1樓：撫慰心靈的夏寧
1.嚴格約束自己的言行舉止。
教師的天職是教書育人，教師的職業特點決定了教師有特定的物件。「示範性」是教師職業的一大特點，而「向師性」是學生成長過程中的一大特點。在數學課堂中，這種「示範性」和「向師性」的關係顯得尤為突出，教師的一言一行都在學生的密切關注中，這就要求教師要注重嚴格約束自身的言行舉止細節。
2.新課引入注重實效性。
數學教學中，新課的引入要具有實效性。教師要設定合理的、難度適當的問題情境來引入新課。過於簡單或者過於複雜就失去了本身的意義。
例如，在講解蘇教版「平方根」這課時，引入新課時可以給出乙個直角邊為的直角三角形，讓學生計算斜邊的長。學生很扒猜快就可以得出斜邊的平方等於25，從而得到斜邊長為巨集哪5。教師本來是準備用斜邊的平方等於25來引入平方根的，但是由於學生都知道，所以對引入本課沒有太大意義。
而如果能再把直角邊改為，那就不一樣了，學生髮現斜邊的平方等於13，沒有學過哪個有理數的平方等於13，這樣就有了思考的空間，有了學習這節課的動力。
數學教學中如何注意細節。
3.小組合作要注重發揮實效。
小組合作是新課改提倡的一種新穎而實用的學習方式，已被越來越多的教師所認可和，但很多教師過多地追求合作學習的形式，卻對合作學習精神實質沒有真正地把握。在小組合作教學中，對問題的設計一定要充春絕型分思考，比如問題的深淺程度，問題的呈現形式，問題的變化等等心中一定要有數，不能信口開河，問些無關緊要的問題。問題提出後要留給學生充分的時間和空間來思考、討論，真正達到學生小組合作學習的效果，不能僅僅流於形式。
2樓：不能夠
數學教學中的話應該要注意，課堂的話一定要將大家的乙個學習數學的興趣提高，然後講的要儘量通俗易懂。
初中數學教學需要解決的問題
3樓：綠水青山
1、備好課。
每一次上新課，對於該知識點的發生發展過程要有乙個清晰的認識。
2、上好課。
由於初中生年齡比較小，理解問題的深度不夠，因此，教師在上課時要特別注意深入淺出，最好能從學生們在日常生活中常見的事例引出，從而產生共鳴。
在講解的過程中注意把知識點正面反面，側面用具體的例項講清楚，從而把學生的思想引向深入，達到掌握這個知識點的目的。
3、時時注意與學生進行心靈的溝通。
因為初中學生年齡小，判斷事情的好壞經常是有些感情用事，喜歡哪個老師，哪門功課學習的效率就高一些，因此碰到問題，要注意讓學生心服口服，儘量用鼓勵讚賞的眼光看待學生，而不是一味地壓服。
4、要善待自己。
數學老師每天有改不完的作業，備不完的課，學生時不時會出現這樣那樣的問題，上頭還要這樣那樣的總結報告，還有老師間互相的競爭，說實話，壓力還是挺大的，因此，數學老師要善於自我調整，注意休息，才能更好的工作！
要使初中數學教學目標明確具體，應注意哪幾個方面
1，英語和數學，提前準備預習。2，可以買 北京教育出版社 基礎知識手冊 等基礎性強的教輔，只用一套。不必買一大堆，只求精簡實用。3，可以提前上網看些歷年中考考試卷和中考考試說明大綱。提前進入應試狀態。做到心中有底。三從一大 一切從難，一切從嚴，一切從實戰出發，大運動量訓練。4，語文和英語的語法，要掌...
如何在初中數學教學中培養學生問題意識
1 搭建寬鬆 平等的平台,讓學生敢於提問。2 打牢知識基礎培養良好習慣,讓學生善於提問。3 在主動思考中解決問題,讓學生在答疑中獲得快樂。如何在初中數學課堂中培養學生的問題意識 數學問題教學是 於生活,而又應用於生活中的。數學家華羅庚曾經說過 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之...
初中數學問題，初中數學問題？ 200
分析 1 從問題入手，發現跟指數有關，從而聯想到冪的乘除運算。2 根據冪的乘除運算進行計算即可 解析 1 2 a 2 b 2 c 2 a b c 4 6 12 2故a b c 1.2 2 2a b c 2 a 2 2 b 2 c 4 2 6 12 8. 慈如風 a 2b log 2，6 c log ...