1樓：創作者
現代社會的競爭激烈導致很多孩子產生了厭學的心理，而讓孩子厭學的原因大部分都是因為父母在孩子小學甚至幼兒園的時候就開始當孩子上不同的補習班。
輔導班和特長班之類的，對待孩子的教育也是非常的嚴厲。因為父母的原因導致孩子的厭學，這是非常不可取的，父母對待孩子抱有很大的希望，一旦做得不好就會批蔽賣評他們，讓孩子久而久之形就會認為自己是乙個不聰明的人。這些都是導致孩子厭學的原因，那這樣該臘空怎麼辦呢？
有些家長對待厭學的孩子都非常的生氣，平時都是一些非打即罵的行為，這樣不僅不會讓孩子樹立正確的價值觀，而且會讓孩子更加叛逆。這個時候心理指導就非常的重要，我們可以對待那些厭學的孩子，採取讓心理醫生。
來對孩子進行心理諮詢。從瞭解他們為什麼厭學，來對症下藥，從而解開他們厭學的心結。
當孩子的學習成績不是很好的時候，家長不能給孩子過度的壓力，這樣會使孩子越來越自卑，性格也將會變得內向。父母應該及時跟孩子溝通這些問題，當他們成績不佳的時候可以給予鼓勵，告訴他們失敗乃成功之母。
如果努力下一次一定會更好。而且我們一定要孩子找乙個學習榜巨集局逗樣，可以讓孩子從內心開始想要去學習，在學習之餘父母也應當給予孩子適當的空間。
每個父母都希望自己的孩子可以學習好，就會一味地追求成績，卻忽略了孩子應當全面發展的要素。可以根據孩子的興趣愛好去讓孩子做一些他們喜歡做的事情，堅決不能讓孩子在父母的威逼下去學習。所以總結來說，家長要時刻關心孩子的心情，及時為孩子做心理疏導。
2樓：巨集盛
主動和孩子溝通，也團咐應該給孩子一些娛樂時間，才會讓孩子在生活中慢慢的改善豎悉，這樣的心情也不會塌纖純變得非常厭學。
3樓：阿斯達歲的說
應該理解孩子，讓孩汪激子感覺到自己被理解，同時給孩子釋放壓力，走簡陵裂進孩子的內心，然後慢慢的開導孩子，循序漸進攔閉的引導。
4樓：西紅學姐
遇到這樣滾尺的情況，我覺得家長不要給孩子太大的壓力毀改，積極的引導孩子，多和大余高孩子溝通，給予孩子更多的安全感，一定要循序漸進的引導孩子。
5樓：落日山月
讓孩子停止雙休補課，過多的學習會給孩子更多的負棗沒擔，凳亮納容易造成孩子心理扭曲，孩子也需要自由的空間，家長不能一味地要求孩子，以免造成不鍵譁好的影響。
6樓：帳號已登出
不要讓孩子補課，帶孩子多出去玩耍，多陪伴在孩子身邊，這樣就可以讓孩子愛上學習。
孩子厭學休學了怎麼辦？
7樓：道通達遠
這種情況下，孩子厭惡學習，然好凱模後父母無奈到學校辦理休學，在學校中比較常見的現象，我在學校負責學籍業務，經常遇到辦理休學或者轉學的情況。
個人覺得，作為父母，首先查清楚孫蠢孩子厭學的原因，是孩子自身的問題，還是學校老師同學的原因。對症下藥，與孩子的班主任溝通，查明問題的根源。
如果孩子是自身原因，怕吃苦受累，對學習有厭惡感，那麼家長要配合老師，培養孩子的學習興趣，休學只是緩兵之計，不是應對之策，最終還是復學，面對學業。
如果是學校老師同學的原因，孩子不能融入學校大集體，或者與同學老師有矛盾，那友緩麼可以溝通協商解決，化解矛盾。
8樓：智潔
1、瞭解孩子。
孩子休學的原因是什麼？是學業壓力，還是老師，還是因為同學之間的人際關係。
瞭解清楚原因，才更好傳遞我們的力量。這個步驟需要我們和孩子有很好的溝通基礎，才可以問出真實的原因。
2、看見孩子。
看見孩子真實的樣子，而不是我們所期待的樣子。放下對孩子的期待，允許孩子如其所是，接納孩子的不完美。
3、理解孩子。
無論孩子遇到什麼，我們最好可以靜下心傾聽，對孩子表達理解。無論面對困難流露出什麼樣的情緒，我們儘可能的接納孩子的情緒滲鄭。表達對孩子的理解，設身處地理解孩子，孩子才願意傾訴。
4、接納孩子。
接納孩子不僅僅是給孩子個擁抱，更重要的是給孩子犯錯誤的機會。我們要有這樣的視角，錯誤或者失敗是成長的契機，我們接納孩子有時候做不好一些事情，然後引導孩子下次如何做的更好。
5、欣賞孩子。
