1樓：內蒙古恆學教育
幼小銜接應該是在學習上尊重幼兒的年齡特點，在時間上與小學過度，在能力上和社會搭橋。俗話說三歲看大，七歲看老；孩子們的一些社會行為是在幼兒園時就養成的。有了良好的行為習慣，加上學習能力的過渡，孩子才能真正的實現幼小銜接。
幼小銜接作為一項複雜的任務，由家庭教育、幼兒園教育和社會教育共同承擔和完成。要做好幼小銜接工作，必須處理好家庭教育、幼兒園教育和社會教育的相互關係；
幼兒園教育與小學教育是乙個整體的系統，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接，幼兒園為小學作預備，階段性要求各自的教育內容、要求、途徑、方法符合兒童發展，帶有明顯的、不同的階段特點。在幼小銜接工作中，要把幼兒園和高友遲小學的教育內容視作乙個整體，堅持整體教育；
雙向性是指小學和幼兒戚李園告手相互銜接，園領導和老師要設法與小學溝通，既要保持幼兒園的獨立性、特殊性，又努力使其與小學保持連續性。
2樓：阿肆說教育
原則一：整體性原則。
幼兒園教育與小學教育是乙個整體的系統，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接，幼兒園為小學作預備，階段性要求各自的教育內容、要求、途徑、方法符合兒童發展，帶有明顯的、不同的階段特點。在幼小銜接。
工作中，要把幼兒園和小學的教育內容視作乙個整體，堅持整體教育；
原則二：協調性原則。
幼小銜接作為一項複雜的任務，由家庭教育。
幼陵皮瞎兒園教育和社會教育共同承擔和完成。要做好幼小銜接工作，必須處理好家庭教育、幼兒園教育和社會教育的相互關係；
原則三：雙向性原則。
雙向性是指小學和幼兒園相互銜接，園領導和老師要設法與小學溝通，既要保持幼兒園的獨立性、特殊性，又努力使其與小學保持連續性。
幼小銜接基本原則。
關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》堅持科學導向，提出了四條基本原則，確保幼小銜接工作沿著科學方向推進。
一是堅持兒童為本。準確把握兒童學習發展特點與規律是促進科學銜接的根本，檔案提出關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異，幫助兒童做好身心全面準備和適應，培尺空養有益於兒童終身發展的習慣與能力。
二是堅持雙向銜握攜接。銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，檔案強調樹立銜接意識，幼兒園和小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，減緩坡度，促進兒童順利過渡。
三是堅持系統推進。幼小銜接是乙個系統性工作，檔案提出整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學統籌聯動，家園校共育，形成合力。
四是堅持規範管理。強調建立動態監管機制，加大治理力度，糾正和扭轉校外培訓機構、幼兒園和小學違背兒童身心規律的做法和行為，為做好幼小銜接工作提供良好的教育生態。
以上內容參考 百科——幼小銜接。
在幼小銜接過程中需要遵循什麼樣的原則？
3樓：纖月舞
幼小銜接。應遵循的原則。
原則一：整體性原則。幼兒園教育與小爛罩學教育是乙個整體的系統，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接，幼兒園為小學作預備，階段性要求各自的教育內容、要求、途徑、方法符合兒童發展，帶有明顯的、不同的階段特點。
在幼小銜接工作中，要把幼兒園和小學的教育內容視作乙個整體，堅持整體教育；
原則二：協調性原則。幼小銜接作為一項複雜的任務，由家庭教育。
幼兒園教育和社會教育共同承擔和完成。要做好幼小銜接工作，必須處理好家庭教育、幼兒園教育和社會教育的相互關係；
原則三：雙向性原則。雙向性是指小學和幼兒園相互銜接，園領導和老師要設法與小學溝通，既要保持幼兒園的獨立性、特殊性，又努力使其與小學保持連續性；
原則四：全面性原則。全面性是指銜接的內容要包括體、智、德、美各個方面。
入學準備是全面素質的準備，包括身體、學習和社會性適應等方面。教師和家長最關心的是兒童的學習，最苦惱的是他們的社會適應效能力，而兒童的身體素質。
和社會適應效能力對學習又有很大的影響。所以幼小銜接應是全面的銜接；
原則五：漸進性原則。漸進性是指從幼兒入園之初就開始逐步做銜接工作。
兒童某方面的能力和爛襲習慣的形成不是一蹴而就的，要將幼兒入學前應具備的各方面素質分解成不同層次、水平的教育目標，劃分到不同階段的教育中去完成。銜接工作應該從兒童一入園就開始，整個幼兒教育時期，都要為兒童入小學和今後的成長做好最基本的全面的素質準備。在學前的最後一年，側重做好兒童入小學的特飢歷鬧殊準備。
幼小銜接的困惑有哪些 孩子在幼小銜接方面面臨什麼問題
幼小銜接教育中存在的問題 幼兒園教育小學化 教師素質有待提高 家長教育觀念落後。幼兒改銷知園教育小學化 現階段，由於很多家長過早要求孩子掌握知識，幼鬥告兒園為了得到家長的認可 滿足社會的需要，就開始對幼兒進行所謂的系統知識的培核消養。因此，由於幼兒園教育觀念的落後和偏差，在一些幼兒園中教育小學化的現...
幼小銜接應培養孩子哪些能力，幼小銜接培養哪些能力
一 專注 力，上課專注聽講。二 自制力，回家在單獨 安靜的環境下，專注 認真的完成作業。三 學習內驅力，要保持學習興趣以及培養內動力。拓展資料 幼小銜接應注重培養的習慣 一 培養良好的學習習慣 作為準備進入小學階段的孩子，家長應該培養孩子按時完成作業的習慣，切勿讓孩子為了盡快完成作業而有數量沒質量，...
幼小銜接主要是做哪些工作，幼小銜接的工作包括哪些內容
幼小銜接是人生道路上的第乙個轉折點，candy今年就要步入小學生涯了。相信有很多家長跟我一樣，會擔心 會焦慮 生活習慣上的驟變以及課業的繁重。我認為 學習成績的好壞真的不是衡量孩子好壞的唯一標準 幼小銜接主要就是培養孩子對學習的興趣，養成學習習慣 閱讀習慣，學會必要的生活自理能力 社交能力，學會正確...