你對遊戲有怎樣的認識和理解,你對遊戲有怎樣的認識和理解作文250字

2021-08-09 22:01:39 字數 2241 閱讀 9063

1樓:黯笑著

利:1、具有一定的教育功能。

如目前在小學生中流行一款有趣的網路遊戲,雷鋒叔叔成了網路遊戲主角,與以往很多網路遊戲不同,艱苦樸素、樂於助人是「學雷鋒」遊戲的主旨。據稱這是某網路公司專門製作的一款教育網路遊戲,開發目的在於讓當下的學生能體會到幫人的快樂感。

2、放鬆心情,緩解壓力。

遊戲只是生活中的一部分,不是生活的全部。如學習累了,可以適當地玩一下網路遊戲,用以調整緊張的情緒,消除疲勞。從這個角度出發,適可而止地玩網路遊戲是有好處的。

但是乙個人就是為了玩遊戲而玩遊戲,以犧牲學習或工作為代價,這就不可取了,也是毫無意義的,甚至是有害的。

3、增長見識,開發智力。

有趣味的智力遊戲有助於開發了小學生的智力,在遊戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識,如《三國志》等遊戲讓學生在輕鬆的遊戲中認識一些歷史人物及歷史故事。

4、為小學生提供了乙個展示自我的平台。

從原先相對狹小的物理空間進入了乙個完全開放的虛擬空間,擴大了學生的人際交往層面;鍛鍊了社會交際能力,能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力。

弊:1、影響學生身心健康。

小學生正處於乙個人身心成長的關鍵時期,養成良好的學習、生活習慣至關重要。沉迷於網路世界,一方面擠占了課餘體育鍛煉和參與社會實踐的時間,不利於養成健康的體魄和參與社會實踐的能力。長期沉迷於網路遊戲,與人交流減少,或情緒不穩定,容易發脾氣;作息規律被打亂,精神不振;長時間盯在螢屏上,還可能造成用眼過度,導致視網膜損壞;醫務專家還指出,長時間沉溺網路遊戲會使人產生精神依賴,導致植物神經紊亂,體內激素水平失衡,使人免疫功能降低,引發心血管疾病、腸胃神經功能病、緊張性頭痛、焦慮、憂鬱等,甚至可能導致死亡。

2、影響學業。

在大多數中學生網路遊戲玩家中,有80%的同學成績處於中下水平。沉迷於遊戲中的小學生,幾乎無時無刻不想著遊戲中的情節,想著如何去戰勝別人,如何多練級數,甚至於如何去盜取別人的賬號等,長期地不思學習,以至於成績下滑。所以過度玩遊戲將導致:

自我約束能力下降;學習興趣減少,效率降低,不按時完成作業,成績下降,嚴重者出現厭學、逃課、退學等。

3、誘發學生犯罪問題。

有些遊戲需要買「點卡」或充q幣,有些學生則瞞著父母進網咖上網玩電腦遊戲,必然會巧立名目向父母索取,要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢,因此而走上了犯罪的不歸路。

有的學生長期沉迷在虛擬的網路遊戲中,不需要面對現實中的挫折,不需要接受社會規範和其他人的監督,可以隨心所欲地宣洩。長此下去,會給暴力犯罪埋下隱患。

有資料顯示,目前在中國市場銷售的網路遊戲有大約95%是以刺激、暴力和打鬥為主要內容的,而且越刺激的遊戲上網參與的人數越多。但中國絕大多數網路遊戲運營商並沒有開發能力,少數有網路遊戲開發能力的商家所開發的遊戲,也是以暴力刺激的內容為重點來吸引人。這些打呀、殺呀的,為了達到目的,可以不擇手段。

許多暴力遊戲的影響是潛移默化的,在遊戲世界裡,所有的問題都可以用武力解決。當學生熟悉這種解決問題的方式之後,在現實社會中遇到衝突,便會採用這種最熟悉的方式來解決,在他們看來,這和在遊戲裡重複過無數次的行為沒太大不同。因此引發了很多悲劇。

如,2023年2月5日,重慶市人民小學五年級一學生因沉溺網路遊戲,與3個小孩在家模仿遊戲場景,持真刀和棍棒上演一起「強盜劫持人質」的遊戲。結果,乙個孩子被刀劃傷,乙個被棍棒打傷。

2023年3月6日,廣州順德一所小學的六年級學生小彭、小龔在課間和同學們模仿網路對打遊戲,模仿遊戲中的裝備,結果小龔被小彭殺死。

從心理學的角度分析,尋求刺激是人的一種本能,刺激性的活動可以讓人忘乎所以,沉迷不已,可以讓人失去理智,而小學生正處於模仿很強,但辨別是非能力不強的時期,一旦深陷其中,便分不清現實與虛擬世界。

2樓:木沉

有多種玩遊戲的狀態

1、興趣與職業的聯合,如職業選手,如遊戲製造者。

2、沒有追求而玩物喪志型

3、打發時間的不明智者

4、缺乏自制力

你對遊戲有怎樣的認識和理解作文250字

3樓:du小小

今天老師讓我們貼鼻子,聽到這個訊息大家都非常高興!因為好長時間都沒有玩這樣的遊戲了。

遊戲開始了,首先出場的就是我,老師把我的眼睛蒙上,忽然我感到眼前一片漆黑,我緊張起來,心激烈的跳動著。拿起鼻子正要貼上去,哈哈,那笑聲從我耳邊傳來,我感覺不對,又往右邊移了移,我沒有聽到笑聲,心想這次一定貼對了。等我摘下紗巾,看見我把鼻子貼到了眼睛上。

後來許多同學貼鼻子也都沒有成功。

我從這件事中悟出了兩個道理:盲人在不方便的時候,我們要幫助他們,理解他們;我們做每一件事情都要認真、仔細,做乙個全面發展的好學生。

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