1樓：教育達人張老師
因人而異吧
首先必須要清楚雙方之間的關係屬於供需關係，基於金錢支付的基礎上，才使得雙方之間產生了交集。
有了這個前提，再來看看雙方之間有無必要友好相處。事實上，任何之前陌生的人要想相處的好，都必須要做到心中有數，笑臉相迎，才能讓相互之間的關係更和諧。
至於相處的好，這種所謂的好大概就是超出了正常師槐早生之間的友好關係，更接近於現實生活中人與人之間相互信任和尊重，會令人感覺到內心裡暖洋洋的。
因為雙方之間屬於供需關係，一旦合約到期，如果家長不再續約，雙方之間也就就此別過，不會再有交集。這樣後續雙方之間就無需再有任何聯絡，也就談不上什麼好還是不好了。
所以對這種人與搭陪人之間的相處不必抱有多大期望，這本身就是建立在金錢之上的關係，根基不穩，還能見面時，就笑臉相迎，合作結束時，就各自安好，互不打擾，就可以了。知明蠢。
2樓：永恆的幸福快樂
當補課老師與學生的關係相處好的其實並不多，因為老師的碧敗職業就是上課教授學，私底下基本上不會有過多的來殲慧此往，除非是學習特別困難，或者說有特殊情況的學氏迅生，老師會過多的關注一點。
3樓：情感諮詢
你況下還是比較多的，因為有的補課老師就是他們為人特別的親善。對待學生更是關心的很鉛租缺好，所以說這種情況還是比較多的。
因為有型弊的就是補課，老師嗯都是大學生，所以說他們平時都是特別的平易近人。對大學生更是像朋友一樣，互相的去槐辯尊重，更是傾囊相授。所以說，他們的關係會特別的好。
4樓：清河大俠
補課老師與學生的關態則系通常都顫坦很帆洞棚好。
不過很多補課老師是線上補課，雖然關係很好，但從來就沒在生活裡見過。
5樓：環球網校
您好，老師對學生應該有原則性，注意嚴慈相濟，要尊重關愛學生，同時不能掘纖因頃祥為為了和學判乎仿生搞好關係，就放鬆對學生的教育。
6樓：西北第一狼人
補課老師與學空橡羨生的關係一般來說都是比如棗較好的。
畢竟一對一。
關係好了，鬥拍教學效果也好。
7樓：小靜子最厲害
多呀。學生既然要補課，基礎一般還不夠紮實，補課老師會經常出題目教學，與學生解釋，更注重如何提高學生的基礎與解題能力，跟歷告學生會有一些交流與建議餘爛亂豎檔，相處就會比較好些的。
8樓：幸建白
我是覺得是的，補課老師相對來說接觸孩子沒有那麼多。也會更關注孩子。
9樓：大霞子
應該是很多吧，畢竟和學生處好關係，更有利於自己工作的開展。
10樓：戶翠柏
當補課老師與學生的鏈簡關係相處好的多嗎襲橡？那我應該是很多呀，因為拍喚旁補課老師和學生相處的好，學生的成績也會提高的快。
11樓：網友
當補課老師與學生的關係相處的好也是比較多的。
12樓：黑子
有很多的啊，有的甚至睡一起了。
13樓：答題小超人傳奇
最佳]值得！我覺得扒遊多數老師都是有愛心的，對學生是迅雀良師益春昌銷友！如果老師都不可信了，這個社會還有多少值得信賴的人？
如何才能和老師談補課？
14樓：創作者
當家長在面臨孩子的考試成績不理想的時候，就會想要找老師幫助孩子進行補課，家長在想要跟老師說明這樣的情況時，家長就需要態度誠懇一點，。在私下的時間直接找老師，詢問一下老師是否願意幫助孩子進行補課，家長可以有償對老師進行補課。因為天下沒有免費的午餐，家長要意識到再讓老師幫助孩子補課時，也一定會耽誤老師的時間。
所以應該適當地給老師一定的報酬，但是在當面跟老師說的時候，家長不應該直接向老師提及到錢財的問題。
對如今的一些家長在教育孩子的問題時，都會看到孩子的學習成績不理想時，就會想要老師能夠幫助孩子輔導功課。因為考慮到孩子是老師教的，讓老師針對性的輔導孩子，會能夠幫助孩子的學習成績有所提高。在和老師說話的時候，家長卻不知道用怎樣的方式去告知老師，也害怕得到老師的拒絕。
