1樓：錢樂萱
天生我才必有用」，即使禪耐是最差的學生也有他的賀漏春優秀之處的。但是現在學校教育以成績來衡量往往使很多原本有閃光點的學生感到壓抑。平等地對待他們，激揚他們理想的風帆，才能轉化他們。
一位老師是這樣來對他們班的差生講的。他給他們上的第一課就是講了乙個故事：乙隻鷹蛋落到雞窩裡被孵化出來，就被當作乙隻雞，過著雞一樣的生活。
由於長相古怪，他被歧視與欺負，備感孤獨與痛苦，一天他跟著雞群吃穀子，天邊掠過一道黑影，雞們驚慌失措，四處躲藏。危機過去，他問同伴：「那是什麼鳥？
那是乙隻鷹，至高無上的鷹啊！」「要是我能象鷹一樣飛有多好！」「痴心妄想，連雞都為你的醜陋感到丟臉，你怎能象鷹一樣飛呢？
搜戚這位老師告訴那幫學生：「你們都是鷹啊，只是因為某種原因失去了翅膀。」「命運是乙隻淪落在雞窩裡的鷹。
他的差生們眼中閃動著希望的火光。他們說，正是老師不失時機的鼓勵，使他們重新找回了自信。
2樓：百變小卷卷
某些學生某一單元成績不理想，有可能是知識類別方面的差異。例如有些孩子喜歡代數部分，幾何部分薄弱，單擾亮臘元考試成績不理想。尤其高中有的女孩立體幾何理解不好，成績堪憂，出現這種狀況，老師要著重引導，首先要激勵學生，然後要針對學生的問題採取必要措鍵雹施緩滑。
3樓：小知92991猛用
馬有衫握失蹄，人有失手。告訴孩子：沒關係，你以前各單元都學得不錯，自己好好琢磨一下，查漏補缺，下次再戰！
氣可鼓，不或型慶可洩」。學習，信心很重租答要，克服困難的勇氣很重要，永遠不要讓孩子因為一次看起來的失敗，而失去勇氣。
4樓：阿qi棄
首先，要學的會。如果你讓學生學的內容是大部分人都學不會的，那麼大部分人肯定是沒有樂趣的虧祥肢。所以在難度上要適當，不能操之過急，要給足時間和耐心。
其次，要學的好。如果你的學生，似乎都學會了，而一考試都做不出來，那也是沒有樂趣可言了。所以要根據學生的實際情況進行考核和測試，要逐步提高難度。
再次，學銷世以致用。任何的學習，讓學生認識到掌握知識的實用性，感覺到自己能力的增長是可以帶來樂趣的。所以要給學生創造機會去使用所學宴辯的知識，學習不是為了考試，而是擁有一項能力。
5樓：沉夜孤星
作為老師首先要給自己的學生講明白為什麼要讀書學習，將來幹什麼用，為自己裂叢爭取乙個光明的前途，而不是退學獻入將來的貧窮與落後，沒有人不學習讀書中公升能找到乙份好的工作，不學習讀書難當大任，不去到課堂上作一次試驗性演講肆培櫻，你就不能勇敢的做一名領導者！不去學校的實驗室做實驗，你就不能發現自己科學的天性！不去學生會做公益，你就不能發現社會的問題等著你們來解決，不去看歷史，你就學不道先人們的知慧與奮發圖強。
6樓：寶11616卜謂
全面接受真實的自我，別老惦記著與你的同學相比，惦記著別人的進度，別人的模考分數。老是缺敬惦記著這個，那你就不會過自己的生活，你是他人生活的奴隸。真正會生活的人，只跟上自我，超越自敬帶我，因為每天你旨在做乙個更為成熟，更有能力的自己。
另外要看到你過去的成功，應當看到伏稿慎自我的成功，經常回顧自己走過的道路，看到自己複習中的每一點進步。從比較自我的發展過程看待自己的成長。而不應當讓過去的錯誤緊纏著自己不放。
7樓：猴94755咀鹿
患得患失：這是考研非常常見的心態，其表現為複習時總被「我能不能備或考上？如果考不上該怎麼辦？
此類問題困擾，每天都不由自主去思考，睡覺前想，醒來後還一直在想，情緒低落、信心喪失，悲觀主義抬頭，直接影響到了正常複習。其解決之道必須從心態入手—迴避結果、降低期望。成才的道路千千萬，考研只是其中仿芹伍一條。
