簡述班主任的工作職責是什麼,班主任工作職責

2021-09-07 19:26:35 字數 6011 閱讀 6784

1樓:是玉英茆嫣

班主任工作職責有哪些?

班主任是班級的組織者和指導者,在學校的領導下,班主任按照學校的統一部署創造性地開展工作。

1、對學生進行思想品德教育,幫助學生逐步樹立科學的世界觀,人生觀和全心全意為人民服務的思想。

2、幫助學生明確學習目的,端正學習態度,熱愛所學專業,經常與任課老師聯絡,瞭解學生的學習情況,組織學習交流,改進學習方法,努力提高學習成績。

3、負責班級的日常管理,貫徹“中專生行為準則”,抓好學生行為習慣養成的教育,督促學生嚴格遵守學校的各項規章制度,對學生中的偶發事件,認真調查處理,並及時彙報。

4、指導班委會、團支部的工作,做好班、團幹部的選拔、培養和考核,支援他們大膽工作,發揮作用。關心學生的課外生活和身心健康,協助開展第二堂課教育,組織學生開展各類有益的文體活動,指導學生參加公益性勞動和社會實踐活動。

5、發揮橋樑,紐帶作用。及時反映學生的意見和要求,經常與學生家長取得聯絡,共同做好工作。

6、按照學校要求,做好班主任常規工作,按時參加班主任會議,填寫班主任工作臺帳,做好學生的思想品德評定,寫好學生操行評語和畢業鑑定,協助學校搞好學生的獎懲工作。

2樓:易查分

組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者,成為教師集體的帶頭人

班主任工作職責

3樓:末你要

一、班主任的工作職責有:

1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標,建立班級常規,培養良好的班風,搞好班主任如下的日常組織管理工作。

2、瞭解學生的學習情況,身體情況,以及個性心理特點、興趣特長,做好家訪工作。

3、教育學生熱愛祖國,逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。

4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度,掌握科學的學習方法,不斷提高學習成績。

5、教育學生堅持體育鍛煉,養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣,保持身體和心理健康。

6、鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長,開展心理健康教育,促進學生個性的健康發展。

7、建立後進生檔案,做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作,協調各種活動和課業負擔。聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合,共同做好學生的教育工作。

9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況,通過檢查發現問題,及時加以調控。

10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動,並在學期結束寫好學生評語。

二、班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此,班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生,從而樹立自己的威信,充分發揮班主任在班級中的影響力。

4樓:感冒了阿嚏阿嚏

一、主要職責

1、做好學生的思想政治工作,培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德,達成。2、指導學生學習科學文化知識,努力完成學習任務。

3、培養班幹部,實行全體學生角色制度,領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃,把班級工作搞好。

4、開學初要做出班級工作計劃,學期末要做出工作總結上報學校。

5、班主任要經常生活在學生之中,要為學生做出表率,切實做好言傳身教。組織上好“兩操”、“社團活動”。6、要管好學籍,不準私收學生,隨意開除學生。

7、處理好班級的日常工作,不斷提高班級生活質量。

8、認真積累有關學生思想品德,學生成績、健康狀況等方面的資料,每學期末對學生進行綜合素質評定,指出優缺點,明確努力方向。

9、教育學生要德、智、體全面發展,對學生進行熱愛集體教育,形成良好班風,帶出一個文明禮貌的優秀集體。10、定期向學校和有關部門彙報班級工作及學生情況。

11、指導好評選班幹部和先進學生,把評選權力交給孩子。

12、負責班級文化衛生環境建設。

13、承擔學生的流失責任。

二、一般職責

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃,並按時上交。

2、認真組織好每週一次的班團隊活動課,每學期不得少於16次,要求班團隊活動課有主題,有內容,有記錄。3、週一的升國旗儀式,能認真組織學生參加,接送正常,紀律嚴明、秩序井然,無遲到現象。

