1樓：江南老徐
從歷史與學派的角度釋義者認為，所謂現代教育，就是指與德國赫爾巴特為代表的傳統教育思想相對的，以美國杜威的教育思想體系為代表的教育理念及教育系統。
現代教育學之父是誰？
2樓：杭昂然
赫爾巴特，是康德哲學的繼承者，在世界教育史上被公認為現代教育學之父或「科學教育學的奠基人」。
世界上第乙個提出教育學具有教育性的教育家是誰
3樓：子曰非衣
德國教育家：約翰·弗里德里希·赫爾巴特
約翰·弗里德里希·赫爾巴特是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人，在西方教育史上，他被譽為「科學教育學的奠基人」，在世界教育史上被稱為「教育科學之父」「現代教育學之父」，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。
其思想理念歸納為「一原則」、「二基礎」、「三中心」及「四階段」。
1、一原則
赫爾巴特首次提出「教育性教學原則」，闡明了教育教學之間的聯絡，他明確提出：「我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學」。他認為，教學是形成道德觀念，培養道德品質的最基本的手段，強調道德教育要建立在知識教育的基礎之上;道德教育應該通過教學進行，教學的目的是早就學生的德行。
2、二基礎
赫爾巴特將倫理學和心理學作為了教育學的理論基礎，前者指明目的，他認為，教育的最高目的是完善道德，培養良好的社會公民;後者指明教育學的途徑、手段和障礙。赫爾巴特在倫理學的基礎上建立了道德理論，在心理學的基礎上建立起了教學理論，並且將心理學中的統覺觀念用於教學，強調教育學科科學性。
3、三中心
赫爾巴特是傳統教育學派的代表人物，他強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了以「教師中心、教材中心、課堂中心」的三中心論，我們通常把赫爾巴特的三中心論稱為「舊三中心」，而把杜威的「兒童為中心(學生為中心)、經驗為中心、活動為中心」稱為「新三中論」，這裡需要各位考生在備考中重點區分。
4、四階段
赫爾巴特將教學過程分為四個階段:(1)清楚——明確的感知教材;(2)聯想——使學生將新知識與舊知識聯絡起來;(3)系統——知道學生在新舊知識的基礎上做出概括和總結;(4)方法——引導學生把所學的知識應用於實際。
其教育思想的代表作《普通教育學》被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。
傳統教育學的代表人物和著作是（）
4樓：冷香小筑主人
選b 四位都是教育學史上的重要人物
誇美紐斯是近代資產階級教育學的奠基人之一
赫爾巴特的《普通教育學》是傳統教育學的代表洛克提出了紳士教育理論，對資產階級各國的教育實踐和教育理論的發展產生了重要影響。
杜威的教育學理論，常常被稱為現代教育學的代表
5樓：
b、赫爾巴特的《普通教育學》
現代教育的基本特徵
1 全面發展 培養全面發展的個人的理想和理論走向現實世界。這是現代教育區別於以往教育的基本特徵。現代教育之所以稱為現代教育，首要之點就在於它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的並將它付諸實施。2 根本特徵 這一基本特徵與前乙個特徵即培養全面發展的個人一起，是現代教育的兩個帶根本性的特徵。以現代科...
赫爾巴特被稱為現代教育學之父請闡述霍巴特主要的教育思想
赫爾巴特被稱為現代教育學之父，請查收霍爾巴特主要的教育思想，阿爾巴特的主要教育思想在於能夠讓更多的人去進行教育，裡面學習東西 布翠霜 赫爾巴特被稱為現代教育學之父闡述霍爾巴特主要教育思想包括很多的內容。 閆世軒 這種教育思想那要看你的覺也是什麼樣的思想床度高不高這個要看每個人因人而已 將倫理學和心理...
現代教育技術對課堂教學的影響
我個人感覺現代教育技術對不同人有不同的影響，最好學生很有力的，因為可以在較短的時間內獲取更多的知識，多方位多角度展示相關知識。但是對於不愛學習的同學，開小灶的機會更多了。現代教育技術呈現出聲像技術與計算機技術的綜合化，訊號處理的數位化，資訊儲存的光碟畫，教學過程的智慧型化等趨勢，使世界各地的受教育者...