小學語文一年級下冊語文園地一優秀教案設計
1樓：四季教育
（我的發現）這項活動目的是引導學生發現兩種識字方法熟字加偏旁、熟字換偏旁，學習自主識字，並認識七個生字。
（日積月累）這項活動主要目的是積累語言、練習讀、寫基本功、鞏固識字。
1、引導學生掌握和運用兩種識字方法，認識評、訪、擠等七個生字。
2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。
3、正確地讀寫句子。
4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。
複習第一單元生字、課文。預習語文園地一。
教學過程：一、我的發現1、自由讀，你發現了什麼？
2、指名讀，說說上面三行有何規律，下面兩行有何規律？
3、分男女生讀。
4、鞏固生字，並口頭組詞，選擇詞說句。
二、日積月累1、我會讀。
a、齊讀詞語。
b、出示春天公園圖，用上詞語說一段話。（師範說，指優等生說）2、我會寫。
a、先自己讀一讀拼音，想想是什麼句子。
b、指名讀句子。
c、寫句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。
3、讀讀背背。
a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。
b、四人小組賽讀，誰讀得準確又流利。
c、指名讀，說說短文寫的是什麼？
d、齊讀，注意不要唱讀。
e、小組賽背。
三、課外延伸課外收集有關描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。
口語交際：春天在**（第二教時）
教材在安排口語交際《春天在**》是對前面課文熟悉的基礎上，穿插了綜合實踐活動，使口語交際更有憑藉，更適合學生的年齡特徵，使學生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發學生對春天的無比熱愛之情。
唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發學生愛春天之情。
收集有關春天的歌曲、**。
教學過程：一、展示台：歌唱春天1、放一放收集到有關春天的歌曲。
2、唱一唱你會唱的。春天歌曲。
二、我看到的春天1、指名說一說自己看到的春天。
3、派代表全班展示、交流。
三、我聽到的春天自己找夥伴介紹自己聽到的春天的聲音，談談自己的感受四、我畫的春天1、自由畫春天。
2、小組交流你畫的什麼，為什麼這樣畫。
3、評一評誰畫得好，講得好。
4、派代表在全班展示交流。
5、放入自己的成長袋中。
五、識字擂台1、四人小組賽。
2、優勝者賽。
內容概括：這篇介紹了關於小學語文一年級下冊語文園地一教學設計三，希望對你有幫助！
什麼是語文教學設計
這裡講的非常詳細 就是你對怎麼樣上這一節課的設計，怎麼樣匯入，怎麼樣講解，怎麼樣引申之類的，具體來講，跟教案差不多的 就是你要上的一堂課的教學流程，也稱作備課，不過備課要比這個更難，備課還要備學生，學情，等。實際上的教學設計就是你的教學預設。課應該如何上，包括了 教案 掛圖或幻燈片 課堂提問 學生反...
怎樣進行初中語文的教學設計，初中語文教學設計的方法有哪些？
課堂是提公升學生語言素養的主要渠道。根據教學大綱 語文課程新標準 的要求，結合新課程教學改革和實踐，本人對初中語文教學設計進行了大膽的嘗試和探索。為了更好改進學生的語文學習和教師教學的方法，需要我們從課堂設計出發，來組織教學流程，從而更加有效地促進語文教學的全面發展。初中語文教學設計的方法有哪些？1...
小學語文閱讀教學的教學設計包括哪些內容
尾章 小學語文閱讀教學的教學設計俺給你發一份唄。語文閱讀教學的教學設計包括哪些內容 一 語言文字訓練與思想教育的關係學生在閱讀課上所讀的任何一篇課文都是語言形式和思想內容的統一體。在閱讀教學中，教師要指導學生認真閱讀課文，紮紮實實的理解課文中的詞語 句子 段落，確切的理解課文的思想內容 同時，運用課...