1樓：幻城洛夜
1． (1分) 即 改為 及。
2．（2分)(1) 盯：伏鏈激喜愛（2) 盯：渴望。
3．答：運用了環境描寫的方法(1分)。作用：
因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用(1分)；②烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子（1分）。
4．好感→怨恨→ 感動。
5． 答題要點：開放性試題，能緊扣人物形象進行分析，言之成理即可。
答題示例：①瑪婭是乙個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。②貨主老人是乙個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。
6．答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮喚皮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別缺襪人廉價的憐恤或者施捨。誰也不能施捨給我們未來，除了自己。(言之成理即可)
7．答題要點：開放性試題，言之成理，語言流暢即可。
望您滿意！
2樓：網友
即 改為 及。
盯：喜愛 盯：渴望。
答：運用了環境描寫的方法。作用：
因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用；②烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。
好感→怨恨→ 感動。
答題要點：開放性試題，能緊扣人物早並形象進行分析，言之成理即可。
答題示例陸兄跡：①瑪婭是乙個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。②貨主老人是塵絕乙個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。
答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施捨。誰也不能施捨給我們未來，除了自己。(言之成理即可)
答題要點：開放性試題，言之成理，語言流暢即可。
閱讀：誰也不能施捨給你未來及答案
3樓：匿名使用者
你錯了，真正你問題的不是滿意中的者，而是其他中的第一位者，你看看時間，2010年，18：18,2010年，05：29.所以換句話說，現在處在滿意的是———一名抄襲者！
我不能給你全世界，但是我的世界，全部給你
裝睡的人你叫不醒，不愛你的人你感動不了。你已經把自己的想法表述的很清楚了，這樣就夠了，喜歡你的會接受，會感動，不喜歡你的，就屬於你對牛彈琴 真是海誓山盟，堅貞不渝的愛情啊。感動。那就把20懸賞給我吧 我不能把全世界給你，但是我能把我的世界全部都給你！這句話是什麼意思？就是把你的所有都給她，不能給物質...
現在的孩子沒同情心，心狠，誰也不能管，和教育有關係嗎
心怡妍 是的，和周圍的環境和從小的家庭教育也有關係。現在社會先進了 各方面 資訊 好的不好的都充斥著孩子的大腦，孩子沒判斷能力很多不好的價值觀和道德觀就形成了，加之現在孩子都是一個物質也好了，作為父母都想把能給孩子的都給於他 物質寵愛於一身時間長了 就助長了孩子的不可一世的氣勢，行的不行的都要爭第一...
讀了四季之美這篇課文誰也不能不否認每季節都是美麗的修改病
高考語文病句修改 專題例析 2008 09 28 10 30 15 標籤 分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類 病句解析 高考語文病句修改專題例析 病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。正確使用詞語 一條已有涉及 考試說明...