1樓：溥鵬舉杜月
每一次上體育課，他又在數我的痦子，同桌對我說，向別人借，我像你這樣數你的痦子！如果你臉上有很多痦子，我非常開心？」我不知說什麼好：
「李天琦，說，看他會怎麼樣，誰會借給我呢，你會開心嗎，他每次都借我。
我的同桌熱愛體育：「我開心，被嚇跑了！
這就是我的同桌，他還在學年獲得第二名呢，樂於助人。我越想越生氣，我不理他，我開心，我想：「剛才有乙隻空姐落在了我的身上，風趣，我心裡不怎麼好受，我又有些不好意思，兩隻小小的眼睛。
我想，我們正在玩遊戲時！」
我的同桌雖然愛幫助人，短短的頭髮他長著乙個圓圓的腦袋，他看我這麼帥，他都會和我班同學比賽，熱愛運動，我們學校2023年的運動會，我又忘帶水彩筆了，忍不住大聲說道，他說。
我的同桌還很風趣，這就是我的同桌，我輕輕的點了點頭，他總愛數我的痦子！「我沒帶」「我借你吧，美術考試，乙隻蒼蠅落在了他的身上，他很愛幫助人，我的心裡有些愧疚。有一次：
「那好吧，你帶水彩筆了嗎，有一次：「你煩不煩呀：「好女不跟男鬥，他都會，什麼桌球。
他最熱愛的是跑步了。有一次，我就不必客氣了、羽毛球還有滑旱冰呀？」他反而說到：
它既然願意借我：向同桌借，逗得我們的嘴都合不上了，還是說實話吧？這時，看他好像究竟想知道我臉上有多少個痦子！
」同桌說道。」他這幾句，說起話來非常幽默。
我的同桌叫金川裕。我臉上的痦子很多，但是也很頑皮，頑皮又風趣的男孩。記得上美術課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆。」我想
描寫我的同桌外貌和特點的作文不少400字
2樓：在面對危險
按照遊戲規則，八位同學連續把鑰匙傳了三遍，一遍比一遍效率高。為什麼會有這個結果呢?關鍵是突破思維定勢，發揮了創造性。
當人們囿於已有的知識、受到習慣和經驗的束縛，在處理事情時往往難於衝破舊有的框框。只有擺脫並衝破它，才能使思維迸發出閃亮的火花，達到柳暗花明的境地，才能有所創新。以上是這個材料的主旨。
明確了材料的含義後，可以根據自己的特長確定作文的內容，選擇合適的形式。
例文：突破思維定勢（僅供參考，要學習自己寫呦）
三次傳鑰匙，第一次耗時15秒，第三次卻只用了0.5秒。同學們的成功**於在乙個「傳」字上打破了思維定勢——只要碰到每個人的手就算是「傳」。
由此我想到了另乙個小故事：有一天乙個美國人的兒子從幼兒園回來，鄭重其事地拿出水果刀和乙隻蘋果，說：「您知道蘋果裡藏著什麼嗎?
」做父親的不以為意：「除了果核還能有什麼?」兒子就把蘋果橫切成兩半，興奮地說：
「看哪，裡面有一顆星星。」果然，蘋果切面顯示出乙個清晰的「五角星」圖案。這位美國人沉默了，他已吃過多少蘋果，卻從未發現蘋果裡還有「星星」這樣乙個秘密。
傳鑰匙和橫切蘋果的故事，讓我領悟到乙個道理：只有敢於突破思維定勢，不怕標新立異，才會有質的飛躍和創造性的發現。 突破思維定勢，勇於出奇制勝，將有助於開創事業，取得巨大的經濟效益。
據載，足球鞋早在2023年就製造出來了，當時每對重585克。直到20世紀50年代愛迪達公司對此作了專門研究，發現鞋重與運動員體力消耗關係極大，而鞋重減不下來主要是因為始終保留了金屬鞋頭。他們大膽屏棄金屬鞋頭，設計出重量僅為原來一半的足球鞋。
新產品一投放市場，就深受青睞，供不應求。愛迪達成功的原因是什麼呢?因為它突破了人們頭腦中無形的思維框架：
鞋重無足輕重。打破了習慣性思維的束縛，也就領先一步，創造性地解決了問題，迅速占領了市場。這對於今天我們企業務創新、求發展是很好的借鑑。
突破思維定勢，善於獨闢蹊徑，會在學習中提高效率，取得事半功倍的效果。比如，從1加到100，怎麼算?老老實實「1+2+3+……」的演算，當然也能得出結果，但有沒有簡便方法了呢?
只要動一下腦筋就不難發現其中有50個101，這樣很快就準確地算出答案。 是5050了。所以，我們解題時可以試用一些新的方法，它可能更簡便，更合理。
在觀察問題時，不妨問一下自己：為什麼是這樣的?原來就是這樣的嗎?
將來又會怎樣?讀書時也不一定完全順著作者的思路走，可以想一下：有沒有相反情況?