每個孩子都有自己的閃光點，我們應該大聲告訴孩子他的鬥喊運閃光點。這不僅僅是給孩子自信，更重要的是，對孩子傳遞出我們的愛。
我們的真愛。
6、鼓勵孩子。
如果你很少欣賞孩子，請多多欣賞孩子，給孩子提供更多的養分。如果你經常欣賞孩子，請學會鼓勵讓孩子學會自立。鼓勵和表揚孩子最大的不同，表揚是讓孩子逐漸空梁依賴他人的評價，而鼓勵是讓孩子學會自我評價。
孩子厭學休學了怎麼辦？
9樓：帳號已登出
因為厭學不想學習，我們可以先休學。再靜下來和孩子慢慢交流，找出孩子厭學的原因。通過家庭和學校的雙重關懷，慢慢把孩子引導進學習的軌道。
休學是乙個危險的信老遲號，至少要念完九年義務教育。如果孩子實在不想讀書，我們可以為孩子的未來作新的規劃，因為不是所有人都擅長讀書的。我們可以挖掘孩子身上別的閃光點。
如果孩子已經出現厭學的問題，一定要使用多種方法進行調整侍型李，首先一定要激發孩子的學習興趣，比如帶孩子參觀博物館、動物園、展覽館，激發孩子學習的興趣，也可以讓孩子讀世界名著或者讀十萬個為什麼，激發孩子的求知慾，鼓勵孩子多一些探索行為，才可以愛上學習。也應該讓孩子勞逸結合，不能過分的勞累，因為如租祥果孩子特別勞累、疲倦，可能會厭煩學習，尤其是學業負擔過於嚴重，學習過於緊張，很容易導致學生出現負面情緒。也應該適當的對孩子的學習多一些陪伴，多一些鼓勵，而且可以使用一些小方法讓孩子愛上學習，比如使用獎懲的方法，讓孩子積極學習，一定要多一些鼓勵，尤其是言語上的鼓勵，一定要側重於鼓勵孩子努力的過程。
當孩子學習特別不認真或者懶惰的時候，也可以適當的懲罰，比如言語上的批評或者縮短孩子的遊戲時間等，這些方法都可以讓孩子解決厭學的問題。
10樓：網友
當然可以了，休學了才能更好的改變悉旅自己。送到專門的機構，讓專業人士改善孩子的想法了，青柚少年在這一方面就做的不錯。簡櫻他們家專業網癮干預15年，源自長沙，師資力量非常雄厚，他們機構的成功案睜咐凳例很多，****率低還有不明白的話可以統一去知道了解下。
孩子厭學休學了怎麼辦？
11樓：網友
1、中國的教育使學生心理壓力增大兆耐。
我們的教育一直灌輸的思想是高三是整個人生較重要的階段，甚至有說，高三一年決定了一生，加大了學生心理負擔。
2、把高考和學校看的過重。
學生在高三的學習氛圍中漸漸被感染認為高考需要取勝，需要進入學校，只有高考這一條路可以走，否則將成為無用之才。
3、老師和家長將成績看的過重。
老師對成績較租旁差的學生或嘮叨或責備，讓一部分學生不能正確理解和處理，默默給自己貼錯誤標籤，出現棄學或厭學，家長把自己的期望寄於孩子，對於結果（成績）看的尤為重要，讓學生倍感壓力。
4、學生壓力大，產生焦慮和恐慌情緒。
學生本身的不會調節情緒、不會釋放壓力，加之外界的種種壓力，很容易處理不當引起厭學、棄學情緒。找到原因之後，家長就要想辦法幫孩子解決。
學習成績只是體現乙個人的學習能力而已，不能以學習成績和高考成績來斷定乙個人的能力，並且高考並不是惟一的出路。
家長不要把自己的過高期望和願望強加給孩子，如果孩子沒有達到自己的目標而一味的指責，謾罵與批評。這是不可取的。學習是族型春腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。
給予孩子多一些安慰和鼓勵。
孩子厭學情緒嚴重，不願意去學校，在家休學2周了，這種情況怎麼辦？
12樓：明天的歷史追憶
12歲，正常應該是小學畢業，公升中學的年齡。如果不願意去學校，家長首先應該全力溝通，弄清楚不願意去學校的原因，比如是否自尊心受影響，是否有不良因素，是否有校園暴力，是否有心理傷害，然後對症下藥，從根部解決心理問題，這種情況不宜拖得太久，否則只會越來越厭學。如果覺得自己教育方法無能為力，可以尋求青少年心理諮詢師的幫助。
1、找出具體原因。12歲產生不想上學這樣的念頭，大多背後都是有著諸多原因的。有的是和同學相處不夠融洽，有的則是成績不理想故而對學習喪失信心，或者受到同學的欺負，所以家長首先要做的就是找出自己厭學的原因，最好也和老師做個詳細的溝通，瞭解下孩子在學校的情況。
