小學奧數題,這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ?

2022-12-05 18:26:19 字數 5939 閱讀 5885

1樓:

1.男孩:母親=2/3:1/3=2:1=4:2母親:女孩=2/3:1/3=2:1

男孩:母親:女孩=4:2:1

生雙胞胎,母親拿

350÷(4+2+1)×2=100萬

2.男孩得到的遺產是母親的2倍,母親到的遺產是女兒的2倍,設女兒得到的遺產是1倍,則母親是2倍;男孩得到的遺產是4倍

所以女兒得到:350/(1+2+4)=50萬母親到的遺產是:50*2=100萬

男孩得到的遺產是:50*4=200萬

2樓:匿名使用者

男孩得到的遺產是母親的2倍,母親到的遺產是女兒的2倍,設女兒得到的遺產是1倍,則母親是2倍;男孩得到的遺產是4倍

所以女兒得到:350/(1+2+4)=50萬母親到的遺產是:50*2=100萬

男孩得到的遺產是:50*4=200萬

3樓:匿名使用者

男孩:母親=2/3:1/3=2:1=4:2母親:女孩=2/3:1/3=2:1

男孩:母親:女孩=4:2:1

生雙胞胎,母親拿

350÷(4+2+1)×2=100萬

這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ?

4樓:匿名使用者

假設有兩張5元那麼如果剩下的六張都是1元的話也超過15元,所以5元只有版一張。然後就剩權下1元和2元的有七張共10元。用雞兔同籠的方法求出一元有(2×7-10)÷(2-1)=4張,兩元就有7-4=3張。

希望看得懂。

5樓:匿名使用者

首先要明確小精靈的口袋裡同時有1元、2元和5元的紙幣的每一種都有或者說至少每回種有1張。接著可以這樣講,假答若按每種只有1張的話,那麼它應該只有8(1+2+5)元,由於小精擁有的紙幣共有8張,減去前面的3張,還差5張(8-3),還差7元,如果的5張全部是1元,則只有5元,比7元還差2元,應該把後面的這5張1元中的其中2張換成2元。這樣一來,結果應該是4張1元,3張2元,1張5元。

這種題目要容易讓孩子一目了然,最佳的方法是直接用紙幣或紙片(代替)來一步一步的演算給孩子看。

6樓:不蘊逯平卉

我。。知。。道

加。。我。。私。。聊

最火的小學奧數題,難倒了99%的大學生,你會嗎

7樓:新野旁觀者

智力題,考智商.一共多少個方塊?

16+9+4+5+5+1=40(個)

考考大家: 這是一道可以測出乙個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的,一斤魚進價45元,現虧本大甩賣,顧客35元買了一公斤,給了王師傅100元假錢,王師傅沒零錢,於是找鄰居換了100元。

事後鄰居存錢過程中發現錢是假的,被銀行沒收了,王師傅又賠了鄰居100元,請問王師傅一共虧了多少?

注意:斤與公斤的區別

一共虧了100+(45×2-35)=100+55=155元

小學奧數題 頁碼問題

8樓:光霽棟子平

1——9面都是用1個數字組成的,故為9×1=9個數字。

從10開始到99面,共有90面,每一面需要2個數字,故為90×2=180個數字。

從100——999面,每面需要3個數字,顯然726個數字肯定不會超過第999面,剩下數字726-9-180=537(個)

用3個數字的有537÷3=179(頁)

這本書有9+90+179=278(頁)

9樓:匿名使用者

頁碼為一位數:1~9

頁碼為兩位數:十位:1,2,3,4,5...,9,個位:0,1,2,3,...,9

頁碼為三位數:100

所有數字之和=(1+2+...+9)+(1+0+1+1+...+1+9)+(2+0+2+1+...+2+9)+...+(9+0+9+1+...+9+9)+1+0+0

=(1+2+...+9)+10×(1+2+...+9)+9×(1+2+...+9)+1

=20×(1+2+...+9)+1

=20×45+1

=901

頁碼1至100這些數中的所有數字之和為901.

