1樓：燕燕知識百科
1、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
2、感覺標誌著行為習慣發生了從乙個過程進入另乙個行動方式的過程，在這個意義上，感覺都是「相對」的。
3、支配想鬧扒像的是未來，而不是過去。**時代是在我們前面，不是在我們背後。
4、勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
5、失敗是一種教育，知道什麼叫「思考」的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。
6、科學的偉大進步，**於嶄新與大膽的想像力。
7、教育不是為生活做準備，而是生活的本身。
8、一件事若過於注重實用，就反為不且實用。
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。
10、讀書是至樂的事，杜威說，讀書是一種探險，如探新大陸，如徵新土壤；法郎士也已說過，讀書是「靈魂的壯遊」。隨時可發見名山巨川、古蹟名勝、深林幽谷、奇花異卉。
11、科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。
12、所謂惡人，無論有過多麼善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性；所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。
13、文化，是語言的條件，同時也是它的產物。
14、人類本質裡最深的驅策力就是希望具有重要性，希望被讚美。
15、教學必須從學習者已有的經驗開始。
16、科學是人為的，是液歷昌獲得的技術，不是自發的；是學得的，不是天生的。因為這個事實，所以科學在教育上佔有獨一無二的、無法估價的地位。
17、找出乙個人最適合做的並保障他（她）能夠去做的機遇環境，是通往幸福的關鍵。
18、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。
19、教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
20、要真正做到多思，我們必須甘心忍受並爛悄延續那種疑惑的狀態，這是對徹底**的動力，這樣就不至於在示獲充足理由之前接受某一設想或肯定某一信念。
21、人必須珍藏某種信念，必須握住某種夢想和希望，必須有彩虹，必須有歌可唱，必須有高貴的事物可以投身。
22、對我來說，信念意味著不擔心。
杜威教育名言
2樓：匿名使用者
學校是個應用心理學的蔽察老實驗室。
杜巨集公升威。教學必須從學習者已有的沒前經驗開始。
杜威。教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
杜威。兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。
關於杜威的詩詞
3樓：天上丨沒有人間
約開萍葉上蘭舟，翰林物色分留少，杜鵑聲裡斜陽暮，威脅偏裨勢不存。
格言1距離已經消失，要麼創新，要麼死亡。 —托馬斯彼得斯2科學的偉大進步，**於嶄新與大膽的想像力。 —杜威詩歌1清歌一曲梁塵起，腰鼓百面春雷發。
2沉舟側畔千帆過，病樹千頭萬木春．
3刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花．
杜威教育名言（摘抄）
4樓：成大文化
教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的乙個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。
學校是個應用心理學的實驗室。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
教學必須從學習者已有的經驗磨答閉開始。
兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。
最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗瞎裂二者相互聯絡的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。
在學校中求學的真正目的不在知舉慎識本身，而在如何製造新知識以應需求的方法。
孔子關於教育的名言，孔子關於教育理念的名言
1 子曰 學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？譯文 孔子說 學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方而來,不是很令人高興的嗎?人家不了解我的學說,我也不怨恨 惱怒,不也是乙個有德的君子嗎？出自 春秋.孔子 論語 2 曾子曰 吾日三省吾身，為人謀而不...
有關教育類的名言警句，關於教育的名言警句
教育中要防止兩種不同的傾向 一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向 另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計畫，隨著生活打滾 後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知。10 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是 立...
名言警句教育類，有關教育類的名言警句
1 乙個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。2 職業道德是做人之本，為師之本。3 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！4 教育的秘訣是尊重學生。5 怎樣的老師造就了怎樣的學生。6 好筍出好竹，好師出好徒。7 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。8 教學相...