1樓：繽紛且飽滿的小雀
家長應該如何教育孩子，不要在班上抄作業，家長告訴孩子，如果老師講課，你認真聽聽，明白了，做作業的時候就自己應該獨槐或立的去完成改明銀，即使不會做的問題也要去請老師幫助解決，而不要去抄別的同學的核宴作業，你這樣抄作業等於糊弄自己，叫掩耳盜鈴，將來考試的時候沒有人讓你去抄的。
2樓：榮榮教育
不管怎麼說，抄襲都是不好的行為。
孩子抄作業，必要的時候也要給予適當的懲罰。
但是，罰站，罰跪，打罵等體罰是對孩子身體的傷害，也是對絕廳孩子的不尊重，一定要避免。
罰掃地，罰抄書等，則會使孩子認為做家務，抄書不好，扭曲他旦餘對家務，書本的看法，也要避免。
對孩子的懲罰措施可模巨集滾以是一些更有效的，或者建設性的措施。
比如，取消一次安排好的出行計劃，取消一次關於孩子的購買計劃……或者，罰孩子找誠實守信的故事，寫一篇討論誠實守信問題的感想等。
文章**3但是，不管怎樣，想要矯正孩子抄作業。
首先，家長要以身作則，不弄虛作假，身教重於言教。
其次，家長平時多關心孩子的作業，和孩子交流寫作業的問題。
女兒抄作業要怎麼教育他
3樓：網友
第一步：故事帶入。
用小故事的形式會讓孩子更易接受：某天某同事說他家的孩子找人**作業，你們班有這樣的嗎？(某天可以提前幾天，讓他感覺不是就事論事，而是簡單的聊天，這樣比較能夠切入進去)
第二步：旁敲側擊。
瞭解孩子抄作業或**作業的具體情況，然後有針對性的組織語言進行深層次的交流。
抄作業原因：1、作業簡單，寫了沒有意義，不寫又不行，就找人**；2、作業有點難，自己不想動腦筋，找人**；3、懶，不想寫。
抄作業頻率：1、偶然為之，2、時有發生；3、經常發生。
抄作業現狀：1、班級普遍存在；2、區域性發生；3、個體行為。
第三步：認識錯誤。
其實我們讀書的時候多多少少都有過抄作業的經歷，我們回味下當時的感受，抄作業不僅自己什麼也學不到，對學習有害無益，而且心理還擔驚受怕，怕被老師和家長知道。讓孩子對抄作業產生後悔甚至厭惡。
第四步：引導鼓勵。
孩子抄作業的原因二。
1、惰性、貪玩。
孩子們當然都希望課外時間可以完全用來玩耍，課堂上聽課就好。但這顯然是不現實的，課堂上的許多知識需要實際運用於題目中才能完全理解，所以作業應該適量佈置。
但孩子又想玩耍，可能忘記或者故意不做作業。到了要交作業的時候，只有抄作業了事。
2、不會做。
這就是孩子自己的學習問題，有的孩子成績比較差，不會做題，又不敢問老師，馬上要交作業了只有抄，還有的孩子直接在網上問答案。這樣的孩子在學習上比較自卑內向，老師和家長也沒有做好教育引導，需要重視！
3、作業太多。
這是外在因素。現在的學校有時候確實作業太多，孩子盡全力也只能做完一部分，而且一般都會選擇自己擅長的那部分，剩下的一部分用抄的方式完成。這樣的情況久了，容易造成偏科的現象。
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