10樓:金老師數學

49和50這兩個頁碼的數字之和是9+9=9*299頁的頁碼的數字之和是9+9=9*2

1至100,所有數字總和=9*2*50+1=901

11樓:懶蛋天才

99=9+9=18

1+98=99=9+9=18

……49+50=99=9+9=18

99=9+9=18

100=1+0+0=1

18×(100-2)÷2+18+1

=18×98÷2+19

=1764÷2+19

=882+19

=901

小學生學奧數真有必要嗎??

12樓:匿名使用者

據了解,有很多家長普遍存在這樣的疑問:讓孩子學習奧數有沒有必要,關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法,希望對大家能有所幫助。

(1)很多家長不知道奧數有沒有用,大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用,只是覺得應該沒有什麼壞處,而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義,浪費時間,浪費精力,浪費財力。

(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了「奧數」的外衣,脫離課本、強調「技巧」,美其名曰:訓練思維。其實很多小學的奧數題,都可以用初高中課本的方法,很簡單地解決。

(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以,甚至往往會適得其反,在解決課本難題的時候,會讓學生專牛角尖,養成「多慮」的習慣(我的學生中就有這樣的)。

(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法,小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。

(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容,高考(以今年為例)最後兩題比較難,絕大多數學生都看不懂題目,但也沒有涉及奧數的內容。

(6)奧數與加分。任何競賽活動不與公升學掛鉤,不享受高考、中考加分待遇!

因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數,奧數並不適合大多數的學生,家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績,還是應該打好基礎,專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊,盡在曬課網,資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。

13樓:匿名使用者

要不要學奧數,要看小孩的具體情況:有可能的話最好學學試試,可以開拓思維;並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了,現在的小孩本身壓力就大,不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。

學奧數有乙個很大的好處,那就是利用小孩的好奇心,提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多,並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事,都不如他們自己通過讀書懂得乙個道理。

就像我家小孩,之前對學習那是相當不用心,但自從讀了一套叫《胡小鬧日記公升級經典版》的書,就變了個樣兒:知道主動去學習了,也知道複習、預習、做學習計畫了。當時我還納悶呢,這是太陽從西邊出來了?

後來才知道,那套《胡小鬧日記公升級經典版》裡的主角,就是這樣學習的。

不得不說,小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。

所以,如果你想讓孩子學奧數,就必須先把他學習的主動性調動起來,否則一遇到困難,孩子很容易退縮。

14樓:g老師講奧數

拿一套重點中學小公升初數學試卷看看都考什麼,然後再對照一下孩子的教材,你會明白帶孩子學習奧數的重要性。

發散思維,拓展視野這些虛的先不說,就衝能幫助孩子領先同齡人,進名校這一點,學奧數就很值得。

15樓:這不是度娘嗎

看情況吧,孩子的學習成績,對奧數的興趣,時間,學習條件等等,如果合適可以學,但是我認為這個不能鑽牛角尖,態度要擺正,學習是為了鍛鍊思維能力,不是讓他考一百分,目的要找準,並且不能改變。

16樓:匿名使用者

凡我看到小學學奧數的孩子到高中後連最基本的方法都不會,給懂"凡"字?就是小學上過奧數的,目前我沒有遇到任何乙個數學的可造之才。我還是數學老師。

可能見得還不夠。僅個人意見,勿噴!

17樓:風生水起天地變

你好,小學生沒有必要學奧數,學不好耽誤以後初中的數學。

18樓:蘊才教育輔導

我認為有必要,我家孩子學習啊,拓展思維非常好!

19樓:舟山人民歡迎你

有沒有,因人而異,說白了就得看他智商,智商高點有必要,拓展思維!