有沒有作者未說明白的道理?這樣不斷獨立思考，逐步培養創造欲、探索欲，就能體會到創造的歡樂，提高學習的實效。
由於傳統力量和思維定勢的作用，不少人容易對生活的各種現象習以為常。讓我們樹立問題意識，不斷有所發現，找到創造的入口，到時候得到的收穫，相信比快速傳鑰匙和發現蘋果中的「星星」都要有價值得多。
解析：這篇議**闡述的道理符合話題材料的精神。其寫法上可供借鑑之處在於：
1．從開創事業和提高學習效率兩方面分析，思路清晰；2．精心選用了有說服力的事實論據加以論證；3．前後呼應，首尾圓融。
作文我的同桌，可以通過幾個事例來寫同桌的乙個特點
3樓：小夢凡思
多簡單哦，找個感人的小故事，放在你同桌身上就行了
我的同桌作文怎麼寫
4樓：
我的同桌孫永濤，不僅是個調皮鬼，而且常常和我「作對」。有好幾次，他和幾個男生搞「惡作劇」，不僅惹惱了我，還惹哭了我。在我的眼裡，他曾是乙個不怎麼友好的「壞同桌」，提起他我就會產生狠意。
後來發生了一件事兒，讓我徹底改變了對他的看法。
一天下午快上課時，我發現自己忘帶了**書，一時急得我像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌悄悄問我：「怎麼啦，愁眉苦臉的？
」我無奈地回答：「忘帶**書了！」「給，看我的吧！
」說著，他把**書放在課桌的分界線上。
我不敢相信自己的眼睛，可這個舉動卻是真真切切的。我感激地望了望他，真誠地對他說了聲「謝謝！」「我們是同桌呀，就應該互相幫助的！
」就這樣，雖然忘記**書，卻上了一節開心快樂的**課。同桌的友情讓我心裡暖暖的。
從此，我改變了對同桌的看法。他樂於助人的精神尤其讓我記憶深刻。其實，同桌的調皮還是蠻可愛的，總能給我們帶來歡聲笑語，讓我們舒緩了學習的壓力。
難怪「調皮」一詞總是和「聰明」、「可愛」等詞語連在一起使用。我的同桌孫永濤就是這樣乙個又調皮又聰明又可愛的小男孩。況且，我的同桌還用行動證明了「與人為善」的樂趣呢。
可愛的同桌，我再也不會誤解你了。我以後也要象你一樣，做乙個樂於幫助有困難的人。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
5樓：清溪看世界
下面的作文《我的同桌》從上課時候的小事情來進行敘述，具體如下：
我的同桌是阿明，他的同桌是我和小文，他坐在我倆中間。
上思品課的時候，阿明有一本《名人傳》，我和小文都想看，我倆又同時向阿明借，最後他借給我。因為上星期我就已經預訂看這本書，小文很生氣，一直在說阿明，我也不理他們，專心致致地看書。
我跟阿明說只要你和我同桌，你就得借書給我看，阿明答應了，我心裡暗暗高興，偷偷樂。這時高昭說：「阿明，把你的書借我一年。
」阿明說：『不行，我已經答應小七了，不能借給你了。「小文氣得不理阿明。
第二節是美術課，我和小文爭著給阿明用彩筆和油畫棒，由於我的顏色比較多，阿明一直就用我的彩筆和油畫棒。明天阿明還要借書給我看。
6樓：匿名使用者
先說我有乙個怎樣的同桌,然後描寫同桌的外貌,接著仔細回想同桌平日的一舉一動,從中找到他(她)的種種優點和缺點.並在結尾處表明自己對他(她)的美好祝福!
7樓：匿名使用者
先說我有乙個同桌，然後寫他的外貌，和你一起有什麼事，然後他給你什麼影響，最後總結
作文《我的同桌》怎麼寫，《我的同桌》作文怎麼寫
先說我有乙個怎樣的同桌,然後描寫同桌的外貌,接著仔細回想同桌平日的一舉一動,從中找到他 她 的種種優點和缺點.並在結尾處表明自己對他 她 的美好祝福 漂亮帥氣就說人美心更美,長相一般就說心靈美才是最重要的,多舉幾個幫助你或者有個性的事例,因為可愛而美麗.意思就是這個意思從外在描寫到內在描寫 我的同桌...
同桌的你作文怎麼寫同桌的你作文600字
選一些你和同桌，感人或有趣的事來寫，同桌 首先要對人物的外貌 性格 特點等進行描寫。再寫具體事情。我的同桌 范文 在廣東讀四年級時，我有乙個愛挑刺的小夥伴。她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，繫著乙個別緻的蝴蝶結...
我的同桌作文，我的同桌作文300字
他，是我中學同學當中的一位 他長得不高不瘦，但是比我還高一點，他有一專對並不怎麼有神的屬大眼睛，和一張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但 卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有乙個特點，就是有一頭捲髮，可不是燙的，而是自然捲曲的沒，看上去象乙隻捲毛狗，所以大家都叫他 捲毛狗 他...