1樓：匿名使用者
對待錯誤的社會常識，既然明白了自己是錯事了，首先不要再犯這種事情了，要改正，要學會看事情，不要一味的老想以前，要學會向前看，以前的事情對也好錯也好，都沒有辦法改正了，能彌補的要彌補，不能彌補的只能當成一種遺憾了，要用來警戒自己。
2樓：沉夜孤星
改正就是了，待以前做過的錯事，讓它過去就永遠的過去，是過去的事了，首先心態放好，不能讓過去的事佔據在你心裡太久。其次，相信自己，以前的事不會重演，下不為例。以自己的實力，戰勝自己。
再次，吸取教訓，以新的要求約束自己，讓以前的錯事永遠成為歷史，在新的一天，做對事，做對人。
3樓：端木青桐
避免就好了，就像是我知道的乙個錯誤的常識，晚上只吃菜不吃飯可**，解析單純性肥胖的主要原因是能量攝入過多，消耗太少，能量在體內轉為脂肪積聚，形成肥胖。產生能量的三大營養素是蛋白質、脂肪、碳水化合物。脂肪1克產生9千克的能量，蛋白質和碳水化合物1克產生4千克的能量。
少吃飯，可少攝入碳水化合物，可減少攝入能量。但多吃菜餚會多攝入脂肪，產生的能量更高。達不到**的目的，反而攝入的營養素不能平衡，不利於健康。
4樓：知哥18559氈騰
不相信就好了嘛，沒什麼大不了的，就比如之前的錯誤常識， 吃黑色食物會變黑，有些人怕**黑就對黑色食品敬而遠之，最先蒙受冤枉的就是醬油。其實大可不必有這樣的疑慮。膚色的黑或白決定體內的麥拉寧色素多少及分布形態，跟黑色食物並沒有什麼關係。
現代營養學認為「黑色食品」不但營養豐富，而且有顯著的抗老化的功效，是真正的美容聖品。
5樓：匿名使用者
那就避免這樣的事情，做到心中有數，如果自己之前沒有認識到這是錯誤的，並且已經做了錯的事情，如果是這樣的話，那就要要正確面對，能挽回的盡量去想辦法彌補，如不能，就勇敢接受，努力改掉以往的壞毛病，既然明白了有些常識是錯的，就不要再信了。
6樓：影子
這太正常了，不要讓自己犯這個錯誤就是了，有乙個關於阿爾伯特·愛因斯坦的傳說，他偉大的智慧型源自於他的大腦的使用比例比普通人要高，說人類只用到了百分之十的大腦，在人類的大腦中，有860億個神經細胞。我們的確並不總是使用百分之百的大腦，但我們使用大腦的不同部分去做不同的事情，終歸是全部要用到的。並且，我們幾乎是一直在使用我們的大腦，即使在睡眠狀態下，大腦仍然在消耗能量。
7樓：順序不順序
錯誤的社會常識往往是因為自我知識儲備不夠或者認知水平不足導致的，如果別人犯了社會常識錯誤我們應該積極幫助他們糾正錯誤
8樓：名
既然知道了是錯的就不相信就好了嘛，就比如大家說的魚有七秒鐘記憶這件事情，其實，在魚類中，金魚屬於記憶力非常好的那一部分，它們的記憶甚至長達一年。當主人出現時，金魚懂得浮到水面上乞求食物。經過科學家的訓練，金魚會在迷宮中尋找食物，並能夠對某些特定的聲音做出反應。
9樓：阿舞子
我也知道很多錯誤的常識，自己不要知錯犯錯就好了，弄日夏天到了，為了給停在室外的汽車降溫，很多人選擇給愛車穿上車衣。殊不知，穿上車衣後的車內溫度，比沒穿車衣的溫度更高。原因是車衣把車輛整個的流通，都鎖在車衣內了。
這樣，車衣內的溫度，和車內的溫度都會形成溫室效應。
如何對待犯錯誤的學生
人非聖賢，孰能無過 何況是我們處於成長階段的學生呢？面對學生犯錯誤問題，我通常是這樣處理的 問明原因，區別對待。學生的錯誤，只要不是原則性的錯誤，我是以柔軟的方式來處理。因為學生的很多非原則性錯誤都是成長中的錯誤，是階段性產物。隨年齡的增長與知識的增多，他們會逐步意識以往的幼稚與不懂事之處。我們若能...
如何對待學生在小學數學計算中的錯誤
多練習，多思考，回過頭多想想 當今我們小學數學教育所面臨的困難和挑戰是什麼 15 調查報告的參考主題 學前數學教育存在的問題和麵臨的挑戰 2，小學數學教育存在的問題和麵臨的挑戰 3，存在的問題和麵臨的挑戰高中數學教育 新的數學教材的特點和存在的問題 5，數學?學習有困難的誕生 br 認知特點和原因，...
可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤這句話的意思
意思就是 犯了copy 錯誤不可怕，因為bai錯誤可以改正du，但是如果zhi犯了錯誤，再繼續用犯dao錯誤去處理這個錯誤。比方說，你做錯了一件事，本來你只要糾正就可以了，可是你卻用謊言去遮掩這個錯誤，也就是用錯誤去對待錯誤了，這就更可怕了。意思很明白。每個人都會犯錯誤 如果能夠認識到錯誤，改正就好...