1樓：匿名使用者
出現這樣的情況，我覺得有以下幾方面的原因：一、孩子注意力不集中，沒有明白大人的指令，所以在執行的途中會忘記；二、孩子做事沒有緊迫感，慢慢吞吞的，這樣孩子做起事情來這會出現樓主說的情況；三、孩子短時記憶能力欠佳，大人發指令滑轎時他也聽明白了，也能積極的去執行，但是因為距離較遠，資訊在腦中儲存的時間超過了孩子短時記憶所能達到的限度。我覺得要解決信橡肆孩子的問題要在發指令時就確保孩子注意力集中，要求孩子與大人保持視覺對視，在執行的過程中督促孩子，不斷的給孩子發指令「快點」、「快點」等等，最後就是要提高孩子的聽覺記憶力了，這個也是很難的一項訓練，不過可以如拆用聽覺順位的方法來提高孩子的聽覺記憶力，就是大人說一串數字要求孩子能夠馬上覆述出來！
慢慢來，不要急！
2樓：匿名使用者
如果孩子的速度感較慢的話，他在執行指令的時候就顯得纖殲纖相對毀仿慢些。我們在訓練的時候可以做些提高速度感類的練習。我們在訓練孩子時，可以改敏加快自己的語氣，使孩子能有乙個緊張的氣氛，這樣有助於鍛鍊孩子的速度。
3樓：匿名使用者
孩子這樣子的話，液叢行我們要不斷的提醒孩子，注意力鄭攔不夠鬧譁集中，自我控制力較弱，可以試著去鍛鍊，引導孩子，可以和孩子做遊戲了，或者提高孩子的積極性，家長不能急躁，要多鼓勵孩子。
4樓：匿名使用者
謝謝大家，經過這幾天攔如喊的引導，孩子的情橡寬況有了變化，這兩天在做訓練時，嘴裡一直嘟嘟噥噥個不停，說的我也聽不懂，怎麼制簡野止都不行，真不知道他又想做什麼了。
5樓：匿名使用者
這是孩子的聽覺記憶的能力不是太好，走到半路就把悉汪你給他發的指令給忘了，你應坦陸首該在你的孩子執行指令讓數時，在提示一下孩子。
小孩都知道自己要什麼
6樓：容尚離
三個詞：小孩；知道；要什麼。
小孩——我們每個頃譁埋人都小孩過，也都嘗試一直小孩下去，但卻發現環境一直都在壓制著我們的天性，人性太複雜，純潔的孩子在種種古怪令人費解的人性面前，是那麼的脆弱。
知道——王小波說大部分人都雀螞是沉默的，開始是心裡知道，口上不說，沉默久了，竟然連心裡也就真的不知道了。
要什麼——地球人很古怪，都在做著反反覆覆的事情。要什麼很少成為我們生活的主角，重複什麼才是人們的需求。
脆弱，沉默，重複——這就蘆彎是大人，害怕被環境拋棄，沉默著隱藏著心裡的話，不斷重複著別人的生活。
難怪大人們不知道自己要什麼。
不知道自己做什麼工作好，不知道自己做什麼工作好
這不是乙個問題真正的問題是 聽好了孩子 我要告訴你 不可以專注的去做一件事情 或者說不要做事情 尤其是簡單的事情 我的意思是，你要有別的自己的真正的追求 那樣，其他的就都無關緊要了 受苦不要緊。要緊的是不知何時變成了空心稻草人僅僅是關注當親的處境，最好的結局是 跳出狼窩，闖入虎穴這個世界沒有太平的地...
不知道自己不知道，知道自己不知道，知道自己都知道。誰能幫我解釋一下什麼意思啊
大一時，不知道自己不知道，形容不知天高地厚，對自己沒有充分的認識 大二時，知道自己不知道，指經過一段時間，對自己有所了解，看到了不足 大三時，不知道自己知道，指經過刻苦學習，已經掌握了一些知識，但還不自知 大四時，知道自己都知道，指已經全面了解了自己的實力。大一的剛通過高考的磨練.要麼沉浸在喜悅中要...
不知道做什麼。不知道想做什麼，不知道該做什麼麻木的心情，現實的世界，我究竟該怎樣
那是你的人生沒有目標，確定好目標就有了方向，就有了活下去得動力，如果你不知道你的目標你就想想你以後要做什麼，然後就有很多想要做得咯，人生就是這樣，你付出不一定有回報，不付出是肯定沒回報的，任何時候都要有希望，有希望才過的開心 回答滿意望採納 1 制定細節的 明確的目標 抑鬱的人傾向於訂的目標都太巨集...