1樓：網友
不對，因為創立美國教育學的是杜威，不是洛納渣克。杜威是美國著名的哲學家、美國實用主義教育理論和進步教育運動的主要代表人物，被譽為「哲學家們的哲學家」、吵神「創立美國教育的首要人物」。代表作有《民主主義與教育》、《我的教育信條》、《學校與社會》、《兒童與課程》、《我們怎樣思維》、《經驗與教育》等公升茄虧。
洛克的教育思想是什麼？
2樓：小魚兒愛遊戲
洛克的教育思想如下：
1、心靈白板說。洛克在《人類理解論》
中提出了他著名的「心靈白板說」。在洛克看來，人的心中沒有所謂天賦的原則，人心猶如一塊白板，人的一切理性與知識都從經驗中得來的。他說：
我們所有的知識都是建立在經驗之上，而且最後是源於激漏純經驗的。」
2、紳士教育理論。1693年洛克發表了他的教育名搜衝著《教育漫話》
在這本著作中提出了他關於紳士教育的理論體系，並且從教育作用、教育目的、教育內容和方法等方面論述相關的思想觀點。明咐。
洛克的紳士教育內容和方法：
體育：洛克認為人必須先有強健的體格，在《教育漫話》中最先論述體育，也是西方教育史上詳細、系統論述體育的首創。
德育：洛克認為德行比知識更重要。德育是洛克教育思想的核心內容。洛克注重對紳士進行德育教育。
培養紳士良好的禮儀，同時注重在早期培養各方面的德行。在德育方法上，洛克認為首先應該進行說理教育，其次重視榜樣，運用獎勵和表揚，反對體罰。
智育：地位僅次於德育，認為學問是第二位的。在處理掌握知識和發展智力的關係中，洛克認為重點在於紳士智力的培養，所以在關於教學任務的理論中，洛克屬於形式教育論的代表人物之一。
同時需要注意的是，洛克認為紳士教育以形式教育為主；貧困兒童以實質教育為主。
洛克的教育思想是什麼？
3樓：小林愛生活
洛克的教育思想是：人的心靈如同白板，觀念和知識都來自後天，教育使人的心靈豐富多彩。《教育漫話》
中提到，我敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞或有用或無用辭之酒，都是他們的教育所決定的，這說明洛克認為人的發展完全是由教育決定的。
理論貢獻與影響。
洛克對於哲學和政治哲學界產生極大影響，尤其是自由主義的發展。現代的自由意志主義者也將洛克視為其理論的奠基者之一。洛克對於伏爾泰。
有極大影響，而他在自由和社會契約上的理論也影響了後來的亞歷山卓·漢密爾頓。
詹姆斯·麥迪遜、託瑪斯·傑斐遜。
以及其他許多的美國開國元勳。
洛克的教育思想是什麼？
4樓：桂林先生聊生活
洛克的教育思想認為：父母教育子女的權力來自於父母撫養子女的義務，他們有義務要在兒童沒有長成的期間管教他們」。進而，洛克認為，父母權力也是一種工具性權力：
兒女所需要的和父母應該做的，是培養兒女的心智並管理他們還在無知的未成年期間的行動，直到理性取而代之並解除他們的辛苦為止。」
洛克在教育子女時，又重新強調了父母的權威，是因為洛克潛在的承認，孩子也是乙個充滿了各種慾望且缺乏理性的個體，如果沒有父母的權威當做節制和教育的工具，孩子無法成長為乙個有理性且能遵守自然法則的自由社棚輪會的合格公民。
洛克並不認為父母的權威是無限的。
他認為父母的權力也是一種工具性權力，而非目的性權力，旨在培養孩子的理性與德行，除此之外無其備鬧他目的。洛克在《**論下》中認為：「但是能有什麼理由把父母對子女的這種管教責任引申成為父親的一種絕對的、專橫的統轄權呢。
他的權力至多隻能採用他認為最有效的管教方式，應該尊崇、敬禮、感恩和幫助是一回事；要求絕對的服從和屈從是另一回事。」也就是說，家人之間的情是情，理是理；父母有教育子女仿和罩的權力，但是這並不能成為父母要求子女絕對服從的理由。
洛克提出的教育理論有哪些
5樓：中公教育
一、白板說。
洛克反對天賦觀念論，提出「白板說」。他認為人的心靈原來就像一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念。一切思想、觀念都是後天獲得的，都是從經驗中獲得的。
洛克把人的全部觀念歸於憑藉感覺經驗得來，經驗包括外部(感覺)和內部經驗(心理活動如知覺、思維、懷疑、推論、認識、意願等。)。認為感覺是認識世界的主要手段，經驗是知識的主要**。
洛克重視教育的作用，認為「國家的幸福與繁榮」靠兒童具有良好的教育，教育在人的個性的形成、發展人的才能等方面也起決定性作用。
二、紳士教育理論。
1.思想淵源。
洛克在人文主義教育思想、人文主義思想家蒙田和英國「紳士的教育」的實踐和理論的影響下，提出紳士教育問題，並進行了系統闡述。
2.教育的作用。
洛克從唯物主義經驗論出發，高度評價教育在人的發展中的作用。在他看來乙個人之所以成為這樣或那樣，絕不是先天稟賦所決定的，而是後天教育的結果。
3.教育目的。
培養紳士，即具有清晰的理智和堅強的意志，掌握經營工商業的知識與技能，儀態高雅、舉止適度，通曉世故人情、善於處理公私事物，勤奮勇敢，僅能滿足個人幸福生活需要又能促進資本主義事業發展的資產階級事業家。
4.教育途徑。
紳士的培養決不能通過學校教育，只能通過家庭教育。
洛克的家庭教育理念主要涉及：在當時上層子弟進的文法學校裡不能學的治世處事的膽識與方法；學校裡學生良莠不齊，成分複雜，不利於紳士的培養；學生人數太多，教師難以顧及每個學生，影響良好品格的形成。
5.紳士教育的內容。
進行體育、德育和智育教育。其中，健康的身體是滿足個人幸福、獲得事業成功的前提條件，洛克人為健康身體的標準是能忍耐勞苦；德育在洛克的理論體系中居於首要地位，是乙個紳士必須具備的最重要的品質，應兼顧服從理性、自我剋制和良好禮儀這兩個方面；智育處於次要地位，但卻是必須的，因為它有助於發展理性、增長才乾和處理各種事物，在智育方面，除了傳授知識外，更重要的是發展理解能力和思維能力。
英國教育家洛克的教育代表作是：
6樓：吃餃子不加醋
a.《雄辯術原理》
b.《禪返侍教育漫話》
c.《愛彌兒》
d.《大教賀吵學論》
正確答案：世啟《教育漫話》
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學習教育學是種怎樣的體驗學習教育學是一種怎樣的體驗？
很神奇的專業。就業形式不好，但有益身心健康。是一門你除了考研沒什麼出路版的專業。重要的話說三遍權，考研之後可以考慮進高校做行政，輔導員等職業。教育學只適合有教育經驗的教師繼續深造之用，本科根本不應該開設教育學，或者說本科的教育學只能依附於具體的學科教學。對絕大部分人bai而言，本du科教育畢業後很難...