基礎教育課程的靈魂是課程標準中規定的？

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國家課程標準的意義是它是國家課程的基本綱領性檔案，是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求，是教臘碰材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。

國家課程標準的功能是體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。

綱要》第三條明確規定：「整體設定九年一貫的義務教育課程。」設定義務教育課程應體現義務教育的基本性質，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟發展和科學技術發展的要求，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

基於此，課程改革將義務教育作為乙個整體，九年一貫地進行課程設定。實際上，這也正是新課程結構的均衡性、綜合性和選擇性的體現。

整體」指將各類課程按橫向關係組織起來，通過課程的橫向組織，使各門課程在差異得以尊重的前提下互相整合起來，消除以往學科本位所造成的學科之間彼此孤立甚至壁壘森嚴的對立局面，使各門課程、各個學科產生合力，使學習者的學習產生整體效應，從而促進學生人格整體發展。

一貫」指將各類課程按縱向的發展序列組織起來。就一門課程而言，要強調「連續性」，使課程內容在迴圈中加深、拓展，並不斷得到強化、鞏固；就各門課程關係而言，要強調「順序性」，使不同課程有序地開設，前後相互連貫，同時使課程門類由低年級到高年級逐漸增加。

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基礎教育廳鬥課程的靈魂是課程標準中規定的（基談擾本素養）

基本素養是指通過長期的學習和實踐在某一學科上所達到的水平。是指思想品質和道德觀念，包括世界觀、人生觀含伏旦、價值觀、審美觀、使命觀、幸福觀等多諸內容。

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基本素養。課程標準中規定的基本素質要求是教材、教學和評價的靈魂，也是整個基礎教育課程的靈魂。

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基礎教育課程的靈魂，是課程羨擾標準中規定的課程標準規定的是國家對國民在某方面或兄蘆旦某領域的基本要素是教材，教學和評價譁衡的出發點和歸宿。

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基礎教育課程的靈魂是課程標準中規定的基本素養。

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課程標準規定的是國家對國民在某方面或某領域的基本數，要求是教材教學和評價的出發點和。

下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設定精神的是（　　）。

7樓：考試資料網

答案】：b基礎教育課程改革綱要(試行)》中規定的課程結構：①整體設手巖置九年一貫的義務教育課程。

小學階段以綜合課程為主，初中階段設定分科與綜合相結合的課程；②高中以分科課程為主；③從小學至高中設定綜合實踐活動並作春薯塵為必修課程；④農村中學課程要為當地社會經扒禪濟發展服務。

思想品德課程的根本性質是（　　），它也是本課程的靈魂，決定著課程的方向，規定著課程的基本性質。

8樓：考試資料網

答案】：a本題考查思想品德課的性質特念毀點。思耐鉛想品德課程的思想性，是社會主義教育性質最突出的表現，思想昌高好品德課程的其他性質，都是圍繞著「思想性」這個方向性的規定產生的，它決定著人們對其他性質的理解。

因此，思想性是思想品德課程的根本性質。

下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設定精神的是()。

9樓：考試資料網

答案】：b基礎教育課程改革綱要(試行)》中規定的課程結構：①整體設定九年一貫的義務教育課程。

小學階段以綜合課程為主．初中階段設定分科與綜合相結合的課程。②高中以分科課程為主。③從小學至高中設定綜合實踐活動並作為必修課程。

農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。

基礎教育課程的靈魂是課程標準中規定的 ？