家長再想讓老師幫助孩子輔導功課時，可以直接在私下找老師，問一問老師是否願意幫助孩子。
家長要意識到對於孩子的教育培養，老師是除了父母之外，最希望孩子能夠成才的。所以每乙個老師都會希望孩子能取得乙個優異的學習成績，等到日後孩子學習也成功了，孩子也定不會忘老師的教育和栽培。只要家長願意提出來讓老師幫助孩子輔導功課，老師一定會樂意接受。
即使家長在遭受到老師的拒絕時，首先家長一定要態度誠懇，要理解老師的工作時間也是比較忙碌的。同時老師不僅有屬於自己的工作，在面臨老師在下班回家以後，也會有屬於自己的家庭。老師也會想要把時間都留給孩子，因為沒有哪乙個父母想要缺失對孩子的陪伴，如果老師沒有同意的情況時，家長可以考慮把孩子直接送到輔導班裡。
跟補課班老師關係相處的好，會像跟本校老師一樣嗎處一輩子的好朋友？
15樓：網友
只要志同道合，就能成為朋友。
師生之間因為年齡差距相對比較大，所以成為朋友的可能性並不太大。
但是，學生與老師之間，不管是本校老師還早如是補課老師，都明睜笑是完全有可能和諧相處、關係融洽的。……這樣的關係狀態對於激含學生來說是最有利於學習成績提公升的。
16樓：泛音生活情感指路人
這種情況有可能的，只是要看老師是不是屬於那或滾種能夠交朋友的性格。很多老師衫擾餘的性格是不能夠交朋友的。所以這種事情不容李譁易。
17樓：匿名使用者
師生便是師生，如帶渣果興趣愛好相同，且一直會有聯絡的話，是可以當成一輩子的朋友相處的。畢竟緣分就是這樣的妙不蠢擾悄李唯可言。
18樓：網友
也有可能的哦，主要還是看你們是怎麼相處的。
19樓：網友
不會，補課老師不會把你當回事，只想賺錢。
20樓：帳號已登出
比2等於4分辯褲之陪灶乎11等於(11)比(4)等於12分之(33)等於(。 如果是蘆悉： (比2等於4分之1等於(1)比(4)等於12分之(3)等於(。
教師可以給學生補課嗎
21樓：律漸
法律分析：一是嚴禁有償補課合法合理。《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《事業單位人事管理條例》等法律法規就學校的辦學行為、收費規範及教師的職業道德、崗位職責都提出了明確的要求，有償補課顯然與上述要求背道而馳，必須予以禁止。
中小學教師職業道德規範》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》也明確劃出禁止教師有償補課行為的師德紅線。此外，國外的做法也為我們提供了借鑑。如美國、德國、日本等，在有關教育法規中也明確規定「教師在業餘時間不能從事有償家教」等。
二是各省（區、市）已出臺的地方法規為嚴禁有償補課奠定了紮實的基礎。據對櫻核全國31個省（區、市）人大頒佈的本省義務教育條例或省實施《義務教育脊此掘》辦法的梳理統計，有24個省份在法規中對禁止有償補課作了規定。其中，16個省份無條件禁止有償補課，8個省份有條件禁止有償補課。
其中山東、寧夏等省份已經開展了教師有償補課專項治理行動，成立治理行動領導小組、設立舉報**和郵箱，廣泛發動群眾進行監督等。專項治理活動取得良好成扒灶效，中小學師德水平明顯提公升，得到了人民群眾和社會各界充分肯定。
法律依據：《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》 第一條 嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
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