4、經常和學生家長取得聯絡,每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯絡一次。

5、做好對班幹部的選拔、培養和指導工作,經常瞭解班風,學風情況。每週至少能組織1次班級學生幹部會議,每學期不得少於16次,要求有會議記錄。

6、積極參加學校舉行的各項集體活動。

7、按時參加學校組織召開的班主任會議。

8、按時交接學生,嚴格履行交接程式,不敷衍了事,無交接事故。

9、能科學、規範管理班級,啟用班級一人一崗制。無重大違紀違法現象發生。

10、指導班級衛生。

11、無學生意外事故。

12、學期結束前,能及時撰寫班主任工作總結,並按時上交。

5樓:清風羽箭

班主任的主要任務是對學生進行德育教育,也是班主任的工作重點。班級德育工作的好壞,對班級整個工作的質量、對學校整體教育工作的質量起著決定性的影響。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。

指導學生課餘生活,關心身體健康,課外校外教育是培養學生全面發展的重要途徑。班主任應重視學生的課餘時間,幫助學生安排豐富多彩、有益身心健康的各種活動。

班主任的經常性工作是教育學生努力學習,完成學習任務教育學生努力學習。班主任應該針對學生的學習情況,端正學生的學習目的和學習態度,培養學生良好的學習習慣,進行學法指導。

組織學生參加勞動和其他社會活動,班主任要依據教育教學計劃的要求和實際需要,組織學生參加勞動和其他社會活動,培養學生的勞動觀念和勞動態度。

指導班委會、少先隊和共青團工作,班主任要充分發揮班集體的教育影響,依靠集體的核心力量,幫助指導班委會制定班級工作計劃,明確班委成員各自的工作內容和職責,並經常檢查督促。

做好家長工作,爭取社會有關方面的配合,為形成有效的教育合力,班主任應通過恰當的方式聯絡家長,指導家庭教育,並爭取社會有關方面的配合。

評定學生操行,班主任要注意評語的客觀性、全面性和真實性,同時要抓住主要問題,有針對性,在充分肯定成績的同時,給學生指明努力的方向。

6樓:漫步白雲端

班主任工作:

1、瞭解和研究學生;

2、組織和培養班集體;

3、建立學生檔案;

4、進行個別教育;

5、組織班會活動;

6、協調各種教育影響;

7、操行評定;

8、班主任工作計劃與總結。

7樓:聶捏聶捏

班主任最重要的是不管在生活上

還是學習上都要關心同學

瞭解同學 以便能採取更好的措施

去幫助同學

8樓:潮汐

《班主任工作暫行規定》對班主任職責,作了如下規定:

聯絡本班的實際,進行思想品德教育,著重進行培養學生良好的道德品質,學習習慣,勞動習慣和文明行為習慣。

經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好功課,並掌握學生的課業負擔量。

關心學生的身體健康,教育學生堅持體育鍛煉,主義保護視力,培養良好的衛生習慣。

關心學生課餘生活,指導學生參加勞動實踐。班主任要支援並組織學生開展各種有益的課外活動,豐富學生的課餘生活,使學生把精力用到有益於健康,有益於學習的活動中去。

搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練,做好學生的品德評定和學籍管理工作。

經常與家長保持聯絡,互通情況,取得家長的支援與配合。指導家長正確教育子女,注意爭取社會力量教育學生。

班主任工作的職責主要有哪些

9樓:龍商百科

班主任的工作職責有:

1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標,建立班級常規,培養良好的班風,搞好班主任如下的日常組織管理工作。

2、瞭解學生的學習情況,身體情況,以及個性心理特點、興趣特長,做好家訪工作。

3、教育學生熱愛祖國,逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。

4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度,掌握科學的學習方法,不斷提高學習成績。

5、教育學生堅持體育鍛煉,養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣,保持身體和心理健康。

6、鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長,開展心理健康教育,促進學生個性的健康發展。

7、建立後進生檔案,做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作,協調各種活動和課業負擔。聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合,共同做好學生的教育工作。

