1樓：善秀敏
當然可以啊，這樣子猜源拿可以激發學生的繪畫天賦，採用從區域性到整體穗搭的方法，可以對不同裂液能力的學生布置適合其能力範圍的美術作業。能力較弱的學生可以「畫感興趣的區域性」,通過為作業減量來降低作業。
學生為什麼要完成美術作業
2樓：你笑的好開心嗷
可以用幾個方面來幫助我們瞭解美術這麼學科：
1.美術學科可以幫助我們塑造個人形象。
2.美術學科具有話題性，為我們提供有品位的交流內容。
一生何其短暫，我們的知識和技能，絕大部分**於課本，**於他人的經驗橋鉛，而美術學科。
4.美術學科幫助我們完善思維方式和良好的行為習慣。
5.美術學科促使我們從多種角度看待自然、生活和我們自己。
6.所以我們要學好美術這麼學科就必然要完成美術作業。
美術活動中老師提畫畫要求的三種方式
3樓：
摘要。親，<>
很高興為您解答，美術活動中老師提畫畫要求的三種方式：一是要有直接的或間接的生活經歷；二是圖畫形象基本是畫過的三是幼兒有初步想象作畫的習慣。<>
美術活動中老師提畫畫要求的三種方式。
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很高興為您解答，美術活動中老師提畫畫要求好輪的三種方式：一是要有直接的或間接的生活經歷；二是圖畫形象基本是畫洞信過的三是幼兒有初步想象作畫的習慣。[微納襪輪笑]<>
親<>《嫌銷幼兒園繪畫創作過程，教師在指導凳塌幼兒創作過程方面：一、運用語言指導，滿足幼兒的需要。二、運芹粗遊用多種形式，增強幼兒的創作願望。三、注重情感體驗，讓幼兒樂在其中。<>
<>舉三個列子。
舉三個例子。
美術活動中老師提畫畫要求的三種方式並舉三個例子。
兒童繪畫以兒童對生活的感知和實際生活經驗為基礎，因此，教師在選擇兒童美術課題時襪差鄭，要符合兒童的興趣，貼閤兒童的生活，否則，兒童美術作品就會顯得空洞，沒有ling魂。心理學家皮亞傑曾指出，兒童感興趣的內容能夠激發兒童學習的主動xing，有利於兒童智力發展。教師要站在兒童的角度去思考，以兒童熟悉的動漫人物，生活中熟悉的材料，設計有趣味xing的課題，循循善誘，引領兒童走進藝術世界，慶做激發兒童的藝術興趣告頌。
我們在欣賞藝術畝禪清大師的作迅前品時，時常會發現一些大師的作品，畫面中的形象寥寥幾筆，沒有經過襲舉細緻刻畫，但卻非常傳神。如，齊白石筆下的蝦，活潑靈動，躍然紙上。
在欣賞和評價兒童美坦前術作品時，家長要從畫面的構圖、se彩、線條、故事情節，以及是否體現兒童的想象力和創意等多個維度去欣賞作品，切不可一概而鬥衡論。引導學生互相尊重彼此的繪畫讓銷清作品，相互欣賞，相互借鑑，共同提高。
請你談談如何評價學生的美術課堂作業?怎樣引導學生讓美術課堂作業呈現多元化?
4樓：網友
作業評價要結合教學設計和作業要求，你設計的課型不同，作業要求自然也會不同，評價標準也不可能一樣，有些課型是培養創造力，發揮學生想象力的，比如泥塑、自由主題繪畫之類，也有些課型是以技能學習為主的，比如美術字，你教的是宋體字的寫法學生的作業自然就只能是宋體字，你教的是傳統圖章篆刻，學生刻的就必然是篆字，否則就成了版畫了。
所以如果是針對實際教學來說，首先老師要在學期課程設計中弄清楚課型和教學目的，分門別類地去設計評價標準，針對不同型別的作業進行有效評價，多元化並非所有課型都必須，而且多元化是對老師教學成果的評價，並非針對學生的，每個學生只能呈現出他自己的面貌，如果上課命令學生為了多元必須不許重複，就顯得很假。
要做到多元其實並不困難，作業設計越符合學生的思維規律和觀察體驗，貼合個人情感體驗，就越不容易千篇一律，越是假大空的題目，就越不可能多元。舉例來說，在課堂上先為學生呈現和講解多種風格的人物畫作品，然後每人發一面小鏡子，讓大家畫出自己的自畫像，相信是很難做到不多元的。
5樓：網友
中國在飛騰——讀《改革開放三十年有感》時間流逝，不知不覺，改革開放已經在轉變課堂教學方式的同時，學校也越來越注重學生的課外活動。課業的學習已不。
在美術課堂作業輔導中，不適合的做法是( )。
6樓：鍾玲公冶雪卉
正確答案：a
解析：解析：教師在課堂作業輔導時，皮迅應明確作業的內容、方法、要求以及基燃行此本技法帶空的示範等：
關於美術課程設計中，適合作為美術作業的是（ ）。
7樓：考試資料網
答案】：a九年制義務教育初鎮拆喊中美術教育應以培養、提高學生審美能力為目的，行之有效地開展生活化美術教學方法，御野御老所以美術作業要多方面調動學生的積極性為主，只有a選項比較合適。
初一美術課手工做什麼，初一美術課手工做什麼
做一下輪船啊 飛機啊什麼滴 用廢物在利用咯 比如 用一次性的筷子，502膠，小刀製作乙個竹屋，像那種在水上的小房子，或者用鐵絲，彩紙，小花，一根筷子，一段毛線，做乙個小燈籠上面只是我隨便想了點的的 還有很多啊 發揮你的創意 會有很多的哦 手工作業是要開發想象力的哦，只要用心去想，細心的做，就一定做的...
跪求 高1美術課教案的板書設計，求高中美術課教案！至少三個。
11 中國古代陵墓雕塑 和宗教雕塑 雕塑 陵墓雕塑和宗教雕塑 陵墓雕塑 秦始皇陵兵馬俑 細部刻畫 寫實漢霍去病墓 寫意 內部傳達 宗教雕塑 四大石窟 敦煌石窟，龍門石窟，雲岡石窟，麥積山石窟 書設計,你就在你的教案裡面的把要交給他們的那些重要點分1 2 3 來列出來就行啦。再加一些示範或參考的資料放...
2011與2022版美術課程標準第四階段的區別
年版美術課程標準和年版美術課程標準都是義務教育階段美術課程的指導檔案。兩個版本在課程的核心素養 設計帶轎模思路和課程設定安排等方面有一些區別。首先，年版美術課程標準注重學生素養提公升，提出了義務教育階段藝術課程的核心素養為 審美感知 藝術表現 創意實踐與文化理解。而年版美術課程的核心素養並未明確提出。...