1樓：網友
好要我的答案哦。
a-3)^2+|b+2|=0
因為(a-3)^2≥0
b+2|≥0
所以只要當(a-3)^2＝0和|b+2|＝0時才能滿足(a-3)^2+|b+2|＝0
所以 (a-3)^2＝0
b+2|＝0 （ b+2的絕對值是大於等於0，而不是b大於等於0）解得：a=3,b=-2
2樓：網友
已知（a-3))的2次方+|b+2|=0
因為（a-3))的2次方大於等於0；|b+2|大於等於0所以（a-3))的2次方等於0；|b+2|等於0所以 a-3=0;b+2=0
所以a=3;b=-2
3樓：網友
因為a-3的平方不小於0,b+2的絕對值不小於零。
所以a-3的平方等於0,b+2的絕對值等於0.
即a=3,b=-2
4樓：女巫術
由題可知(a-3)的2次方=0,|b+2|=0
a=3,b=-2
ab的值為-6
5樓：靈鷲飛花
a-3和b+2都等於0時才滿足條件，所以a=3,b=2
6樓：海洋金
a-3的2次方+b+2的絕對值，a-3=0,b+2=0.所以a=3,b=-2.
初二數學題，先給100分，回答好的再加分！
7樓：網友
如圖在梯形abcd中ad平行bc,ab=ad=dc,∠b=60°，e是bc上的一點，f是cd延長線上的一點，且be等於df
1）求證：ae＝af
2）在圖1中，若點g在cd上，且∠eag＝60°，則be+dg=eg嗎？為什麼？
3）運用（1）（2）解答中所積累的經驗和知識，完成下題：
如圖2，在四邊形abcd中，∠b=∠c=60°，ab＞cd，ab=8,bc=16,，e是bc上一點，且∠ead=60°，be=6,求de的長。
1）求證：ae＝af（2）在圖1中，若點g在cd上，且∠eag＝60°，則be+dg=eg嗎？為什麼？
3）運用（1）（2）解答中所積累的經驗和知識，完成下題：
如圖2，在四邊形abcd中，∠b=∠c=60°，ab＞cd，ab=8,bc=16,，e是bc上一點，且∠ead=60°，be=6,求de的長。
數學題，求解*（初一）追加50分
8樓：網友
am，線段中點。
bm，線段中點。
am，bmab
初一數學題目，追加200分，速度！
9樓：網友
由於都是勻速行駛，間隔時間一樣。
則間隔時間內行走的距離也一樣，設間隔距離為s
差距在於乙個是相向，乙個是同向。
即乙個速度和=s/4，乙個速度差=s/12兩者相加再除以2，剛好消去自行車的速度。
就是電車的速度，間隔距離s除以速度。
即為間隔時間=s/[(s/4+s/12)/2]=6(分鐘)
10樓：
設間隔時間為t，相鄰兩電車之間的距離為單位1然後得出方程1/4-1/t=1/t-1/12這個方程中的1/t是電車的速度。
1/4是電車+自行車的速度。
1/12是電車-自行車的速度。
解出來就是間隔時間t了。
t=6一元一次方程解法。
11樓：王冠愛你
設李明速度v1，電車速度v2，間隔時間t0，則每兩個電車之間的距離是v2*t0，可以按照4分鐘和12分鐘列兩個方程：4*v2+4*v1=v2*t0，12*v2-12*v1=v2*t0。兩個方程消去消去等號左邊的v1項，得：
24*v2=4*v2*t0，最後可得，t0=6分鐘。
12樓：藍雲
設間隔路程為s，電車速度為v1，小明自行車速v2（v1+v2）*4=s
v1-v2)*12=s
v1/s+v2/s=1/4
v1/s-v2/s=1/12
t=v1/s=(1/4+1/12)/2=1/6分鐘。
初一數學題，幫忙解決，好的追加
13樓：網友
/a+3/的值》=0，（b-3）的2次方的值也是》=0的，只有兩個都等於0時才使等式成立，就是說a=-3，b=3 ,帶進去算就可以了。
14樓：_____擦肩
若|a+3|+（b-3）的二次方=0，求a的2次方-2ab+b的2次方的值。
a+3=0 a=-3
b-3=0 解得b=3
當a=-3，b=3時。
a的2次方-2ab+b的2次方。
-3）的2次方-2*（-3）*3+3
15樓：龍喬
我光給你解題思路 ，不給你答案 若|a+3|+（b-3）的二次方=0 則a=-3 b=3 a的2次方-2ab+b的2次方 就是（a-b)的二次方的值是多少 答案是81
16樓：麥芽de滋味
|a+3|+（b-3）的二次方=0 說明|a+3|+（b-3）要等於0.
b: 0+3=3 a=0-3=-3
當a=-3，b=3時。
原式=（-3）的二次方-2×（-3）×3×（-3）的二次方。
幾個數學問題 追加50分
1.由a yz b xz 及x y z為非零整數，得a y b x 由a yz c xy 及x y z為非零整數，得a z c x 把兩式相乘得 a y z bc x 又x y z 0 故a x bc x 又abc 0 故1 abc x 又abc 1 故abc 1 2.5的a次方 10 等價於10的...
答的好追加100分，關於大學問題
1.轉不轉專業，因為不是很了解你的具體情況，不過還是建議你慎重。我們可以分析你想轉的原因，第一你說是因為電路這類課程你覺得難，其實轉到計算機去了就不難了嗎，上面就已經有人回答了程式設計類的課程難死，如果僅僅因為逃避這個問題哪麼轉專業還是不能解決，第二你說你自己覺得電腦比較擅長，聽你這麼說我就大概能猜...
初中數學問題，初中數學問題？ 200
分析 1 從問題入手，發現跟指數有關，從而聯想到冪的乘除運算。2 根據冪的乘除運算進行計算即可 解析 1 2 a 2 b 2 c 2 a b c 4 6 12 2故a b c 1.2 2 2a b c 2 a 2 2 b 2 c 4 2 6 12 8. 慈如風 a 2b log 2，6 c log ...