1樓：李檸檬學姐
因為隨著派運時代變了，以前的教材已經跟不塵老樑上現在的教學步伐了。另外，教材變更也是實踐出來的經驗，是教學系統不斷完含春善的體現。
2樓：愛貓咪的葉子
這是因為隨著社卜卜備會的發展，對教育的型毀弊派要求也有了一定的變化，而且也出現了很多新的知識，所以就重新別寫了教材。
小學部編版是不是就是人教版
3樓：健身達人小俊
小學部編版不是人教版。部編版是由教育部組織編寫，人民教育出版社負責出版。而人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。
人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改後的課標版的教科書。包括各科目的教科書。人教課標版是2001年後課程改革後的新教材。
教材主編變更原因說明
4樓：
<>你好朋友，教材主編變更是指原主編離開或因其他原因不能繼續擔任該教材的主編職務，由其他人接替其工作。以野棚下是引起教材主編變更的一些原因：<>
1. 離職：主編可能因為個人原因、職業發展或其他因素而離開該職位。
2. 健康問題：主編可能因為健康問題無法繼續擔任該職位。
3. 其他工作安排：主編可能因為其他工作安排而無法繼續擔任該職位。
4. 學術調整：由如脊扮於學校或出版社的學術調整，主編可能需要更換。
5. 團隊調整：出版社可能需要對團隊進行調整，導致渣灶主編變更。
教材主編變更的原因可能是多種多樣的，但最終目的都是為了確保該教材的質量和更新性呢。<>
人教版為什麼改部編版
5樓：行走的種草機
2017年9月，全國新入學的者慎槐中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」，簡稱部編本。人教版即由人民教育出版社出版的教材。
從目錄上來看，原來的很多經典篇目還是存在的。只是在順序上做了很大地調整。
新的部編教材和原來的人教版孝卜相比，更加註重基礎的掌握與積累。其中對小學生而言最重要的認字和寫字要求，新編的部編首友版教材就對孩子就提出了更高與更細緻的要求。
全新的部編教材不光從基礎要求上有所增加，還將以前課文原文出現的問題進行了細緻入微的修改。讓文章表述語言應用更加得體規範。
在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經是必考的書目，小學教材裡面也增加了大量課外閱讀的書目。並且課外閱讀都有指定書目。
部編版的教材在選取課文、習題設計和課後練習作業等方面都更加貼近當代中小學生的「語文生活」，更加具備「現代化」的氣息。
在部編版的小學語文教材中，增加了古詩詞的內容，由從原來的69篇變成現在124篇，在部編版的初中語文教材中，古詩詞也增加了一倍。
部教版教材日常變更，對於孩子的教學有什麼影響？
6樓：漁家小仙
全國絕大多數使用「人教版」教材地區，在教育部的號召之下，在今年的新入學一年級新生中，所使用的的教材，全都換成了現階段使用的「部編版」教材！當然，「部編版」教材是教育部為適應當年教育改革方向，為將後來的「中高考」改革，所推行的基礎性改革序幕！
而教材的更換，對於所有新入學的一年級學生而言，並沒有什麼太大的差別！但是對於今年剛剛開始使用「部編版」教材的一年級老師們而言，當然會有所不適！因為教材在文章收錄，編排順序上都發生了較大改動！
而之所以一年級語文老師，感嘆「部編版」教材「偏難」主要集中在以下兩點：
部編版」教材選入文章相較於「舊版」難度增加。
很多已經教了有一段時間的一年級語文老師反映，「部編版」教材在文章的選取上，有些沒有集合實際，因為在很多落後地區，尤其是一些農村地區的孩子，很多孩子沒有上過幼兒園或者學前班，一些基礎的讀寫能力還比較差！
