1樓：匿名使用者
學校，人生中的天堂，知識的伊甸園。在這裡可以無憂無慮的吸取精神食糧，老師傳授了人生的真諦、救世的良方、用之不歇的知識；領悟人生最美的風光，繪製人生最美的藍圖，得到同學純潔的友誼，學校是我的**屋，學校有我的顏如玉。
2樓：匿名使用者
僅供參考
初秋的清晨，帶著滿懷的失望與焦慮獨自一人行走在校園幽靜的小路上。 腦海中那張鮮紅分數的試卷不斷的出現，不斷的在我的心中糾結。無數不挑燈夜讀的畫面似乎成為了空白，嘲笑著我的無能。
秋葉在我的眼前飄落，摔到地上，成了一聲輕微的嘆息。
請採納 謝謝
3樓：趙志宇
大學仍在，只是我在飛逝，即將畢業離開學校，坐下來細細的回想，才知道熟悉也可以變成一種模糊的印象。在未進大學和剛進大學時，也曾認為，大學是乙個可以讓我們盡情演繹我們的青春，盡情追逐夢想的地方。現在想想，青春是沒了，連著夢想也沒了
4樓：高佑熙
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
5樓：嘻哈熱血王
我的心卻像乙隻小鳥，從哨音裡展翅飛出去，飛過迷濛的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上。「我的心卻像乙隻小鳥，從哨音裡展翅飛出去」，「小鳥」之喻，充分表現了心情的輕快、愉悅和聯想的迅捷。「飛過迷濛的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上」，照應自己千里萬里遠離故鄉的實際，並借助飛鳥的「飛」與「停」，巧妙地引出了故鄉的榕樹，文筆自然，不露痕跡。
「我彷彿又看到那高大魁梧的軀幹，捲曲飄拂的長鬚和濃得化不開的團團綠雲」，緊緊抓住了故鄉榕樹的主要特徵，字裡行間充滿了讚美之情。
6樓：
你當初不是自己寫掉了麼……怎麼還提問
7樓：淚
以一顆平靜之心，走在路上。乍望見，夕陽西下。乙個個歡樂的笑臉，在學校迴盪。
忙著家去的人兒啊，請你再看一眼我們的學校，那聖潔美好的知識殿堂。明眸期盼，要讓你深深印在，我的腦海。成績代表了過去，留下的傷痕與嘆息，帶不去我對你的感謝。
喂，我才上初二，就這樣，好就好不好就算了。純手工啊，我乙個字乙個字的打出來的。哥們，你好歹給個面子啊。。。。。。
《背影》，朱自清的介紹。看題、跪求答案。高懸賞
8樓：匿名使用者
朱自清(1898—2023年)，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，生於江蘇省海州。現代散文家、詩人、教授。
父子親情（表現了）樸實
9樓：匿名使用者
朱自清，字（ 佩弦），（揚州）人。本文是一偏著名的（記實 ）散文，本文表現了（版父親權的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情 ），這種父子親情歷久傳誦，感人至深。本文的語言（樸素真切）但內蘊豐富。
10樓：碟扇
朱自清，字（佩弦 ），（浙江紹興 ）人。本文是一偏著名的（抒情 ）散文
回，本文表現了（ 我們答可以感受到父子親情——父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。這是人間至情），這種父子親情歷久傳誦，感人至深。本文的語言（簡練 ）但內蘊豐富。
應該是這樣，畢竟也是一年前的知識了，在網上幫你找的
11樓：咱是大俠
字佩弦，江蘇揚州人。本篇是著名的記實散文，表現了父親對自己深深的愛，以及自己對父親的懷念。語言平實但內蘊豐富
求一篇作文：材料：時間——星期日的早晨 人物——少先隊員王華 事情——王華手捧著一束鮮花…… 提示：可
什麼叫記敘文
12樓：小手只能讓你牽
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達：
1、敘述：是表述時間過程的藝術。
2、描寫：是展示空間狀貌的藝術。
3、議論：是談看法的說理藝術。
4、抒情：是抒發·傾吐的流露宣洩藝術。
5、說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
13樓：匿名使用者
高中記敘文，記敘文的六要素是什麼
14樓：上官亮橋酉
記敘文就是以記敘為主的一種文體，初中和高一都要用這種文體寫。具體來說，它包括人物、事件等要素，我們平時看的**等帶有講述性質的都是記敘文。
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫。
第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。
第五，要有條理。一篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
15樓：福雲德休碧
記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的六要素。
16樓：姓連枝貢冬
記敘文以敘述和描寫為主，但往往兼有抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體，也是最廣泛的文體。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
17樓：匿名使用者
要寫好記敘文首先就是要弄清楚記敘文的
主要構成要素時間、地點、人物、事情的起因經過和結果。 ..
