1樓：小嫣老師
一、部分家長的兒童觀和教育觀仍比較落後和陳舊。
就兒童觀而言，有些家長還是把兒童看成是自己的私人財產，認為兒童是不成熟的人和需要控制的物件，不尊重兒童，不信任兒童，意識不到兒童時期的特殊價值。在這種兒童觀的指引下，家長會把教育理解成管教、教訓、控制、呵斥，而不是尊重、交流、對話、陪伴、喚醒和支援。帶著這樣陳舊的兒童觀和教育觀履行父母的教育責任，會越努力越糟糕，甚至會導致兒童的悲劇。
二、一些家長人才觀和教育目的觀比較偏頗和割裂。
“培養什麼人”的問題是教育的首要問題。而這個問題，又是與人才觀分不開的。在一定意義上說，一個人有什麼樣的人才觀，就有什麼樣的教育目的觀。
從目前許多家長所持的教育觀念看，他們簡單地將“人才”理解為“英才”，理解為“人上人”而不是“人中人”；同時，家長比較看重孩子的家庭屬性，而忽視孩子的社會屬性，把家庭教育看成僅僅是家庭的私事，看不到家庭教育所擔負的社會責任。
三、出現學校化與學科化傾向。
所謂內容上的學校化、學科化，就是以學校的教育內容為標準、以學校的學科為基礎，學校裡教什麼家庭裡就教什麼，家庭教育在內容上主要複製和強化學校教育的內容。這樣做的結果，就是失去了家庭教育在內容選擇上的獨特性。
四、家庭教育方法上身教和言教相脫節。
知行合一是中國古代的優秀教育文化傳統，在家庭教育裡中就體現為身教和言教相統一。這個方法的要義就是，家長要求孩子做的，家長首先要做到，不能對孩子的要求是一套，家長的行為是另一套。
五、當前存在“家庭教育無用”（放任）和“家庭教育過度”（控制）的現象。
這兩種現象可能出現在不同的社會群體裡。在廣大的農村地區，不少家長認為孩子到了上學的年齡直接交給老師就行了，自己作為家長，既不懂教育，還需要在外地打工，所以教和不教一個樣。像這種放棄家庭教育，平時也很少跟孩子聯絡的家庭，數量不在少數。
家庭教育過度的現象主要出現在一些城市家庭中，這些家庭對孩子有很高的期待，生怕孩子在學業上落後，總是採用威逼利誘的方式給孩子報各種各樣的課外班，很少給孩子自由活動的時間。
2樓：知道了大白
第一、生養分離；第
二、競爭激烈；第
三、強勢家長，家長都喜歡代替孩子思考問題，決定問題。
3樓：
目前家庭教育中存在的問題有很多，比如過度的關注孩子的成績，有的是對孩子比較不放心。有的是過度的溺愛孩子等。
中國家庭教育存在的問題有哪些？
目前家庭教育中存在哪些問題？
4樓：匿名使用者
家長應該是 家長應該是老師和朋友的混合體：既有學校老師的延續，又有孩子朋友的穿插。當然，說得容易，做起來很難的。。。。
5樓：匿名使用者
對於孩來子的教育。現在許多
自家長對孩子學習、習慣方面都有錯誤認識；如：很少有家長把體育鍛煉與學習成績放在同樣重要的地位，他們認為孩子鍛鍊會佔用學習時間，影響學習。家長的這些認識，不少孩子都得不到鍛鍊；影響了孩子的身體和智力發展，心理也會受到影響
6樓：匿名使用者
不懂的如何正確的引導孩子。
7樓：匿名使用者
第一、生養分離；第
二、競爭激烈；第
三、強勢家長，家長都喜歡代替孩子思考問題，決定問題。
家庭教育中存在哪些常見問題
8樓：jellyjin瑾
1、生養分離，隔代教育
父母因為工作等原因不能陪伴孩子，大部分家裡都是由老人幫忙照顧孩子，所以陪伴成了孩子和家長的遺憾。
2、競爭焦慮
社會壓力讓家長變得焦慮，尤其是面對教育問題，家長些過於緊張，總是想讓孩子贏在起跑線上，所以會對孩子施加壓力，讓孩子失去童真樂趣。
3、家長強權
家長在浮躁、壓力的環境下，跟孩子之間缺少耐心、理解、尊重。
家庭教育存在的問題有哪些
9樓：厚雄徐欣懌
主要有幾部分組成：沒有很好的關注於孩子的心理成長問題。
主要是不能理解孩子們在想什麼，家長都是按照自己的方式在教育孩子。
如果教育的方式與時俱進了，那麼家庭教育問題也就好解決了。
10樓：匿名使用者
家庭是孩子第一任老師，會極其深刻的影響自己的孩子，如果天天吵架的家庭，我覺得真的很痛苦，所以所以孩子不一定會很幸福，但是有很多吵架的夫妻比不吵架的夫妻過的時間更長，主要還是一個家庭的父母能不能快速達成共識，不要讓爭吵升級，不要導致家庭暴力。儘量讓自己的家庭和諧幸福，才能讓孩子快樂的生活。
現在的家庭教育存在什麼普遍的問題？
11樓：英語高分寶網
家庭教育必須要回應時代的這些影響，用傳統的一套，很難教育今天的孩子。傳統的家庭教育方法習慣於訓斥，習慣於對孩子的灌輸，在今天的孩子看來，這是最不可取的，也是最無效的。筆者認為，對於現在的家庭教育，有四個問題必須認真思考。