在以前的「舊版」一年級語文教材中，選入的文章主要以《一去二三里》、《畫》等，以短詩或者兒歌形式的文章。而現在的「部編版」這些短小的簡單文章都相應地減少了，這對於一些教育相對落後地區的孩子而言，都會有一定的難度！並且讓老師們上起來的教學難度也在增加！
部編版」教材對學生的課外閱讀能力要求過高。
此次教材改版，其中最明顯的變化，除了文章變難以外，就是教材對孩子的課外閱讀能力要求明顯提高！很多還未上一年的的孩子，在剛剛步入小學，幾乎就沒有什麼閱讀能力，大多數情況下，都是父母陪同下，進行相關課外閱讀，但是「部編版」要求學生進行的課外閱讀內容明顯過多！對於很多地區的孩子而言，在沒有父母的陪伴下，幾乎是無法獨立完成。
甚至還有的一年語文老師感覺，「部編版」教材對於一年級學生的各項要求，已經達到了「舊版」3年級學生的標準！這對於很多教育相對落後地區的孩子而言，想要達到相應標準，似乎太難了！
當然，「部編版」教材的出發思路一定是好的，但是更應該結合實際，應該注重考慮到範圍最廣的孩子的能力和基礎，讓更多的孩子學起來不吃力，老師教起來更加得心應手，才是教材改版理應達到的效果。
7樓：活寶就是不上班
對孩子們的教學還是有一定影響的，老師們對於新版教材教育瞭解會比較少一些，教育的效果沒有以前的好，學生學習的效果也會稍差一些，學生會很不好適應，不利於學生的學習和進步。
8樓：情感交談
我認為教材的改動要根據學生的情況來制定，因為很多時候跳太多改動會導致學生和老師都會很難去學習裡面的內容，這樣就導致很多孩子學不懂。
教材變更有什麼審批流程？變更教材對學生的影響是什麼？
9樓：小霸王麻將匯
我想我們可以大致猜到為什麼參考書變了，可能是命題人變了，或者命題物件變了。有條件的話可以查詢一下高校的本科教材和參考書的重疊情況，因為專業合併可能會導致原本是高校本科專業的學生考研究生專業，後來成為兩個專業的學生。為了平衡兩個系的情況，他們會擴大教材的範圍或者更換兩個都熟悉的教材。
其實無論哪種情況都會對命題產生影響，至少考試範圍和重點會有影響。我想告訴你，沒關係，不過還是結合老教材看新教材比較好。雖然問題不一定根據教材。
16年來，重慶市26個區縣一直在使用熱內版初中英語教材，這說明我們的教材經得起考驗，歡迎公開、公平、透明的競爭。但是，我們受不了，太過分了。」趙勇說。
西南師範大學版小學數學教材在璧山區和渝北區使用了十幾年。在複習之前，我們並沒有通知大家這是一次『盲審』，而是按照『盲審』的要求發了教材，但是他們只收了一年級的教材。這如何體現教材的連貫性？
西南師範大學出版社基礎教育市場部主任吳歡對**表示，西南師範大學出版的一年級數學教材在最近的「複習」中被人民教育版取代，也存在上述類似違規行為。
他們都沒有事先徵求老師、家長和學生的意見，對這樣的更換會帶來多少問題，也就是簡單直白的指定更換，似乎完全不關心法律法規和相關檔案。從結果來看，最大的受益者是重慶出版集團，因為替代的是他們所代表的教材。」趙勇認為，結合重慶出版集團總經理李斌早前的調研討論活動，以及各方發簡訊、微信的內容，更換背後的邏輯是顯而易見的。
10樓：白珍全全全
教材變更首先要獲得教育局的批准，而且還要通過專家組進行討論，才能夠確定教材的內容。變更會讓學生的學習發生變化，可能會有一定的適應時間。
11樓：邂逅浪漫
教材的變更是需要國家教育局委員會進行審批的，是要通過大資料的表決才可以的。教材的變更是根據國情，還有當下的文化以及經濟背景進行調整的。這樣讓學生學習更容易接近現實。
12樓：愛小樹苗
要通過改版的模式進行乙個層次乙個層次的修正，改正，從而達到最好的教材模板。會使學生的觀念發生乙個改變，讓他們重新接受乙個新的知識領域，對他們之後的學習產生乙個不利影響。
