,學習是老師和孩子共同的責任春虛,家長下班後要承擔起孩子學習的責任。要時刻銘記,老師和家長都是孩子的皮伏教育者,絕不能對立。
家長是孩子的第一任老師,家庭教育和學校教育相比,家庭教育要比學校教育重要,家長當然要參與得更多,老師留了家庭作業給家長和孩子一起做,是希望家長和孩子能多一些互動,對孩子能多乙份瞭解,為什麼現在親子活動越來越流行,是因為越來越多家長開始重視家庭教育了。我們對於孩子教育是需要家校共育,家長配合老師共同培養孩子,這樣孩子在家庭中又能得到愛的滋潤,在學校又學習到文化知識和人際交往等等,孩子的各方面發展就會健全得多。
2樓:巨蟹阿斯頓
這個時候關係碼森是備明比較亂的,需要老師家長和教師一起去溝通,提出合理的解決方案,一起去教育學生遲滾畝,這樣才是對的。
3樓:浩海永寧
這個時候需要三方共同努力,互相交換資訊,一起去溝通才能緩和這個關係,打破桎梏。
4樓:樂樂在此呢
應轎櫻該瞭解三者液帆遲之間的關係,注意關係方面的發展情況,要調整好三者之間的狀態,鬧李根據溝通的方式,緩解關係的情況。
如何正確對待老師,學生,家長之間的關係
5樓:青果提分三板斧
學生是激流中逆流而上的小船,教師是岸上的縴夫,家長是各船的舵手。把船拉到目的地是縴夫和舵手共同的責任。
對待孩子:我們可以藉由孩子的眼光去重新看待這個世界,小心呵護孩子的好奇心。
如果可以,親自陪孩子去看看這個世界,增加孩子的前沿知識。教育好孩子,是你一生最重要的事業。想讓孩子健康成長,多見世面,這些事兒不能省。
有句話是:不登山,不知山高;不涉水,不曉水深;不賞奇景,怎知其絕妙。經歷過,見識過,你會發現孩子在生活中就少了很多大驚小怪,看問題的角度也更加的多元化。
教會孩子尊重老師,一起參與進孩子學習的世界。
對待老師:親其師,信其道。
對待老師,家長需要明白:老師是教育者,不是保姆。教育孩子這件事不能單靠老師,否則就太耽誤孩子啦!
信任,才是家校共育,孩子順利適應校園生活的首要條件。處理問題要通情達理,絕對別在你們的孩子面前說老師的不是。如果孩子摸清楚了你們並不尊重老師,他們也不會。
有句話說得好:老師和家長如同火車下的兩條鐵軌,只有方向一致,才能共同促進孩子的發展。
我們都是護道人,只有老師和家長達成共識,相互配合,形成教育合力,孩子才能在成長的路上走得更快更穩!
正如蘇霍姆林斯基所說:「如果沒有家庭的高度教育學素養,那麼不管教師做出多大的努力,都收不到完滿的效果。」
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我的大學生活複雜的人際關係
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