這裡並不說「讀研無用」或者鼓勵大家本科畢業都先就業，而是想告訴大家考研真不是唯一的出路，就業也是乙個首鬧不錯的選擇。抱著考不上大不了就工作得心態去複習，沒有思想包袱，在輕鬆中走過效果會更好。
8樓：熙熙
厭煩、疲憊：這也是乙個常見的心理漏局知波動。表現為：
每天不管身體上還是心理上都很疲憊、憔悴，一拿起書就煩、看會書就累，厚厚、密密麻麻的一大沓書恨不得一把火燒掉。其主要原因是考研的過程太浩大，少則半年幾個月、多則一兩年。學生從決心考研到開始複習，每天對著課本，對著這些枯燥的知識要理解、要記憶、要背誦返消、要掌握週而復始，迴圈反覆。
俗話說「看都看煩了。」堅持撐了這麼久，產生反感、排斥、疲倦也是正常的，但同時也是危險不可取的。別人都在精力充沛往前衝，自己一旦掉隊後果將會不堪設想。
一旦有此情緒左右，建議大家先放下書本，出去外面、郊外或海邊找個地方臘顫平靜下來，好好地想想當初為什麼選擇考研？考研對自己而言意味著什麼？自己到今天覆習得程度怎樣？
進行一次放鬆和反省。另外男生的話可以去運動，打打籃球、踢踢足球、跑跑步。女生可以去逛街購物。
採用各種方式提神和帶動興奮點。興奮、激動過後再回來看書，繼續前進。
孩子學習不好怎麼鼓勵？
9樓：網友
你好！1、不要責罵孩子。孩子都是需要被鼓勵的，所以，儘管孩子學習不認真，但是父母也一定不要去責罵孩子，因為這樣不但起不到效果，反而還會引起孩子的逆反心理，導致情況更壞。
做父母的，應該適當的鼓勵孩子，激勵其上進，不要光靠責罵來督促孩子學習，研究表明：有父母適當的鼓勵，孩子學習會更加認真。
2、控制玩耍時間。愛玩是孩子的天性，父母不能扼殺孩子的天性，但是父母需要控制好孩子的玩耍時間。如果不控制孩子的玩耍時間的話，小孩的注意力就會集中在玩耍上面，而不會將精力集中在學習方面，比如每天放學，在孩子完成學習任務和作業之後，可以允許孩子與小夥伴玩耍兩個小時左右。
3、培養意志力。孩子學習不認真，很有可能是意志力不夠堅定，才導致學習跟不上節奏。所以，作為父母，要通過生活上的一些小事或者生活細節來培養孩子的意志力。
比如不讓孩子賴床，即使是週末也要每天準時起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅定，從而在學習上也會變得認真。
4、建立獎勵目標。孩子學習不認真，主要是缺乏乙個學習目的，但是孩子的目光又不會像大人一樣想得那麼長遠，所以這裡就需要父母來幫助孩子建立乙個目標。比如跟孩子說，只要學習認真就可以給他獎勵，比如一些小玩具、小零食，或者一頓大餐、一次春遊等等。
當孩子有了目標之後，在學習上就自然會變得認真，有了動力，就會向著自己的目標前進。
10樓：我的兒子是桌子
1、不要給孩子太大的壓力孩子沒考好，孩子自己也十分難過，此時如果家長再責備，會對孩子產生更大壓力，對以後的學習也不利。幫助孩子尋找「失利」的原因。看看孩子是學習方法出現了問題，還是孩子出現了偏科問題，可以適當找老師進行溝通了解情況，家長應該找到沒考好的癥結所在，方能對症下藥。
2、家長不要表現出失望焦慮的情緒因為孩子總是會察言觀色的，他們可以感受到。即使家長沒有責罵孩子，但是整天唉聲嘆氣愁眉苦臉的，孩子是會被傳染的，他會壓力特別大，從而影響影響學習。所以父母應該在孩子成績面前要坦然，與孩子合理溝通。
父母要做好榜樣。我們分析了問題，最終要解決問題。學習就像是馬拉松一樣，中間不能有一點鬆懈，父母是孩子第一任老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，父母要積極上進，孩子也會受到影響。