一是目標，每個家庭都必須認真思考，要把孩子培養成什麼樣的人？更確切地說，在世俗功利的成功目標和健康快樂的人生之間，到底選擇什麼？事實上，真正成功並不是不輸在起跑線上，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價值觀培養好，孩子的成功就有了保障。
如果只是一心追求表面的成績，忽視了潛能的發展，效果反而會適得其反。
二是關係定位，怎麼看這個孩子，把孩子當成什麼？以前家庭教育的思維是無論茄子、蘿蔔、土豆還是蘋果，都按照蘋果的模子去塑造，現在這種思維行不通了。家庭教育要把每個孩子都看成是獨特的、能動的、有潛能的。
每個孩子都是發展的主體，都有自己的潛能，關鍵是如何發揮。
三是對孩子的態度，最重要的是區分接納與讚賞的不同。對孩子的言行你可以不讚賞，但要理解和接納他。如果你不理解不接納，就失去了與孩子對話的基礎。
在這方面，很多家長，包括家庭教育理論都強調溝通，但溝通只是解決了家教方式的問題，溝通的前提、基礎仍然是理解和接納。
四是家庭教育的方法，一定要改革家庭教育的方法。在中小學階段，智力不是影響成績的基本條件，影響成績的是動力和習慣。家長應該知道，說教、訓斥未必能激發孩子學習的動力，對於孩子而言，學習的動力來自於求知慾望和成功慾望，家長要善於通過鼓勵，調動孩子的求知慾望和成功慾望。
在習慣方面，培養孩子的注意力，也就是專注的習慣，思考的習慣，還有嚴謹的態度很重要。此外，對於孩子的表面成績而言，培養孩子的智慧結構、心智慧力更為重要。
最後，筆者還想呼籲，家長應對家庭教育做一些研究。如今，關於家庭教育，不斷有一些新的提法、新的思想湧出，很多家長如獲至寶，但是往往未見得就能奏效。家庭教育很複雜，社會環境、家庭狀況不同，同一種方法可能培養出截然不同的兩個人，家長們應當用心做些研究。
12樓：追夢矢ぅ最藍
長輩和晚輩的文化水平、生活經歷、各種觀念差異巨大，難以以類似學術討論的方式來平等地溝通或者商討
甚至一些家庭沒有家庭教育，家長都想當然地把責任都丟給學校了，而認為自己的責任只是賺錢供養家庭，打經濟基礎，導致小孩子的成長的心裡環境出現偏斜和扭曲的時候卻沒有誰能夠及時地發現
13樓：是誰都不要緊
撥苗助長的焦慮心態。
14樓：知道了大白
第一、生養分離；第
二、競爭激烈；第
三、強勢家長，家長都喜歡代替孩子思考問題，決定問題。
家庭教育存在的問題？
15樓：匿名使用者
如何解決家庭教育問題
16樓：匿名使用者
家長本身的整體素質差，學習家庭教育只能是刻板的書本條款，沒有家庭教育的能力。
17樓：匿名使用者
對孩子缺乏耐心，家長不會引導孩子，往往是採取強制或命令的方式，給孩子自己選擇的空間較小。
18樓：匿名使用者
1、家庭教育的社會支援系統落後
2、不被教育部門重視！
3、家長的自身的教育和素質明顯的滯後
4、家長不懂，缺乏科學的知識
5、家庭教育指導的理論方法研究落後
19樓：匿名使用者
第一、生養分離；第
二、競爭激烈；第
三、強勢家長，家長都喜歡代替孩子思考問題，決定問題。
家庭教育的誤區有哪些，當前家庭教育主要存在哪些誤區
歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區 1 對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問 有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺...
家庭教育存在的八大誤區，家庭教育存在的八大誤區 5
1.棍棒底下出孝子 這種非人性的教育只能產生非人類。2.不重視性教育。家長不重視性教育或是對性教育躲躲閃閃，孩子到了一定時期便會陷入矛盾之中，內部壓力得不到合理釋放便會演變成犯罪。3.貶損，挖苦，攀比。這是繼第一種方法後的又一種非人類培養法。4.父母關係緊張。這是導致青少年缺乏安全感的罪魁，也是青少...
如何辯證地看待中國家庭教育的傳統
我覺得中國人就是這樣 自己飛的不高 就使勁的逼自己的孩子飛的高點 出發點是好的 不過結果很少好的 如何辯證看待中國傳統文化 正確的態度是 取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。面對傳統文化，要辯證地認識它們在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對於傳統文化中符合社會發展要求 積極向上的內容，應...