1樓:匿名使用者
提高閱讀教學有效性的幾點建議
2樓:雲南萬通汽車學校
提高閱讀教學有效性的關鍵在於重視完善、高效的教學實施過程。下面,筆者從教學實施方面談談提高閱讀教學有效性的幾點建議。
小學語文閱讀教學有效教學策略有哪些
3樓:海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱,找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀,注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
(閱讀的意義)
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文,掌握一般思路。在回答閱讀理解時,學生應首先快速瀏覽整篇文章,注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句),理清文字的脈絡,了解基本概要,不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時,都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後,學生可以瀏覽**背後的主題,然後第二次仔細閱讀這些問題,以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後,學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案,以確保答案正確,答案要求:準確,簡潔,全面。
簡要總結:
一、通過全文,掌握主要目的。
二、嚴重的問題,定向掃瞄。
三、篩選組合,定向表達。
五次閱讀方法
俗話說,「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多,防範閱讀,不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是,如果一篇文章可以閱讀幾次,學習效果會更好。
特別是,學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次,有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦乙個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次:在課前為老師預讀課程。
第二次:課後,仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次:學完單元後,仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第四次:整書完成後,結合教師的複習指南,再次閱讀整本書。
第五次:最後一次,即測試前幾天,結合學習筆記和平時的單元測試,對教科書進行粗略評審,並對課堂教師的重點進行評審。
(從小開始)以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法,如果能夠拿去實踐,那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難,只要用對方法,學生就會在一段時間後得到提高。
4樓:匿名使用者
閱讀是學生與文字對話,相互建構意義的過程。《語文
5樓:匿名使用者
提高閱讀教學有效性的幾點建議
6樓:勤勞的小悟空
提高閱讀教學有效性的關鍵在於重視完善、高效的教學實施過程。下面,筆者從教學實施方面談談提高閱讀教學有效性的幾點建議。
閱讀教學的具體實施方法有哪些
7樓:秉燭求學
對於大部分書籍,重要的內容只佔全書的20%左右,所以學會高效閱讀很重要。閱讀中,最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力,這樣可以大大的提公升閱讀效率。現在,我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣,這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料,這樣既有助於提公升閱讀速度,同時也能提公升閱讀理解和記憶效率。
當然了,這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話,可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法,掌握之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理、歸納和分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的,想學習的可以自己去了解,或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》,主要就是訓練快速閱讀的,裡面也有「思維導圖」的訓練,如果你的閱讀效率低,可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後,要學會做讀書筆記。讀書過程中:1遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來,以備份查閱。
2做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟,比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面,都要及時的記錄下來。讀完之後:
1以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍,主要是書本的重要內容提煉,也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架,特備是思維導圖形式的筆記,有乙個好處就是方便新增新內容,當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會,都可以加進去,促進知識的銜接,方便掌握和運用。2針對一部分書,比如看了之後很有感觸的那種,我也會寫一寫讀書感悟。
8樓:匿名使用者
談談幾種常見的閱讀教學方法
教學策略有哪些
教學策略有兩類 產生式教學策略 是指讓學生自己產生教學目標，學生自己對教學內容進行組織，安排學習順序等，鼓勵學生自己從教學中建構具有個人特有風格的學習。也就是說，學生自己安排和控制學習活動，在學習過程中處於主動地處理教學資訊的地位。優點 可以積極地把資訊與他們自己的認知結構聯絡起來，對資訊的處理過程...
小學語文閱讀教學的教學設計包括哪些內容
尾章 小學語文閱讀教學的教學設計俺給你發一份唄。語文閱讀教學的教學設計包括哪些內容 一 語言文字訓練與思想教育的關係學生在閱讀課上所讀的任何一篇課文都是語言形式和思想內容的統一體。在閱讀教學中，教師要指導學生認真閱讀課文，紮紮實實的理解課文中的詞語 句子 段落，確切的理解課文的思想內容 同時，運用課...
口語交際教學的內容有哪些口語交際教學策略有哪些主要特徵
口語交際是語文課程提供規範和提高漢語口頭語言水平和能力的渠道.口語交際在一般情況下,其語言運用的能力和水平取決於口語交際經驗的積累.但是,口語交際的過程中的規範語言和規律性的學習與掌握卻非通過閱讀學習不可.否則,只有在口語交際的實踐中摸索和積累經驗,而這個過程是漫長 曲折的.儘管口語交際脫離口語交際...