3、父母千萬別拿自己家孩子和別人的孩子進行對比有些父母總是會嫉妒別人家孩子考了99分，而你怎麼給我考60分，這麼不爭氣，不停地呵斥孩子。如果此時孩子要是對你說「你看看別人家爸爸都開寶馬上班了，而你還擠公交車呢」，此時的你會做何感想。要表揚孩子的進步點。
再差的孩子也有自己的優點，你可以表揚孩子的優點，然後再指出他的不足，這項工作要具體到生活的每個細節，因為生活和學習的每個細節都決定成績的好壞，孩子的成長就是不斷的探尋和總結的過程。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最信任依賴的人，所以父母的教育方式方法非常重要。
11樓：福到
孩子學習成績不好，作為家長不要一味的責怪孩子，家長要耐心的幫助孩子找出成績不好的原因及解決問題的辦法。
怎麼鼓勵學習差的學生呢？
12樓：沒方向盤的船
學習差本來就自信心弱感到自卑，老師再多批評會讓學習差的知悔學生無地自容，失去了學習的興趣，破罐子破摔。
對學習成績差的學生就應該多鼓勵，發現他一點點小的成績就及時表揚，增加自信心，提高學習興趣，反而能促進學習成績差的學生努力學習。
老師的每一次鼓勵表揚，都會讓學習成績差的學生感到有價值有魅力，從而自我感覺良好，更加勤奮學習，搭昌正形成一種良性的迴圈。
對學習成績差的學生多迅凳鼓勵，直接帶來的好處立竿見影：
1、激發孩子的積極性。
增強自信，相信自己有潛力可挖，只要刻苦學習，一樣可以提高成績。
2、學生更加信任老師，和老師有親切感，在課堂上也就敢問敢答案。
3、學習成績差學生得一點小小成績就受到老師的表揚，滿足了學生的成就感。
4、學生自我感覺良好，學習就會更加努力。
5、多鼓勵，讓學生學習心情保持愉悅。課堂上學習有活力。
6、學習成績差的學生得到老師的鼓勵，會倍感鼓舞，重新塑造人生價值觀。
怎麼鼓勵學習成績差的學生呢？
13樓：手機使用者
根據教育心理學的研究，對於學習成績差的學生，老師應該多鼓勵而不是多批評。這是因為，多批評容易讓學生感覺自己沒有能力，會失去對學習的興趣和動力，進而導致其成績進一步下滑。相反，多鼓勵能夠激發學生自信和自主性，增強其學習興趣和動力，從而有助於提高學習成績。
當然，盯仿具體的教育方法和策略還需要根據學生的具體情況而定。
在具體實踐中，老師可以採取以下方法來多鼓勵學習成績差的學生：
1. 給予肯定和讚揚。及時發現學生的進步和優點，並在合適的時機給予肯定和讚揚，讓學生感受到自己的價值和存在感。
2. 提供具體的指導和支援。針對學生不足的知識點或技能，提供具體的指導和支援，幫助學生進行針對性的雀腔複習和訓練。
3. 增強學生的自信和自主性。鼓勵學生自主思考和解決問題，增強其自信和獨立思考能力。
4. 積極營造良好的學習氛圍。營造積極、輕鬆、活躍的學習氛圍，讓學生感到學習是一件有趣而且有意義的事情。
5. 堅持對學生進行關注和關心。及時發現學生的學習問題和情緒問題，並積極採凱歲纖取措施進行關注和關心，讓學生感受到自己被關注和關心。
以上是一些常見的教育方法和策略，但具體的教育方法和策略需要根據學生的具體情況而定。反覆強調的是，對於學習成績差的學生，老師應該以多鼓勵為主，創造積極、陽光、有希望的學習氛圍，讓學生在自信與支援中慢慢追趕上同學。
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