2、創造乙個溫馨的家庭環境。作為孩子的第一任老師即，父母首先要願意讀書，孩子的行為大部分都是模仿父母，無論是語言、行為、習慣或飲食的進食習慣，都和父母有關係，所以對於孩子的讀書方面父母愛讀書的引導作用很重要。
4、和孩子制定一年期的學習整改計劃，包括孩子的行動準則，家長的行動準則，相互要求，相互監督，相互約束。並把一年期的學習整改計劃分解到每個月，每個星期每一天。每個週末和孩子一起制定下乙個星期的學習計劃。
5、培養孩子學習之外的興趣。從孩子有興趣的學科入手，制定好詳盡的學習計劃。英語每天背誦幾個單詞，閱讀一篇短文，數學思維拓展每天練習幾道題，語文的課外閱讀，大量的輸入。
其實家長如果能堅持乙個暑假，孩子就會有很大的改變。
6、尋求青少年心理諮詢師的幫助。當自己教育方式沒有效果的時候，及時向有經驗的心理諮詢專家求助個性化的教育方案，這樣可以讓自己的教育少走彎路，讓孩子早日回到學習的正軌！
13樓：振霖霖
遇到這種情況，問題已經很嚴重了，可能已經不是父母能簡單處理的。可以嘗試出門旅遊，營造輕鬆愉快的環境去糾正孩子。
14樓：情感導師素顏
首先還是應該去了解孩子為什麼會厭學，為什麼不想去學習。是因為在學校生活的不愉快，還是因為在學習上遇到了困難？
15樓：網友
這種情況的話，需要了解孩子在學校的乙個情況，然後進行對症下藥。
為什麼家長給孩子補課會導致孩子厭學呢？
16樓：明松說
引言：現在越來越多的家長給自己的孩子補課，因為覺得這樣的話就能夠讓孩子學到更多的知識，不至於跟別人之間的距離差距那麼大，但是有沒有發現家長給孩子補課會導致孩子越來越不喜歡學習呢，其實這些都是有機可循的。
不得不說現在的小孩子或者是現在的學生，他們的壓力真的非常大，而茄枯兄且隨時都有可能面臨著教育的改革，不過家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，或者是不想讓自己的孩子跟別人之間差距太大，都會給孩子進行補課，不光是學校裡面的一些課程，還有的就是其他的乙個興趣班，因為都想讓自己的孩子到時候能夠有更多的選擇，或者顫襲說讓自己孩子有更多選擇的機會，可是作為孩子來說，他的注意力就只有那麼長時間，在這個基礎之上，家長還讓孩子把乙個注意力分散到那麼多的地方對於孩子來說根本無法承擔。而且家長對於孩子的期望太高，導致孩子的學習壓力越來越重，導致厭學。
孩子他也是個獨立的個體，面臨著家長的一些安排，孩子們其實並不領情，因為是乙個可以放鬆的時間，但是他們卻直接讓孩子進到了補習班裡面對於孩子來說真的感覺特別的難受，而且有些孩子總覺得假期比平時學習都還累，現在一點都不盼望假期了，在我們那個時期裡面，假期就是假期，根本沒有那麼多的事情，只要是把自己的作業做完了就行了。希望家長在給孩子報培訓班的時候，敗改一定要尊重一下孩子的意見，寧願報孩子感興趣的課程，也不要去給孩子盲目的進行補課，否則的話真的會讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。
爸爸和媽媽的工作都不能按雙休日休息，爸爸每工作五天輪休一天，媽媽沒工作四天輪休一天，4月5日爸爸和
5 1 4 1 6 5 30天 下次同時休息是在5月5日。爸爸媽媽的工作都不能按雙休日休息，爸爸每工作5天輪休1天，媽媽每工作4天輪休1天。4月5日爸爸和媽媽同時休 這是乙個求最小公倍數的問題，爸爸的週期是6天，媽媽的週期是5天，二者最小公倍數是30，也就是30天後兩人同時休息，4月5日後的第30天...
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從生孩子當天就沒有休息好，現在月子快結束，白天黑夜自己帶孩子，睡也睡不好
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