包餃子後的感受，家長寫包餃子的感言。

1樓：年彥

體會：真好吃。尤其是自己包的，以後我還要自己包餃子吃。

我的感受是學什麼都要認真，這樣才能學會。

生活中，處處都能感受到傳統文化的魅力。

今天，我不光空敏侍學會了包餃子，還懂得了做什麼事都努力才能獲得成功。

包餃子真有趣。它培養了我們的動手能力，更使們體會到生活豐富多彩。

美滋滋地吃著自己包的香噴噴的餃子，我明白了「世上無難事，只怕有心人」的道理。

從這件事，我知道了一分耕耘，一分收穫，只要你肯付出，就一定會有收穫。

包餃子雖然過程挺漫長挺辛苦，可是當你吃到的時候就會發現，一切的辛苦都是值得的。

1.餃子：餃子源於古代的角子。

餃子原名「嬌耳」，相傳是我國醫聖張鬥吵仲景首先發明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國北方民間的主食和地方小吃，也是年節食品。有一句拿答民謠叫「大寒小寒，吃餃子過年。

餃子多用麵皮包餡水煮而成。

2.象徵意義：

餃子，早已不僅僅是一種美食，還是中華美食的代表。它的每乙個部分，無一不蘊涵著中華民族文化，是每家平常時候，更是在三十晚上必備的美食，表達著人們對美好生活的嚮往與訴求。

2樓：穎子

包餃子後的感受如下：

那是乙個星期日的下午，媽媽對我說：「今天晚上我們吃餃子吧。」我高興得一跳三尺高。

媽媽說：「你要和我一起包餃子。」我爽快的答應了，心想：

這有什麼難的，小菜一碟。說完媽媽便走進了廚房。我也到廚房去和媽媽一起包餃子了。

我趕緊把手洗乾淨，這是，媽媽正在擀麵皮，不一會兒，乙個口又圓又扁的麵皮就出現不在我面前。媽媽說：「你也來試試。」我想：這有什麼難的。我接過擀麵杖。

篇二：

寒假橡察，我最大的收穫就是學會了包餃子。

開始，我自己學著樣兒包絕者了乙個餃子，媽媽說：「寶貝，你已經很不錯了，你只需要再努力些，就能成功了。」我說：「好啊！」我開始包餃子。

首先，我拿一張餃子皮，然後，我拿勺子舀了一勺餃子餡兒，放在餃子皮的中間，接下來，我把餃子皮的兩端按一下，最後，我再把兩端合攏的地方捏一捏。這樣，乙個餃子就包成功了，我高梁巨集茄興地拿給媽媽看，媽媽開心地了，豎起了大拇指。

媽媽說：「寶貝，你真棒！」雖然包餃子是件小事，但我通過自己的努力成功地學會了，所以我心裡還是美滋滋的。

家長寫包餃子的感言。

3樓：sunny柔石

思路：看到孩子在包餃子這一過程有什麼表現、趣事，對此家長有什麼感受。在此基礎上才能將故事講完整、講通透，接下來再進**感抒發，使得文章一氣呵成，令讀者產生共鳴。

二十四節氣。

的冬至。為了讓孩子們能感受這一傳統節日。

的魅力，幼兒園組織孩子們和老師、家長一起開展了「迎冬至、包餃子」活動，讓孩子們既瞭解了冬至的由來，也感受到自己動手包餃子的那份快樂。

冬至是我國的傳統節日，在民間人們有「吃餃子」的習俗，寓意配段著吃過熱騰騰的餃子就不凍耳朵。孩子們在老師和家長的指導下開始學包餃子，有的負責壓麵糰、有的負責擀麵皮。

還有的負責填餡兒，有模有樣。

一張張麵皮在大手、小手中交傳，小小的餃子不一會兒就擺滿了盤。快樂和幸福的笑容洋溢在每個人的臉上。當熱騰騰的餃子端上桌，孩子們拿起碗和勺子，爭先恐後品嚐自己的勞動陪森果實。

通過這次活動，不僅讓孩子們瞭解了冬蘆賣畝至的來歷，更讓他們從中體驗到了勞動的快樂。學生家長楊雪。

孩子們很開心，他們知道天天吃的餃子是怎麼來的，我們家長也開心，都能感受到傳統節日文化。

的氣息。」作為家長，我們也希望孩子通過我們這樣的活動，能夠看得見、摸得著、能感受到我們國家傳統文化。

的魅力，對於這個文化更加有興趣。