如何有效激發學生學習語文的興趣？
1樓：網友
語文首先要懂得活躍課堂氣氛，語文相對來說是有點悶的乙個學科，尤其是文言文，想要學生學好，就不能死板的教學；
其次，要懂得激發學生的興趣，讓他們對學習產生興趣，比如，課間可以給他們看電影或者搞笑的動畫片，或者玩下游戲；
再者，可以搞些文藝小活動，比如班上組織語文詩詞大賽、語文常識搶答大賽等等，這樣可以讓學生在輕鬆之餘可以鞏固學到的知識；
最後，乙個好的老師的教學方法也會有影響，只要你的教學方法正確，學生才會有自信有興趣跟著你學習。
2樓：匿名使用者
找到自己合適的學習方法。
用心對待每次接觸語文的機會。
你會有所收穫的。
3樓：微笑朵朵兒
我喜歡給他們分組，畫西瓜獎勵讀與答問題以及坐姿，講話扣掉。最後一名放學時最後走。希望能幫你。
如何激發學生對語文的學習興趣
4樓：李總
學語文須多讀多背慶敬多寫，認真聽講是重要的，但跡旦自己動口動手動腦更重要。
要培養自己對知識和書籍的渴望。
學會對課文進行速譽州慎讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；
課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，並學會從電視、廣播、網路上獲取資訊。
要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章。
生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。
5樓：網友
1.在情境中學習喚埋寫滲悄作方法，把情景發生的過程用一些過度的語言串聯起來 就是一篇作文了。叢鏈渣。
3.玩中學。
6樓：網友
言傳身教，做乙個有活力的老師，同時多開展活動，吸引學生的注意力！
如何激發學生學習語文的興趣
7樓：匿名使用者
新課改」高考語文肆野試題在繼承傳統高考語文試題優良傳統的旅雹薯基礎上，有著兩個方面的明確發展。
一、閱讀文字和題目，人文內涵的包容更加豐厚；
二、寫作題目更平實，鼓勵考生自主寫作更明確。
這兩方面的變化，對語文教學和語文備考提出了更高的要求，這也是對教師和考生的更高要求，有著積極的導向作用。
傳統高考語文試題在閱讀領域的思維意識與基本方式仍然要遵循。那就是我們此前一再強調的「動態·比較·判斷」的思辨原則；關注句號，改「字讀」為「句讀」，實現句與句、詞與詞的比較，剔除次要資訊，鎖定重要資訊的運作方式；調動思想感情的積澱，深層思維，對重要資訊進行加工的自覺意識。
同時，「新課改」語文試題，要求考生順應閱讀題目的發展，從根本上充實自己的人文內涵積澱。
傳統高考語文試題在寫作領域拆者的思維意識與基本方式仍然要遵循。那就是：樹立對作文題目開闊性認識的信心，堅持寫熟悉的生活，表達真情實感，同時要構建完成由作文題目與作文素材之間的，思維與語言的橋樑。
同時，「新課改」語文試題，要求考生順應寫作題目的發展，從根本上提公升自己感悟生活的水平。
8樓：網友
講課時用一條線索貫穿始終，用這個問題來吊著學生的胃口。這個線索是乙個關涉課堂核心任務的問題。比如講授《琵琶行》，那個問題就是第二段的**描寫好在**，為什麼描寫得這麼美妙？
用這個問題把**效果，**結構，**修養，文廳模字修辭，人生經歷等都穿起來。
再如《寡人之於國也》，就抓住梁惠王問孟子的那個問題，環環相扣地把孟子的王道主張和闡述藝術都引領出來了。比如用設喻否定了梁惠王的做法，然後從三個角度（王道之始——發展生產，養生喪做旅死無憾。王道之終——①扮胡緩進一步開發資源，搞好福利工作——養老；②辦好學校，教民尊老。
做好王道關鍵——不腐，不推卸責任）闡述自己的王道主張，從正面瞭如何使百姓多於他國的方法。
如何激發學習興趣，如何激發學生學習興趣
呵呵，你這種情況比較普遍的。你希望自己能考上大學，特別是好大學，學習的目的比較明確的，但是當你真正拿著書要好好學時又退縮了，說明你的還未達到那種要為考大學而心境的狀態。想想你自己還有那些事總是掛在心裡，比如感情上的。你要知道想考學是不容易的，需要你做足了充分的準備的，得把該放下的東西暫時放下，要明確...
如何激發學生學習語文的興趣
你好，學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。1 在學習中獲得成就 滿足感。掌握乙個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。快速閱讀是一種學習語文的高效的學習方法，通過訓練實現閱讀提速 整體感知 理解記憶的飛躍。同時極大的...
如何激發學生學習語文的興趣培訓稿
相當一部分中學生對於語文學習缺乏主動性，特別是那些在語文學習上下了功夫 花了力氣，但是學習效果總是不夠理想的，因而對學習語文失去了興趣。那麼，語文教師應該怎樣培養調動學生學習語文的興趣呢?一 實施賞識和情感教育，誘發學生學習語文的興趣 人的潛意識都存在一種積極向上的潛質。情感是人們對客觀事物的一種態...