1樓：是你吧
回答1.減負增效聚焦課堂 。
「減負增效」，應聚焦課堂，引導教師提高教學效率。教師要注重對學生進行個性化指導。對學習困難學生，教師進行及時輔導。教師要嚴格篩選作業，以年級中等學生為標準，布置適量作業。
學校和教師應深入研究在課堂教學裡如何讓學生主動參與學習的全過程，建立和諧的課堂氣氛與民主的師生關係，讓學生健康、活潑、主動地發展。同時，可以嘗試分層教學（目標分層、練習分層、作業分層），讓不同層次的學生自願選擇自己不同層次的「負擔」，使不同特長的學生的個性在課堂裡得到充分的發展。
2.學海無涯苦作舟，「減負」的同時也要強調吃苦精神。
目前，我們的學生以獨生子女居多，有些孩子本身就缺乏吃苦精神，而 「減負」很容易成為這類孩子逃避學習的藉口。我國古代有頭懸樑，錐刺股的刻苦學習的典範，學海無涯苦作舟，不下功夫，任何事情都不可能成功，「減負」是減輕過重的負擔，並非是要使孩子沒有一點兒壓力，沒有壓力就沒有動力，必要的、一定的壓力有利於孩子養成良好的學習習慣。
3.「減負」之後孩子幹什麼？
孩子的負擔減輕了，課餘時間增加了，那麼，「減負」之後的孩子幹什麼?學校、社群應設立課外活動場所，組織豐富多采的課外活動，成立課外小組，開設選修課，組織社會實踐活動，並以此來推進素質教育的實施。
4.減輕學生過重負擔不光是「學業負擔」還應包括學生「心理負擔」。
可以設立心理輔導站、學生聊天室，開設知心姐姐信箱、知心姐姐**，全面幫助學生解決平時遇到的一些不愉快的問題，減輕學生的心理負擔。同時對全校老師進行心理輔導方面的培訓，提倡教師在日常工作中「 多一點微笑，多一點關愛，多一點理解」。讓學生感到老師「可親，可信，可敬」。
現在有一種說法，為了讓學生減負，教師應該「加負」，但教師的合理負擔是多少，也需要研究。給學生減負必然會給教師在教學和教研方面增加負擔；給學校增加教學和教研管理方面的負擔。增加這些負擔是應該的，那麼來自其他方面的和教育教學關係不大的負擔就應該減掉。
使基層學校和一線教師心無旁騖地投入教學。這應該是各級教育主管部門和相關**部門應該關注的問題。
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如何減負增效
2樓：匿名使用者
我都不知道減負減到**去了，我也是中國人，我也在中國，我怎麼不知道中國的減負開始實行了呢？熬夜做作業，我的黑眼圈堪比國寶。有關部門是個啥？
我怎麼找不著呢？現在我，就剩下一條命了，我也就是等著吧，那天做作業猝死了，就成了光榮犧牲了，還特光榮。
新形勢下如何減負如何增效，如何實現 減負 與 增效 的有機結合
演講稿 尊敬的各位領導 老師們 第一，開放思想，師生共同締造 減負 與 增效 之間的橋梁。記得 減負 這一名詞我上學時就有了，到現在提了至少15年，可以說減負之難，難於上青天。而今天終於撥開烏雲見太陽，減負已成了大勢所趨，第一次有了這樣大刀闊斧的變革 實行了雙休 在開全開足課程的前提下又縮短了在校時...
房地產企業如何降本增效企業如何降本增效
一 深入貫徹集團公司大幅提高盈利水平的工作要求。二 開展管理創新 理念創新 技術創新 工藝創新活動，打造凝固的建築藝術 流動的園林藝術，努力追求 品質第 一 品牌領先 優質服務 不斷提高昌高效率和培育企業核心競爭力，促使企業向成熟性發展，實現重汽地產效益最大化。三 繼續深入開臘念尺展比質比價 集中批...
某班級準備了為減負增效出一期黑板報,請你為此黑板報設計欄
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