如何進行生物學課堂演示實驗的教學

2022-11-08 02:51:49 字數 618 閱讀 5785

1樓:最愛秋天的傳說

1、鞏固知識,加速新知識的掌握

生物學演示實驗分為兩類:一類是以獲得新知識為目的而進行的演示實驗,另一類是以驗證鞏固知識為目的而進行的演示實驗。演示實驗的乙個顯著特點就是直觀性,它將學生不易理解的抽象知識具體化,使學生首先獲得感性認識。

在此基礎上,學生通過教師的啟發,經過積極的思考,很快形成正確的概念並理解和掌握有關知識點。

2、調動學生的積極性,活躍課堂氣氛

課堂演示實驗教學通過看得見、感受得到的現象,使學生在良好的情緒狀態中學習,很容易提高學生的學習興趣。良好的課堂教學氛圍,使學生由被動學習變為主動學習。例如:

"呼吸作用"演示實驗,將點燃的蠟燭在分別裝有萌發的種子(甲瓶)和煮熟的種子(乙瓶)裡,觀察蠟燭在兩瓶內的燃燒情況。隨著蠟燭的燃燒情況的變化,學生的學習興趣一定會不斷被激發。觀察形象生動的演示結果,學生會產生強烈的認識衝動,並形成最佳的心理狀態,經過教師的講解和自身的積極思考,能很快掌握有關的知識內容。

在對低年級的教學過程中,若採用一些適當的趣味性演示實驗,可活躍課堂氣氛,學生的注意力、觀察力和學習的積極性都會有明顯地提高。

2樓:

ppt上可以進行動畫演示,我們老師以前就這樣搞的

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