1樓：李葭葭
先告訴他們偷東西的壞處，告訴他們自己不是查不出，而是給他們留面子（自己沒線索也無所謂），如果自己深一步調查一定能查到，因為現在科技技術很高，如果要自己調查出來的人那就不好了，最好自己投案自首。
2樓：慎大銘
花一節課講偷東西的壞處，然後把同學乙個乙個叫到辦公室問就可以了
3樓：逆光ai寒蟬
得調動幾個比較積極活躍的學生，給予他們信任。
4樓：匿名使用者
我們老班是叫全班同學都出去，然後由他和幾個可信的班委挨個翻抽屜。
5樓：匿名使用者
手下是加強學生的自我保護意識，其次也可以私下裡打聽一下。
班上同學有偷東西的行為之時，作為班主任的你會怎麼處理？
6樓：小丁創業
孩子們在成長的過程中或多或少都會犯一些錯誤。比如，有些孩子會經常欺負別人，經常與別人打架。而有些孩子則會在家裡偷長輩的錢去買東西吃。
在學校，學生也會時常犯一些錯誤。比如，有些學生會抄同學的作業，一些學生會在課堂吃零食，甚至還有學生會偷盜。那麼，班上同學有偷東西的行為之時，作為班主任的你會怎麼處理呢？
首先，應該讓學生把偷的東西還給別人。其次，單獨與學生進行溝通，了解學生偷東西的動機是什麼。下面，讓我們具體分析一下。
一、讓學生物歸原主
如果發現班上有學生偷東西，那麼班主任應該第一時間制止這樣的行為。首先，把學生叫到自己的辦公室，告訴學生先把東西還給別人。為什麼要把學生叫到自己的辦公室呢？
因為這樣做不會引起全班人的注意，不會讓全班人都知道是哪個學生偷東西。這樣，偷東西的學生心理壓力就會小很多，不然可能會在孩子心裡烙下一輩子的陰影。如果是這樣，那麼將會影響這位學生今後的身心發展。
如果處理不當，可能會讓孩子做出極端的行為。
二、單獨與學生溝通一次
等學生物歸原主之後，那麼可以與學生在辦公室繼續溝通一下，溝通的目的是為了了解孩子偷東西的動機是什麼。有些時候，孩子偷東西只是為了解決溫飽問題。因為班級裡會有一些貧困生，他們的家境比較貧寒，孩子經常會餓肚子。
這時候，如果身邊有吃的東西，那麼孩子就可能會偷別人的東西吃。如果是因為這樣才偷東西的話，那麼學生的行為不算惡劣。這時候，作為班主任的你，應該時常關注孩子的溫飽問題，有必要的時候也要提供一些食物給孩子。
只有溝通之後，我們才能了解孩子偷東西的動機，才能最終解決問題。
因此，可以按照上述方法來處理問題。這樣，學生下次就不會再偷東西，只要知錯就改，照樣還是好學生。
7樓：就是困了吐了
確認了該同學之後，在不經意的時候找他談話，告訴他這是犯罪行為，只要知錯能改就不再追究責任。
8樓：旺哥的心沒人懂
偷東西，這種情況肯定會嚴肅處理的，要讓他為自己所作所為付出相應的代價，好讓它長好記性。
9樓：古橋寒雪
叫他獨自出去進行批評教育 給他留點面子，不要在眾人面前批評他，要正確引導他的思想。
10樓：寧負腰子不負卿
找到這個同學深刻的教育，或者說請家長，這個問題是人品問題，不能過於輕視。
近期,班級同學老是丟東西..家長懷疑小劉就是小偷,因為他低年級時就一直拿別人東西,班主任怎麼處理？
11樓：晚風飄雪
沒有乙個人是十全十美，學生是發展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導與教育，促使學生全面發展，個性發展，針對有同學發現班上同學偷東西，並拿出證據給我看，針對以上問題，我會做以下處理。
析題：首先，我會保持冷靜，會對發現班上同學偷東西學生表示感謝，謝謝他對老師信任並把事情告訴了自己，並告訴他老師會進行調查真相，並給與解決。
