1樓：竹筏離江去
幼小銜接是乙個很重要的過程，是孩子成長過程中乙個重大的轉折，小學前主要是以遊戲和能力發展為主的教育方式，所以託管班通過全能雙師以動畫教學幫助孩子培養興趣，可以讓孩子很好的適應小學生活，培養孩子的學習能力，養成按時完成任務的習慣。
您認為做好幼小銜接對於孩子的成長有何意義
2樓：匿名使用者
幼小銜接需要專業的教師對孩子從知識、能力、思維等方面進行全面銜接。
1、知識銜接：拼音、書寫、算術知識的銜接。
2、能力銜接：聽課能力、表達能力、閱讀能力和自我管理能力的銜接。
3、思維銜接：數學思維、觀察思維
從幼兒園以遊戲為主，到小學以學習為主；從幼兒園鬆散型的遊戲活動，到小學集中式的課堂教育。無論是在學習心理，還是在學習狀態上，都發生了很大的變化。根據多年來，我們對幼公升小學生的持續調查發現，一年級的學習成績常常會影響到整個學生生涯，有的孩子甚至奠定了整個人生的基調。
小學一年級，不僅僅是孩子整個學生生涯的起始年級，更是夯實基礎、樹立好習慣的關鍵時期。
為盡快適應小學階段的學習節奏、不擔心孩子進入小學後的學習成績；科學有效安排孩子的假期生活，既玩起來不「忘」乎所以，又學起來不「苦」不堪言，還孩子乙個快樂又充實的假期。
3樓：匿名使用者
幼小銜接是整個教育階段中最重要的第乙個環節，銜接得成果會直接影響到孩子將來的發展程序。所以，這一問題一直以來都是家長所關心和重視的。
「幼小銜接」，是指幼兒進入小學前家長、學校、幼兒所參與的活動，可看做是為了幫助小孩銜接幼兒園和小學前後學習環境所做的準備工作。小學教育與幼兒園教育是乙個整體系統，既有連續性又有階段性，連續性是要求小學教育與幼兒園教育相銜接，幼兒園教育為小學教育做準備，兒童從幼兒園進入小學是乙個重要轉折點，是兒童對新的學習環境，師生環境重新適應的重要時期。
幼兒的社會交往能力對幼兒的學習環境有著至關重要的聯絡，它是兒童交往、學習、生活的基礎和保障，幼小銜接如果進行得不順利，孩子身上往往會出現身體疲勞、睡眠不足、食慾不振等現象;心理方面也會表現出精神負擔重、情緒低落、自卑等;甚至有可能會導致社會人際交往能力差、厭學，以至於影響學習成績。
當今社會中，獨生子女佔了大比例，而獨生子女家庭的孩子由於從小受到大人們的寵愛和偏愛，使他們形成了以我為主，凡事以自我為中心的傾向，產生人人為我的自私的心理要求，這種心理傾向和要求與社會交往中所需要的平等合作，互惠互利等原則形成巨大反差，長久發展下來，他們會缺乏與人交往、合作的機會和能力，他們的身上會表現出些許的不合群，自私自利等不符社會發展所需要的現象。
因此，幼小銜接的意義很重要，為了孩子更好的成長，家長也要更加注重幼小鏈結，讓孩子健康成長。
文章摘自金色雨林《幼小鏈結的意義》
原文裡面會講的更詳細更多些
幼小銜接具體內容有哪些？對孩子有哪些影響？
4樓：驀然回首處
幼小銜接具體內容和影響
一、知識銜接：
涵蓋拼音、書寫、詞句、作文等基礎知識，全面提公升孩子聽、說、讀、寫、拼、組等語文能力，右腦照相識字課，讓孩子識字更快，更輕鬆。
二、學習能力銜接：
通過腦潛能訓練專場，能夠快速提高孩子專注力、記憶力、想象力、理解力、創新力、思維力等九大能力，讓孩子養成創造思維的習慣，掌握優秀的學習方法，具備獨立學習的能力。讓孩子學會學習，愛上學習。
三、行為習慣銜接：
獨特的行為習慣養成課堂，可以培養孩子獨立性、適應性、時間觀念、責任感等良好品質，讓孩子更好的適應嚴格管理的小學生活。
四、情商社交銜接：
針對性的引導與關注，良好的禮儀禮貌訓練，讓孩子融入到學校的大家庭中，增強孩子情商社交能力，讓孩子自信、大方、受歡迎。
5樓：慧知園
《多元智慧型幼小銜接課程（學前班下）（教師指導用書）》以幼兒園、小學大綱的精神為理論基礎，借鑑多元智慧型的先進理念，緊扣幼小銜接的實際需要，堅持素質教育的方向，強調教師要為孩子主動學習進行專業引領，並以此體現教育的核心價值，提出興趣、習慣、情感和能力的培養，對孩子來說比什麼都重要。
《幼小銜接緊密課程:拼音(1)》內容簡介：從幼兒園公升入小學是孩子人生中乙個重要的轉折點，因此，如何讓孩子順利過渡成為一名優秀的小學生，一直是備受家長和教師關注的問題。
