1樓：棒萣
不能改；因為「竊」是「偷偷地」意思，此文以「竊讀」為敘事線索，著重描寫作者「竊讀」的心理和情感經歷，「竊讀」兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態，更表現了作者如飢似渴的求知慾望和鮮明的形象
2樓：
因為偷讀沒有竊讀好,竊讀可以感受到作者是家裡窮,但又可望讀書的窮學生
3樓：匿名使用者
不好，因為改為偷讀記之後，表達不出「竊」字激動與驚喜之情
4樓：匿名使用者
不好，因為 竊讀 和 偷讀是不一樣的，偷讀 明顯是貶義。
5樓：匿名使用者
記得是課本上孔乙己說過「讀書人的事叫偷嗎，那叫竊」，呵呵
6樓：
看內容，如果文章內容搞笑風趣，改，是可以滴，用「竊」字的話，有一種陰謀腹黑的腔調。
個人意見，改不改，看你心情。
7樓：為了中考拼了
不好，因為整篇文章是褒義的，而偷字有貶義
8樓：小精靈
不好因為沒那個表達好
《竊讀記》的"竊"可不可以換成"偷"
9樓：假面
竊讀：不能改。因為竊讀是「偷偷地」意思，此文以「竊讀」為敘事線索，著重描寫作者「竊讀」地心理和情感經歷，「竊讀」兩字真切地反映出作者囊中羞澀的窘態，更表現了作者如飢似渴的求知慾望和鮮明的形象。
此文以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與複雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
文章的主幹是乙個故事，由兩次「竊讀」組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到乙個好心店員的理解，主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。
10樓：永遠芯
不能，因為「偷」沒有「竊」的那種表達效果。只有竊字才能體現出作者對讀書的渴求以及快樂與懼怕並存的竊讀滋味。
（我學過了，老師也說過咯）
11樓：匿名使用者
不，因為竊的意思是偷偷的
12樓：匿名使用者
不可以，因為竊只是拿，而偷是偷。
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