其次，我會先找班級中的同學進行溝通了解，側面打聽這位學生在生活中行為習慣，進行調查，如果不是這位同學偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學，是他誤會了偷同學同學，在以後的生活中不能隨便懷疑同學。如果真的是這位同學偷東西，我會找到他，進行溝通交流，作為老師的身份進行引導，告訴他這種行為的後果，希望他盡快改正，老師還會一視同仁，不會對此有所偏見。
最後，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養成良好的行為習慣，讓大家都能夠從生活中點滴小事做起。
總結：總之，教師是學生學習的引導者，在教學行為要幫助引導，在師生關係上要幫助引導，讓促使學生全面發展，個性發展。
12樓：匿名使用者
找到真相不能平白無故的冤枉人，這樣會給孩子造成心理傷害。一定要把握好這個度。
班主任怎麼處理學生偷竊行為的？
13樓：漫閱科技
為了更好地消除這位學生的心理障礙，我在班會課上專門表揚了這位同學的真誠坦率和敢於面對錯誤的勇氣。儘管到最後我也不知道這名學生是誰，但有一點是肯定的，班級中不再有學生丟失東西，教室裡又恢復了原有的寧靜。
小學生，班上有小偷，作為班主任應該怎麼去查出這名小偷？ 5
14樓：匿名使用者
我們小學的時候老師是讓全班自己把書包裡的東西都放在桌上，乙個個查的
15樓：小豬不丁點
不知道這個小偷，是班裡的還是班外的。當時我們班也有偷東西的人，班幹部們就在乙個錢包裡放了十塊錢，然後把錢包放在顯眼的地方，時刻盯著，你也可以試試。直接全班通報等著他們自首的方法，其實很蠢，很直接的告訴學生「你很無能」。
16樓：匿名使用者
先詢問，通過詢問縮小範圍，在觀察一段時間，這能這樣了。不像現在的大學到處都是監控。
17樓：快樂無比的小鳥
反正小孩嗎，既要找到東西還給失主又得對那個小孩起到教育的作用，還得讓全體學生引以為戒。你可以給他們講一下這個行為將來可能引來的危害，要端正自己的行為，然後說如果主動來認錯不會懲罰他。
18樓：奮鬥
不知道偷了什麼，但是進了監獄的小偷也有改過的機會。如果你懷疑她（他），請給更多的愛和信任，學生都是想學好的，如果告訴了你請不要隨意侮辱，你會得到更多的信任。用愛來感化比用武力更好。
19樓：雙子木棉花
準備乙個箱子，沒人的屋子裡，告訴孩子們乙個乙個進去，誰偷了可以在這時候放進去
20樓：
要看著學生的性格呀，有些方法可能會傷了他自尊心，得開導他，必須讓他認識到自己的錯誤
21樓：王小丫
1、開個班會，說老師已經知道小偷是誰了，給個幾天的時間，他小偷自己來認識錯誤，不然後果就是找家長，或全校通知什麼的。。。2、通知全班是誰幹的，舉報到老師這，老師會保密舉報者的，會有獎勵（至於獎勵就是下年度評個三好學生什麼的），就說有獎勵，不要說獎勵什麼。。。
中學生偷東西,班主任如何處理
22樓：匿名使用者
作為乙個教育工作者，第一課要教的就是如何做人，要灌輸學生們偷竊很可恥要被人們唾棄的，也是萬惡之源，不能縱容，不好好處理會，會影響其他學生跟著偷竊，偷的人多了會變成團夥盜竊，長大後會演變搶劫殺人，還會團夥做案等。所以如果在學生期間就縱容他們，不好好的教育，你將給國家培育出一批罪犯份子，不能小瞧這些小偷小摸，它會對社會對個人都造成財產損失和生命安全的隱患，當今**治安裝置都很高科技了，可是犯罪案子為什麼還這麼多呢？教育是關鍵，等到長大了有了這個習慣也就難改了，所以鋌而走險害了自己。
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