為此，我們匯集了眾多具有多年教學經驗的一線優秀教師，以遵循學前孩子生理、心理等多方面成長發展規律為基礎，編寫了這套《幼小銜接緊密課程》以及配套的同步練習，學與練同步進行，真正達到了舉一反
三、鞏固加深的目的。
本套叢書共20本，包括語言、數學、拼音、英語、禮儀、科學、美工各個學科，充分體現了學前教育的基礎性與全面性。內容豐富、形式新穎、**並茂是本套叢書的最大特點，將幼兒園和小學知識緊密銜接、融會貫通，讓孩子充分做好學前準備，輕輕鬆鬆步入小學！
一、幼小銜接不當的後果
根據北京金色雨林學習能力研究中心多年的調查，有70%的孩子因幼小銜接不當，導致他們不適應小學的學習生活，出現諸如：
注意力不集中、語言理解能力差、聽覺記憶水平低下、多動、邏輯思維能力不高、人際交往障礙以及自信心不足等問題，最終導致孩子的學業成績低下。
北京金色雨林學習能力研究中心為了幫助孩子提高注意力記憶力、語言理解能力、心理素質、精細動作、大運動等能力，更好地適應小學的學習和生活，特開設了金色雨林幼小銜接課程。
二、北京金色雨林幼小銜接課程
（一）北京金色雨林學前兒童的測評系統
我中心擁有一套完整、科學的測評體系。這套體系完全是由我中心專家經過17年的探索、實驗後制定完成，並經過長期的應用實踐，做了多次修訂。目前，學前兒童的測評體系已臻完善。
（二）北京金色雨林幼小銜接課程一：視知覺能力培訓
通過視覺注視、劃消圖形、圖形混組辨別等形式鍛鍊孩子的視知覺能力，幫助孩子更好的適應上學後的課堂氛圍。學會上課時認真聽講、集中注意力、不走神、為讀書、學習打下良好的基礎。
（三）北京金色雨林幼小銜接課程二：聽覺語言能力培訓
5歲半左右是孩子掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及形成綜合語言能力的關鍵期。本課程通過組詞、聽繞口令、看圖排序、對比訓練等一系列輕鬆且有趣的題目，培養孩子的語言表達能力以及語言的歸納與邏輯思維能力。
（四）北京金色雨林幼小銜接課程三：精細動作能力培訓
手部的靈活性不佳，容易造成孩子動作慢、上學後寫字字形不規整，做事拖拉等現象的出現。本課程通過看似輕鬆簡單的遊戲過程如：仿色塗色、鏤空模板畫、手指遊戲等鍛鍊孩子的手部精細動作及手眼協調能力。
（五）北京金色雨林幼小銜接課程四：聽知覺能力培訓
通過聽覺廣度及聽覺記憶的練習，提高孩子的聽知覺能力，讓學生學會聽講，更全面完整的記住課堂內容。
（六）北京金色雨林幼小銜接課程五：大運動能力培訓
結合遊戲和感覺統合練習的全新體驗，增強孩子體力的同時更有助於學習能力的提高，改善膽小、自信心不足、多動等現象，讓孩子在遊戲中快樂成長。
（七）北京金色雨林幼小銜接課程六：學前數學思維能力培訓
通過輕鬆活躍的課堂、妙趣橫生的題目，幫助孩子鍛鍊掌握數學概念及掌握空間方位的能力，全方面鍛鍊孩子的大腦；有助於孩子學會自己處理資訊、提高思維能力；腦力的啟用，使孩子更加聰明，為孩子數學能力的快速發展打下基礎。
（八）北京金色雨林幼小銜接課程七：行為交往能力培訓
城市生活格局以及獨生子女問題，使如今的孩子在與人交往方面存在缺陷。本課程通過交往遊戲讓孩子在玩的過程中體驗與人交往的樂趣，學習與人接觸、交流的方法。
（九）北京金色雨林幼小銜接課程八：拼音與閱讀能力培訓
通過聲母、韻母、以及聲調的學習，使孩子能夠熟練掌握拼音並能通過拼音進行閱讀。
三、北京金色雨林幼小銜接課程及報班方法
金色雨林最專業的課程設定，從八大方面幫助您的孩子輕鬆地實現幼小銜接。我們目前的報班方案是每週上課四天，每天三小時，每月收費3980元。
幼小銜接課程每星期4天課程，周一到周四或者周四到週日；上課時間為上午8點半到11點半，具體課表如下：
a班：時間周一
周二週三
周四8:30——9:30
視動統合
精細動作
拼音聽知覺
9:30——10:30
感覺統合
感覺統合
感覺統合
感覺統合
10:30——11:30
聽知覺拼音
社交遊戲
數學思維
6樓：早教老師金萍
對於從幼兒園剛剛跨入小學大門的兒童來說，面臨著許多的變化：1、環境變化。學習生活環境由以家庭、幼兒園為主轉變為以小學校園、班級為主。
