1樓：郝躍植品
2011年版美術課程標準和2022年版美術課程標準都是義務教育階段美術課程的指導檔案。兩個版本在課程的核心素養、設計帶轎模思路和課程設定安排等方面有一些區別。
首先，2022年版美術課程標準注重學生素養提公升，提出了義務教育階段藝術課程的核心素養為：審美感知、藝術表現、創意實踐與文化理解。而2011年版美術課程的核心素養並未明確提出。
其次，2022年版美術課程標準改變了課程設定安排，注重知識與學段銜接。而2011年版美術課程的設計思路並沒有提到這一點。
總蠢緩的來說，兩個版本的美術課帆咐程標準都旨在培養學生的美術素養，但在具體的課程設計和教學理念上存在一些差異。
2樓：帳號已登出
藝術核心素養貫穿始終，注重學生素養提公升。 藝術課標中提出義務教育階段藝術課程的核心素養確 定為：審美感知、藝術表州睜現、創意實踐與文化理解，標誌著 初中美術課程也埋裂正式跨入核心素養時代。
並且提出在課程的 設計思路中要聚焦核心素養，組織課程內容；課程目標的設 置上關注核心素養，課程的內容選擇與評價量規都與核心素 養密不可分，形成由「核心素養—美術學科總目標—美術學 科彎跡閉分段目標—美術學科課程目標」的遞進。
改變課程設定安排，注重知識與學段銜接。 首先藝術課標由**、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、 影視(含數。
2022藝術課程標準
3樓：余余**動植物
2022藝術課程標準如下：
1、課程性質：藝術教育。
是美育的重要組成部分，其核心在於弘揚真善美，塑造美好心靈。
2、課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。
3、課程目標。
藝術學課程要培養學生的核心素養主要包括審美感知、藝術表現、創意實踐、文化兆扒頃理解等。
4、課程內容：**、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字**藝術。
5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內容，構建一體化的內容體此慧系。
一、二年級開設唱遊、**、造型、美術；三至七年級開設**、美術，融入舞蹈、戲劇、影視；八、九年級開設藝術選項，包括**、美術、舞蹈、戲劇、影視，每名學族陸生至少選擇2項學習。
5、課程實施：教師要深入理解藝術課程的性質、理念、目標、內容、學業質量，充分考慮學生的身心發展、個性特點和學習經驗，設計並實施教學。
堅持育人為本，強化素養立意；重視知識內在關聯，加強教學內容有機整合；注重感知體驗，營造開放的學習情境；善用多種媒材，有機結合繼承與創新；建立激勵機制。
激發學生的藝術潛能。
2022版藝術課程標準與2011版對比
4樓：
摘要。2011從藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科技羅列課程。
藝術課程標準（2022年版）將藝術課程分為美術、**、舞蹈、戲劇、影視五派梁類根據學生的發展特點遵循藝術學習規律分 四個學段分別設磨伏置課瞎羨攜程目標並有針對性的制定學科的學習任務其中在書法、篆刻、中國畫等傳統藝術內容的學習上明確要求。
2011從藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科技羅列課程。
2022年美術課程標準
5樓：豬尾巴juju彎彎
《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱「新課標」）對於全面提公升學生的數字藝術素養提出了明確且具體的實施要求，將不同藝術門類在「美」的主題下進行重構，突出「加強融合、注重關聯、協同育人」的功能導向。
中望軟體針對中小學科技創新教育所推出的——「中望3d one」系列科創教育軟體及解決方案，將三維設計、人工智慧、雷射切割等新技術與繪畫、雕塑、建築等多學科知識進行結合，為學校和老師開展藝術學科課程提供了多樣化的途徑，受到了業內人士的青睞和關注。
圍繞藝術素養的4個核心要素，即審美感知、藝術表現、創新實踐及文化理解，中望3d one 系列軟體可深度支援新課標構建美術、影視等學科核心概念知識點的課程內容。
美術新課標2022與之前的不同
6樓：
摘要。美術新課標2022與之前的不同。
問一問自定義訊息】
2022年藝術課程標準解讀
7樓：小狗不要鬧
一、課程性質。
藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在於弘揚真善美，塑造美好心靈。
<>義務教育藝術課程包括**、美術、舞蹈、戲劇、影視等，是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養想象力和創新思維等，具有審美性、情感性、實踐性、創造性、人文性等特點。
二、課程理念。
主要包括三個方面：
1.堅持以美育人；
2.重視藝術體驗；
3.突出課程綜合。
三、課程目標。
藝術學課程要培養學生的核心素養主要包括審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等。
四、課程內容。
藝術課程包括**、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字**藝術）5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內容，構建一體化的內容體系。
一、二年級開設唱遊·**、造型·美術；
三至七年級開設**、美術，融入舞蹈、戲劇、影視；
八、九年級開設藝術選項，包括**、美術、舞蹈、戲劇、影視，每名學生至少選擇2項學習。
五、課程實施。
教師要深入理解藝術課程的性質、理念、目標、內容、學業質量，充分考慮學生的身心發展、個性特點和學習經驗，設計並實施教學。
這裡，教育小新給老師們五個方面的教學建議：
第一，堅持育人為本，強化素養立意；
小貼士1：老師們要立足學生的全猜基面發展，挖掘教學內容多方面的胡兆衫育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關係，指向褲腔學生審美和人文素養髮展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈，激發學生想象力和創造活力。同時，引導學生主動、積極參與藝術實踐活動，理解各項藝術的形式美和意蘊美。
第二，重視知識內在關聯，加強教學內容有機整。
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