新編小學語文教材的變化合理嗎？
13樓：丫梨說
這次的新編小學語文教材中的乙個明顯的變化，就是調整了小學一年級學習拼音和識字的順序：識字乙個月後再學拼音。很多人覺得這樣的順序降低了學習的效率，畢竟拼音是識字的最好工具。
專家解釋，這種變化不僅跟當今一年級小學生的識字狀態有關，更與語文學科的核心素養有關。
過去小學生識字量少，學會拼音後，可以藉助拼音讀文章。」統編小學語文教科書執行主編陳先雲說，但是現在語言環境發生了很大改變，生活中到處都是識字資源，兒童在入學前已經有了一定的識字量，對漢字並不陌生。「我們做過調查，90%的學生在入學前都認識『天』和『人』，80%的學生都認識『地』。
再有，識字課第一課「天、地、人」選自《三字經》中「三才者，天地人。三光者，日月星」。「天、地、人」體現了傳統文化中「人與自然、天人合一」的理念。
所以，第乙個單元安排識字也體現了教科書重視中國傳統文化的特點。而漢語拼音只是幫助識字、學習普通話、閱讀的「柺棍」，學生獲得了一定的語文學習能力後是要丟掉這個「柺棍」的。對於語文教材，社會上另乙個爭議就是古文古詩篇目的增加。
其實，大家之所以擔心古詩文篇目的增加會加重學生的負擔，一部分原因來自教師在教學中，對低、中、高學段的教學要求沒有體現出差異性。低年級安排的古詩只要求鞏固識字、寫字，最重要的是能背誦、積累，做到『囫圇吞棗』即可。中年級要求瞭解古詩句的意思，到了高年級，才要求教師引導學生初步領會詩人所表達的思想感情。
新版（人教版）教材有哪些變動？
14樓：精心且安逸灬茱萸
修改後人教版初中化學教材與原教材相比最明顯的區別是：將上冊中原第三單元「自然界的水」和原第四單元「物質構成的奧秘」互換了位置，即新教材是：第三單元「物質構成的奧秘」，第四單元「自然界的水」
看看新目錄，你就知道了。
人教版人教版九年級第三版上冊目錄。
第一單元 走進化學世界。
課題1 物質的變化和性質。
課題3 走進化學實驗室。
第二單元 我們周圍的空氣族模課題1 空氣課題2 氧氣課題3 製取氧氣。
第三單元 物質構成的奧秘。
課題1 分子和原子。
課題2 原子的結構課題3 元素第四單元 自然界的水。
課題1 愛護水資源。
課題2 水旁野的運穗喊淨化。
課題3 水的組成。
課題4 化學式和化合價。
第五單元 化學方程式。
課題1 質量守恆定律。
第六單元 碳和碳的氧化物。
第七單元 燃燒及其應用。
課題1 燃燒和滅火實驗活動3 燃燒的條件。
廈門英才小學部，廈門英才學校好嗎？
我不建議您將孩子送去英才小學部。我曾經在市區重點小學任教3年，年段接收過多為從英才轉過來的學生。教學質量十分不過關。養成了很多不良的行為習慣和學習習慣。推薦 廈門市實驗小學，廈門市外國語學校附屬小學，廈門市第二實驗小學，廈門演武小學，廈門民立小學，廈門市思明區實驗小學 新轉型，但很多老師是不錯的學校...
請問你去淮陽中學教過書嗎，小學部 待遇不好嗎？
淮陽中學簡稱 淮中 是一所省重點高中，其實也沒什麼特色，但往往被人宣稱為 百年淮中 好像是學校歷史長了，它就有光彩一樣，那麼，現在辦的那麼多新式學校就不如它了，其實明眼人一看便知，淮中人只是想搬前人的梯子向上爬，樹自己的學校，否定別人的學校，沒那個必要，難道說一切都是老的好嗎？只能說明現在的淮中人內...
閔行區田園外語實驗小學和莘城學校小學部,哪個學校好
田園外小怎麼樣?有明白的bbmm出來說說麼?謝謝。聽說抓的很緊。我家對口的上海市田園外小和莘城學校,這兩所公辦小學哪個更好? 你是哪個小區?我也想去買 韓曉柒 田園外國語實驗小學這兩年發展勢頭比較好,目前在閔行區也可以排上名的,雙語教育是特色 莘城學校發展一直很平穩,有小學部和中學部,屬於中規中矩的...