2、活動變化。幼兒園活動是以遊戲為主；進入小學後，兒童的活動轉為以學習為主。3、主要指導者的變化。
學前時期幼兒的主要指導者是家長和幼兒園阿姨，進入小學後，主要指導者轉為小學教師。幼兒園的教育通常是寓教於樂，以遊戲為主，進入小學以後，課堂教學時間由三十分鐘延長到了四十分鐘，學生的注意力容易分散，所以要求小學低年級教師應採用靈活、新穎的教學方式，充分準備各種教具，調動學生的各個方面的感知和注意，完成課堂教學。課堂中可以進行中途休息，進行相關的遊戲，激發學生學習興趣，吸引學生注意，為下半節課的學習打下精力基礎。
同時，心理學研究表明，適當的讚揚對孩子的激勵、教育作用非常明顯，在學前教育階段，應多用摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事，做遊戲等簡單活動，漂亮玩具、好吃的東西等物質獎勵，豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰當的讚揚、和幼兒交流，克服幼兒對學習的恐懼心理。在進入小學以後，隨著孩子年齡的增長，可以採用鼓勵、微笑、平易近人的態度、撫摸孩子的頭、對孩子的優點加以肯定，鼓勵孩子的點滴進步等促進孩子對學習的興趣，消除孩子心中學習辛苦的印象。
總之，不管是小學教師，還是幼兒園教師，都應該多閱讀相關的心理學、教育學書籍，了解小學生在入學以前的課堂教學經歷，並採取恰當的教學方式方法，只有這樣，才能更好地實現「幼小銜接」。
7樓：富妹資訊站
隨著離公升小學時間越來越近，家長對於小一銜接的需求也越來越迫切。託管班怎麼開小一銜接對於託管班就十分重要，做好了家長滿足了，託管班才能不停發展。為此，全能雙師根據《幼兒園教育指導綱要》和小學新課標編寫，推出了小一銜接課。
包含了知識認知探索、思維能力訓練、學習習慣養成、秩序培養規範等方面。幫助託管班讓孩子能夠更好的適應小學環境，跟上學習進度，讓家長滿意。
時間管理。
進入小學後，小學的時間是規律的，幾點到校、放學、上下課、一節課45分鐘，1分鐘課餘時間，這就要求孩子要有規律的時間管理和作息時間。而小一銜接就會幫助讓孩子能夠確立時間觀念，並安排穩定的作息時間來讓孩子適應。等孩子上小學後，就能適應小學的時間和生活規律。
學習習慣。
孩子進入小學後也是真正開始正規學習的時候。小學教學不像幼兒園寓教於遊戲，而是以教堂教學為主。所以在孩子入學後，沒有好像學習習慣，孩子就會跟不上學習進度。
而小一銜接就會培養孩子的學習習慣，讓孩子能夠跟上學習進度。
寫字姿勢。
在上小學後，孩子就要開始學子漢字，不僅是要學著讀，還要學習如何寫。所以有好的寫字姿勢能夠讓孩子寫字好，還可以保護視力和脊椎。關於託管班怎麼開小一銜接？
託管班通常就會有關於寫字的鍛鍊，來幫助孩子形成好的寫字姿勢。
交往禮儀。
小學相比幼兒園學生和老師人數會多很多，很多孩子在進入小學後就會有些不適應。託管班小一銜接就會針對孩子的心理來幫助孩子掌握基本的人際交往方法，讓孩子能夠在進入新環境後能夠與大人打交道，快速融入群體。
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這個人曹操對他的評價是 孤早相得，天下不足慮 這是何等的評價，要知道曹操手下謀士如雲可以說遍及神州大地。然而對他的評價卻是最高的。誰？那就是沮授。沮授是袁紹手下，三國志 對其評價是 少有大志，擅於謀略 曹操在官渡之戰勝利之後，沮授被抓。當聽說沮授被抓之後，曹操高興的不得了，親自來到曹營，勸降沮授。要...
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對新興企業來說，廣告的作用究竟有多大
還是會起到一定的作用啊，畢竟很多企業也不是靠實力起來的，而是靠廣告被人熟知的，就像很多網紅乙個道理啊，如果靠自己是很難的，但是靠團隊去打響這個人的影響力，就很快速的被人知道，從而達到乙個目的。作為乙個新企業的話，管員工這方面也是需要很注意，因為這是建立自己的乙個形象。很多公司其實也是有通過將公司文化...