20樓:匿名使用者

出於不讓娃娃落後的思想,要學。

但是,最關鍵的是孩子自己的數學處於怎樣的水平,課業負擔是否重,如果學校教的完全可以吸收理解,孩子也表現出對數學極大的興趣,又有空閒時間,那就學。否則,還是做好當下的事情,保持住現在的樂趣的好。

21樓:摩羯

非常有必要!我是從小學三年級2023年開始學的奧數,四年級開始語數外三科都學。一開始懵懵懂懂地跟著套用公式可以解出題來,參加奧賽考試還拿過獎。

後來初中、高中越來越覺得奧數的重要性,因為小學學習的奧數涉及到初高中的一些知識,所以初高中學起來很輕鬆容易。甚至畢業後考研、考mba都用到了,因為奧數更像是考驗腦子的靈活性,不單單是學習公式什麼的。個人感覺會受益終身。

什麼都是早學了好,早點開發大腦智力。

22樓:就愛科學

其實小學初中競賽考的大部分還都是課本內的知識,涉及一點兒初等數論也不是特別難,此外課外知識都有限,尤其是小學課外知識都是以類似小故事的形勢教學的,比如一筆畫等問題。不過,如果你學校同步課程學的都很吃力,那就算了吧

你可以看看去真正名校的大部分都是不同程度接觸過奧數的,很開發智力。中等以上智商的學生都應該學學小學,初中競賽,不為了拿名次,對開拓思路,對中學乃至大學學習都有好處。高中聯賽,看需要吧,確實太難,一是題難度太大,二是,背景擲篩需要的太多,不適合一般參加高考的人,也不是將來大學學數學物理的一定要學的,不過學過仍然是有好處。

23樓:

我認為,學奧數並不必要,不要讓孩子強求的去學。奧數,是一種愛好,有些人時候,有些人不適合,不要把孩子關在教室裡。

24樓:你不懂

相信答案無非是三種,

25樓:匿名使用者

現在小學生作業都有一道奧數,基本就是套固定的模式,根本不知道為什麼這樣算,不利於思維訓練,小孩根本就不懂因為所以。不會一步步推算.學他幹嘛?

26樓:匿名使用者

各人有各人的說法。

培訓機構及部分家長:上奧數有用的,越早越好權威**及部分家長:沒有用

但是,作為過來人,建議還是要觀察小孩子自己的興趣,如果確實有,那就上,他會越上越有興趣;如果沒有,那也不要強求,就把他押在教室裡,他也聽不進去

27樓:qq號加qq號

奧數不是每個孩子都適合,數學成績優秀的(學有餘力的)孩子可以學奧數,對以後學理科有幫助。如果數學成績一般或很差,就不要學了,會適得其返,因為連數學書上都沒學好就去更難的奧數,只會讓孩子更加受打擊和厭學。

28樓:匿名使用者

我覺得沒有多少用!孩子根本學不會,,特別是孩子本身就是

29樓:匿名使用者

作為乙個已經快大學畢業的大四學生,我的童年就是奧數班學過來的,奧數,真得沒任何意義,所以現在我們幾個寢室同學聊天,別人家的孩子小時候都在玩各種各樣的東西,我的童年基本只有玩具和奧數班

30樓:匿名使用者

個人覺得有必要。奧數很奇妙,可以給孩子帶來興趣。當然,任何東西過度就不好了。

31樓:匿名使用者

我是中學數學老師,我家孩子沒學過奧數,因為真心沒什麼用,把該列方程拆成算式理解,把一些毫無用處的數字規律告訴給孩子,讓其直接得答案,把幾何圖形,幾何體反覆折騰,我在書店看了以後就這感覺,所以真想提高數學水平不如在家多玩玩直尺,圓規,100根小木棒,小孩是要開發大腦,但被枯燥的數學題打擾美好的小學生活真不值

小學奧數題,這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ?

第 2 0 行 4 5 列 因 為 2 0 2 5 4 5 4 5 1 9 3 6 4 4 4 4 所 以 此 數 在 第 4 5 列 用 2 0 2 5 2 0 0 5 求 出 此 數 在 第 2 0 行 用最笨的方法 列舉法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 89 0 3 8 14 1 2 7...

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小學奧數題求解,小學奧數題求解

題目應該是這樣的,每車45人多15人 每車60人剩一輛空車,問有多少學生?思路 先求車數 假設學校多了60人車數不變則問題就可以變成 每車45人多75人 每車60人正好,問有多少學生?每車多坐了 15人,剩下的75人剛好坐下,這說明車數是 75 15 5 輛 車的數目出來了學生數就出來了,60 4 ...