9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況,通過檢查發現問題,及時加以調控。

10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動,並在學期結束寫好學生評語。

10樓:吉林省萬通技工學校

1.負責營造本班良好的班風,全面提高本班學生的綜合素質。

2.負責班規班約的制定和完善及實施。

3.負責選拔和培養班級幹部,優秀學生推薦。

4.負責學生日常行為規範和管理,培養文明健康習慣。

5.組織各類活動和搭建學生表現平臺,樹立學生自信心,增強成就感。

6.協調解決學生糾紛矛盾,教育轉化差生,關心學生困難。

7.負責本班學生思想政治工作,全面掌握學生思想動態,激發學生學習潛能。

8.負責參與學生教育管理中的每一個環節,言傳身教,身體力行為學生做表率。

9.做好自己的工作記錄,填好班主任手冊,學生資訊,檔案等。

10.溝通訊息,給學生家長反饋學生在校表現,學習情況及考試成績。

11樓:中公教育

瞭解和研究學生,是班主任工作的前提和基礎。班主任教師是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。對於班主任老師來說,瞭解每一個學生的是工作的必備條件,另外不僅要熟悉掌握每個學生的興趣、性格特點、學習習慣等,還需要對班級中的非正式群體進行了解和掌握。

2.組織和培養班集體,是班主任工作的中心環節。班集體是共同學習活動和以直接性人際**往的社會心理共同體。

班集體對與學生有強大的教育理論量,所以,班主任老師在短時間內組建班集體是工作中心環節。班主任老師工作的中心任務是促進班集體全面發展。

3.建立學生成長檔案。成長檔案可分為集體檔案和個體檔案兩種。

一般來說,建立學生成長檔案有四個環節:收集——整理——鑑定——保管。這裡在備考時需要注意,對於成長檔案的收集和整理可以由學生來做,但鑑定保管需要班主任老師做好。

4.組織班會活動和課外活動。

班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地,是培養優良班集體的重要方法,也是養成學生活動能力的基本途徑,所以它成為班主任工作的重要內容。具有集體性、自主性和針對性的特點。

5.協調各種教育影響。學生的發展受到包括學校教育、家庭和社會等多方面影響,想要形成教育合力,建成影響一致的教育網路,就需要班主任老師協調多方面的教育影響。

這些影響既包括校內的科任教師之間、班委會、少先隊共青團的教育影響,又包括校外的學生家庭和社會教育影響。

6.操行評定。操行評定是按一定的標準,以等級和評語等形式,定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現出的評價。

操行評定的一般步驟為:學生自評—小組評議—班主任評價—資訊反饋。需要注意的是操行評定的評語需要班主任老師來寫。

並且在撰寫評語的時要注意實事求是、準確明瞭、既包括學生的有點長處又能夠指出學生不足,還要提供改進的意見,尤其在對學生進行等級評價是慎重使用“差”。

7.班主任工作計劃與總結。工作前做好計劃,工作後做好總結。班主任工作總結包括全面總結和專題總結。

8.個別教育工作

對於優等生和後進生界定要清晰,對於優等生來說並非只是學習成績優異,而是品學兼優,即到達了較為全面發展的學生。後進生也並非成績差,而是各方面均暫時落後的學生。這裡尤其要注意對於後進生的教育,容易以案例分析題中措施類的問題出現。

對於後進生的教育,作為班主任老師要首先,關心熱愛與嚴格要求相結合;第二,培養和激發學習動機;第三,善於發掘後進生身上的“閃光點”,增強其自信心和集體榮譽感;第四,針對後進生的個別差異,因材施教,對症下藥;第五,對後進生的教育要持之以恆。

班主任工作的組織要求,班主任工作職責

班主任是負責協調和管理班級整體執行的。第一責任人。負責班級教學,孩子們的生活,班級紀律等的具體工作。班主任工作職責 一 班主任的工作職責有 1 依據教育方針 教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標,建立班級常規,培養良好的班風,搞好班主任如下的日常組織管理工作。2 了解學生的學習情況,身體情況...

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