18樓：匿名使用者
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的六要素。描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來寫。
19樓：幽默一生情
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**等。
狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
20樓：雨天那抹青
記敘文,是敘述、描寫人物、事件、景物的文章。
即通過人物的言行、事情的經過,來表達一定的中心思想。
或者說,記敘文是通過記敘人物、事件,來表明作者思想感情的一種文體。
記敘文不是狹義的文體概念,它是泛指以敘述、描寫為主的寫人、記事、寫景、狀物等文章。寫人、記事、摹景、狀物均屬廣義的記敘,以這些表達方式為主的文章,叫記敘文。
請給5個寫得最吸引人的作文開頭和結尾，各有特色（記敘文，寫作文題目）
21樓：匿名使用者
開頭：1． 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：「翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。」又如《愛迪生》。
2． 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這「四大要素」，如《視死如歸》的開頭：「一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸**（事件）」
3． 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人乙個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：「一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……」
4． 設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：「你可知道，大海深處是怎樣的嗎？」
5． 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：
「人們都說『桂林山水甲天下』。」
6． 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：「別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！」愛國深情一下子就出來了。
7． 總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：「馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……」
8． 聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。
9． 倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：
「一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。」
這是多了4個(句),請別見怪.
急~！就求讀書筆記
22樓：i依然瀟灑
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，
肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥
牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還
有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，
木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我
於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如
果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢
需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋
了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的
竹篩來，下面撒些秕穀，棒上繫一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，
將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼
都沒有，費了半天力，捉住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十隻，裝在叉袋裡叫著撞
著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
凡國手，都能夠起死回生的，我們走過醫生的門前，常可以看見這樣的扁額。現在是讓步一點了，
連醫生自己也說道：「西醫長於外科，中醫長於內科。」但是s城那時不但沒有西醫，並且誰也還沒
有想到天下有所謂西醫，因此無論什麼，都只能由軒轅岐伯的嫡派門徒包辦。軒轅時候是巫醫不分的，
所以直到現在，他的門徒就還見鬼，而且覺得「舌乃心之靈苗」。這就是中國人的「命」，連名醫也
無從醫治的。
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結
隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生製帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在
標緻極了。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩繫住菜根，倒掛在水果店頭，尊為
「膠菜」；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰「龍舌蘭」。我到仙台也頗受了這
樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊乙個客店裡的，初
冬已經頗冷，蚊子卻還多，後來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息
的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食?
我住在那裡不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好
意難卻，也只得別尋相宜的住處了。於是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下嚥的芋
梗湯。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的乙個。
有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的
醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，
雖然他的姓名並不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，
中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有
他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥
見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上
一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。
你覺得咋樣？
寫景抒情散文急求，一篇寫景抒情散文急求
白晝如夜，電腦的光頻閃著塵雜。我隨意開了個空間，等待空空如也的螢幕寫滿喧嘩的文字。等待中，我閉上酸澀的雙眼，似乎想要等到那一瞬的靈感飛降。一首傷感的歌漸起，讓我突然懷念那些乙個人舔傷的時日。呵，其實現在我也常被那些內傷痛醒。思想的野馬溫順了，嗅了嗅牆上一掛貝殼串起的海風鈴。微鹹的海風佛響它，清幽的碰...
怎樣寫好抒情散文，抒情散文的寫法
首先你得積累詞 copy匯，散文類詞彙，待你寫的時候，至少你肚子裡面有墨水。先多看看別人是怎麼寫散文的，把好的段落可以多看看，學習一下成功散文的寫作方法與技巧。注意觀察身邊微妙的事物，用一顆細膩的心去體會文字。寫散文的時候要把自己想象到場景中去。抒情散文有很多方法，用景色來描述的，通常有 景中有我，...
抒情散文的文章開頭結尾抒情散文的文章開頭結尾
陽光懶洋洋的，向日葵羞澀的底下了頭。小溪，嘩嘩的流，青蛙高興的探出了頭，其實，快樂就是陽光給向日葵光芒，小溪讓青蛙有乙個溫暖的家。因此，向日葵給人們新鮮的空氣，青蛙給農民種植的環境。快樂，是母愛，快樂，是親情，快樂，如愛情。快樂似團結，想要有快樂，那你就得幫助他人。友誼開頭 現代人的友誼，很堅固又很...